美术教案模板集合

美术教案模板集合（通用16篇）

美术教案模板集合 篇1

　　教学目标：

　　1、通过对面具艺术的欣赏，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在人类社会发展中的角色，从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术，有表情的面具从而进一步了解面具的文化内涵。苏教版美术教案

　　2、通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。

　　3、了解和掌握纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。苏教版美术教案

　　教学重点：

　　1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

　　2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

　　3、了解古代和现代面具的功能和作用。

　　教学难点：

　　巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。

　　教学方法：

　　教学媒体：图片，范作苏教版美术教案

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　绝技变脸图片导入

　　二、新授

　　1、构思脸型并剪好外形；

　　2、量出眼孔的位置,并剪出来；

　　3、选择适合的材料表现表情；

　　4、如何使各部位立体；

　　5、注意色彩的搭配；

　　6、制作头箍,粘贴要牢靠；

　　7、将面具加在头箍上。

　　三、指导学生练习:

　　作业基本要求：

　　运用各种材料设计制作一个有表情的面具，要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正确、各部件粘贴牢固。

　　作业提高要求：

　　1. 尝试用不同的手法去装饰面具。

　　2. 运用废旧的礼品盒、衬衫盒、手提袋等制作面具。

　　四、展出作品

美术教案模板集合 篇2

　　教学目标：

　　1. 学习观察物体和借形象的方法，在一个或一组几何形上进行

　　创意添画，使之变成简单的物体，并表现其主要特征。

　　2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。

　　教学重点：

　　指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和添加的快乐。

　　教学难点：

　　通过对几何图形的联想，抓住事物的特征进行组合、添画。 教学器材：几何形体教具、挂图、课件等。

　　教学方法：情景表演法、启发联想、游戏法。

　　学法指导：操作体验

　　教学过程;

　　一、 图形宝宝变魔术：

　　教师快速把图形分解、组合，让学生说一说变成了哪些物体。

　　二、 猜画谜：

　　师：瞧，圆形变成了什么？圆形除了变成-- --，还可以变成什么？（学生说一说）

　　师对圆形进行添画，让学生猜一猜可以变成什么？（师演示添加画法）

　　三、 学生自己尝试为图形进行想象添画，引导学生大胆添画：

　　1、 师：圆形可以变出这么多东西，那么三角形、长方形、椭圆形呢？你们想不想当魔术师，也帮图形变魔术？

　　2、 师：在帮助图形变魔术时，听到教师说“图形不变了”就停止画画，把笔放好。

　　3、 指名学生到前面进行添画，师指导。

　　四、 找一找：

　　欣赏儿童画作品，找一找图画中图形宝宝的身影，说一说图形怎样变的。

　　五、 画一画：

　　学生进行“我们一起变变”的绘画游戏，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。

　　六、 作品展评：

　　学生自评、互评、师评。

美术教案模板集合 篇3

　　激趣导人

　　1.CAI课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)

　　2.教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。(水壶)

　　3.揭示课题——记忆大比拼。

　　CAI画面出示水壶半张图片，或利用教材。

　　CAI画面呈现水壶整张 图片，或利用教材。

　　尝试表现 探究方法

　　1.请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)

　　2.分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条教案频道 /jiaoan/是否流畅?

　　3.引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结： 火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。

　　4.添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。

　　CAI画面出示火锅半张图片，点击后线条慢慢 勾出其外轮廓线，再勾 出内部结构线。再出示 火锅各部位的文字说明。

　　游戏解难

　　1.游戏——大家来找茬

　　(1)分组讨论，课件出示游戏内容。游戏内容：

　　以组为单位进行讨论。提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?

　　(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)

　　学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。

　　方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。

　　圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。

　　出示透视缩形学具进行说明。

　　不规则物体：根据记忆和想像添画。

　　2.教师小结。

　　CAI画面出示游戏内容。

　　CAI画面出示8张规则 和不规则的图片，不合 理的图片点击教案频道 /jiaoan/可出现合 理的结构线。并出现不 同物体不同特征的文字说明。(或直接用图片)

　　学生作业 教师指导

　　1.优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

　　2.课件出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。

　　3.学生作业，教师巡回指导。

　　CAI课件出示作业要求。 (或板书)

　　展示交流

　　1.学生将自己的画贴在教室周围的展板上。

　　2.自由欣赏，相互评价。

　　3.教师总结。

美术教案模板集合 篇4

　　活动目标

　　1.在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。

　　2.大胆想象，沿彩色水痕进行想象添画。

　　活动准备

　　1.水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。

　　2.音乐《雨中漫步》，教师的示范画。

　　活动过程

　　1.欣赏示范画，激发创作欲望。

　　欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。

　　2.玩水嬉水，游戏中展开想象。

　　(1)教师准备好装有各种颜料的调色盘。(注意水要很多，颜料较少)

　　(2)播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。

　　◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。

　　◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子)

