摇篮曲教案

摇篮曲教案（精选13篇）

摇篮曲教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、初步了解摇篮曲的性质以及特点，知道摇篮曲的作用。

　　2、能在轻柔的摇篮曲中模仿哄宝宝睡觉的样子。

　　3、让幼儿感受摇篮曲的柔和与宁静，并从音乐欣赏中获得美的享受。

　　二、活动准备

　　1、表现静谧夜景的图片

　　2、歌曲《摇篮曲》

　　3、布娃娃每人一个

　　三、活动过程

　　1、教师出示精密夜景的图片，播放歌曲《摇篮曲》，引导幼儿在音乐声中静静地感受夜晚的到来。

　　2、一到幼儿初步感受摇篮曲的柔和与宁静。听完这首歌曲之后，你有什么样的感觉？

　　3、教师启发有而思考文题，并简单介绍摇篮曲的基本含义。

　　（1）晚上睡觉前，爸爸妈妈会为你做什么？

　　（2）谁给你讲睡前故事？谁给你唱歌呢？

　　（3）睡觉前，爸爸妈妈小声给你哼唱的歌曲，就是摇篮曲的一种。

　　4、教师分发布娃娃，创设情境，引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的样子。

　　（1）请幼儿思考和讨论是不娃娃安静入睡的方法。

　　（2）我们怎样做才能让布娃娃安安静静的入睡呢？

　　（3）教师将布娃娃抱在怀里，做哄娃娃睡觉的动作，注意动作轻柔、缓慢。

　　5、教师播放歌曲《摇篮曲》，请幼儿在柔和的音乐声中抱起布娃娃，表演哄宝宝入睡的场景。嘘，保持安静，我们的小宝宝就要睡着了。

　　6、教师组织幼儿有序的将布娃娃放在休息室的小床上，自然结束活动。

　　我们把小宝宝放到小床上，让他们安静的睡觉吧，注意脚步轻，不要把宝宝们吵醒了。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿在角色扮演区扮演爸爸妈妈，继续游戏，体会爸爸妈妈对孩子的爱。

　　六、活动总结

　　摇篮曲又被称为催眠曲，它通常很简短，旋律轻柔，甜美，伴奏的节奏型有近似要烂的动荡感，是一种为小孩子催眠而唱的歌曲。教师引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的样子，播放歌曲《摇篮曲》，请幼儿在柔和的音乐声中抱起布娃娃，表演哄宝宝入睡的场景。

摇篮曲教案 篇2

　　教学目标

　　1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》

　　2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点

　　3、认识、了解作曲家舒伯特

　　教学重点

　　有感情的演唱《摇篮曲》

　　教学难点

　　了解摇篮曲体裁的音乐风格特点

　　时安排

　　教学准备

　　钢琴多媒体

　　教学过程

　　环节名称

　　环节目标（设计意图）

　　操作过程

　　环节反思

　　备注

　　情景导入

　　、看图配音乐，音乐比较哪段音乐更适合图片，为什么？

　　2、了解摇篮曲，出示幻灯片

　　教学过程

　　介绍背景，让学生知道音乐背后的故事。

　　、检查前置性作业：介绍作曲家舒伯特

　　2、师：但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。它将贫穷送给舒伯特，让它整天吃不饱，穿不暖。一天，又冷又饿得舒伯特已身无分文。他不得以走进了一家饭馆，他静静地坐在饭桌前，拿起了桌上的一份报纸看了起来……舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗，使得他非常感动，热泪盈眶。（师读第一段歌词，出示第一段歌词）

　　3、师：你们熟悉这首诗吗？（摇篮曲）看到这首诗以后，舒伯特写下了动人的旋律，他为什么感触这么大呢？他想到了谁？

　　4、师小结：大家说得很好，人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候，往往会想起自己的妈妈，想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》，甜甜的睡去。因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。妈妈会给舒伯特一切、一切……