　　◎用炫彩棒沿水痕想象添画。

　　◎构思自己的洒水画中藏着的故事。

　　3.互相欣赏，评价作品。

　　评比最佳洒水作品奖、最佳故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。

　　【评析】

　　中班孩子对水的兴趣非常浓厚，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!在宽松

　　自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。

　　幼儿园美术教案设计：独一无二的脸

　　活动目标

　　1、欣赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉经验。

　　2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移欣赏经验，尝试创造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜欢的方式进行装饰。

　　3、共享空间，体验合作创作的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。

　　2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。

　　3、勾线笔人手一支，水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)，水粉笔若干。

　　4、《水族馆》音乐。

　　活动过程

　　1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。

　　教师：鱼宝宝们，让我们一起到美丽的大海里游泳吧！

　　2、欣赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。

　　(1)教师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的

　　(2)教师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。

　　教师：一起来看看大海中的鱼，你最喜欢哪一条?为什么?和我们前面写生时观察的鱼一样吗?哪条鱼让你觉得很特别?特别在哪里?

　　(3)简单欣赏鱼身上的花纹。

　　教师：我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢?

　　3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。

　　教师：大海里要举行一场庆祝会，许多鱼儿都来参加了。我们一起来设计一条特别的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特别的耀眼!想一想，你准备在鱼的什么地方做特别的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?可以为这条鱼设计什么样的花纹呢?

　　4、展示幼儿作品，共同欣赏。

　　教师：大海里的鱼真多呀!看一看，特别的鱼儿在哪里?哪些地方特别?

　　活动建议

　　☆区角活动①美术区：提供油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。②益智区：提供鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼游戏。

　　☆环境创设①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。②布置“海底世界”图片展，供幼儿欣赏交流。

　　☆家园共育①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供教师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中欣赏。②亲子活动：有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。③介绍和欣赏：向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜欢的鱼。

　　中班美术教案：鸟儿飞来了

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

　　2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。

　　活动准备：

　　1、欣赏作品一一众多的鸟。

　　2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

　　活动过程：

　　一、欣赏导人

　　1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

　　2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。

　　3、欣赏作品：

　　(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)

　　(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)

　　二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

　　要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。

　　(一)画一只大鸟

　　1、老师画一部分，幼儿说特征。

　　师：画一个椭圆形，幼：身体。

　　师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

　　师：小圆圈，幼：眼睛。

　　师：半圆形，幼：翅膀。

　　2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。

　　(二)大鸟说：我要找一个女朋友

　　1、老师画一部分，幼儿说形状。

　　师：画身体，幼：椭圆形。

　　师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

　　师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

　　师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。

　　2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。

　　(三)飞来一只鸟

　　1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。

　　2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

　　3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。

　　三、幼儿创作

　　像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。

　　1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。

　　2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

　　3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

　　4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。

　　前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

　　四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

　　1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?

　　2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。

　　(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

　　3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。

美术教案模板集合 篇5

　　教学目标：

　　知识与能力目标：了解手的结构特点，学习画手的方法。

　　过程与方法目标：经历欣赏儿歌导出课题，观察认识手、学习手势、自学手的画法，体会手的重要作用和画手的方法，尝试画几个不同的手的样子。

　　情感态度与价值观目标：培养学生的观察力、表现力，养成勤动手的`习惯。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、欣赏儿歌，同学们，今天这节课我们先来听一首儿歌《我有一双勤劳的手》

　　2、揭题，现在同学们来猜猜今天我们学习画什么？（手）同学们爱自己的手吗？为什么？对！我们的手最宝贵，我们的手创造了世界的一切。

　　二、新授

　　1、观察认识手

　　同学们，我们该怎样画手呢？

　　首先，要认真观察手，然后认识手、熟悉手。

　　同学们伸出小手仔细看一看，然后回答：

　　（1）手是有哪两大部分组成的？

　　（2）手掌、手指的基本形状像什么？

　　（3）手有几个手指？他们的名称又分别是什么？

　　（4）手背一面手指头上有什么？

　　（5）五个手指的长、短、粗、细一样吗？谁来说一说呢？

　　（6）中指和手掌比，哪个更长呢？

　　2、学习手势

　　同学们通过认真观察、仔细比较对手有了新的认识。现在，我们一起把书本打开。

　　（1）模仿：看一看书上的手势是什么样的？你们也学着做做。

　　（2）设计：自己最喜欢做什么手势呢？自己设计一个手势。

　　（3）分析：手势是千姿百态、千差万别的。我们怎样把各种各样的手势画好呢？老师有一种画好手的方法。就是基本形状。同学们不管多么复杂的手势总有一个基本形状，你们看老师做几个手势，你们来分析分析。（张手）：这像什么？（树叉）；这手势像什么，是什么意思？（枪状）

　　三、作业布置

　　自己做几个手势，然后把它画下来。

　　四、学生练习，教师巡视辅导。

　　针对学生的总的毛病提出改正意见，画仔细。

　　五、作业讲评

　　以学生自评为主，教师进行点评。

　　六、课堂总结

　　（引导学生自己总结）这节课你学到了哪些知识？你有哪些想要告诉大家的？

美术教案模板集合 篇6

　　1、显性内容与目标

　　应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材