　　师生互动

　　用不同的`方式来激发学生学习音乐的热情。

　　让学生理解节奏和速度。

　　、师：让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。学生朗读歌词

　　2、师：舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。起初，饭馆老板以为他是个乞丐，想轰走他，后来看到乐谱，便知道他是一位作曲家。于是老板收下了乐谱，在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边，弹起了这首《摇篮曲》。（教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段）

　　3、师：简单的八小节旋律，就让这首诗得到了升华，使它成为了一首千古传唱的歌曲。哼唱一下这动人的旋律。

　　4、比较演唱，解决难点。

　　a学生说一说：

　　师：同学们，舒伯特为什么要在这儿（第六小节）加上一个前倚音呢？

　　b比较演唱：

　　师：让我们来唱一下没有前倚音的效果。（平淡）

　　再唱一唱有前倚音的效果。（内心深处的触动）

　　小结：加上这个前倚音，更能表达舒伯特当时的那种内心深处被触动的心情。现在我们来唱一唱。

　　导入：回想一下，小时候妈妈是怎样哄你睡觉的？（引导回答用温柔的声音、轻轻地等）

　　师：让我们用妈妈温柔、亲切的声音来演唱这首歌。

　　a学生唱一唱。

　　b学生用动作参与演唱。

　　6、师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候，还会做什么动作？（教师提示学生在休止符的地方就做一个妈妈的动作）

　　7、师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音来演唱《摇篮曲》。

　　8、整理摇篮曲的特点

　　（1）、主题：母爱

　　（2）、速度：中速稍慢

　　（3）、力度：弱

　　（4）、旋律：轻柔、甜美、徐缓

　　9、拓展延伸：欣赏几首摇篮曲，体会摇篮曲体裁的音乐特点。

　　（1）、东北民歌《摇篮曲》

　　（2）、舒伯特《摇篮曲》

　　（3）、网络歌手香香《摇篮曲》

　　用同一体裁，不同的音乐来拓展学生的思维能力，学生很感兴趣。

　　小结

　　每一首摇篮曲都是由母爱谱写而成，每一句摇篮曲都是母亲对孩子美好的祝愿。世界上最动听的声音就是母亲的呼唤。希望同学们通过本节对摇篮曲的学习，更深刻的理解母爱、感恩母爱、用我们的行动回报母爱！

　　板书设计

　　作业布置

摇篮曲教案 篇3

　　活动目标

　　1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。

　　2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱

　　活动准备

　　1、自制大夜景图一张

　　2、课件

　　活动过程

　　1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。

　　2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）

　　嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？

　　出示课件

　　小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）

　　小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。

　　应该听《摇篮曲》

　　幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。

　　小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强 弱 次强 弱

　　3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》

　　请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。

　　完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。

　　4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？

　　5、音乐欣赏 东北民歌《摇篮曲》

　　教学反思

　　利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。

　　改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。

　　个别幼儿没有关注到。

摇篮曲教案 篇4

　　教学目标：

　　学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静、舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。

　　指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爰母亲、孝敬母亲的情感。

　　通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。

　　教学重、难点：

　　L用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。

　　2.3-5的跳进，一字多音的准确歌唱。

　　3.最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。

　　教学准备：

　　电子琴

　　教学过程：

　　—、导入

　　师:同学们好！很高兴和大家一起走进今天的音乐课。首先大家站起来，我们一起放松一下身体。

　　律动（妈妈的摇篮曲）

　　你的心情放松了吗？再听听这段音乐，闭上眼睛你会想到什么样的意境呢？（师加入打击乐器）（老师哼唱）（画面很美，很温馨）

　　生：很优美引出摇篮曲旋律很柔和甜美有摆动的节奏这种体裁就叫摇篮曲

　　摇篮曲就是哄着孩子睡觉的儿歌也叫催眠曲。我们一起来体会一下歌曲的最后一句。

　　后面老师哼鸣就像哄孩子睡觉，我们把这段旋律哼唱一唱，（知道怎样唱歌才能更好听吗肩膀放轻松，眉毛稍微抬，声音轻轻唱）老师弹琴学生哼唱先来唱唱它的歌谱。

　　加入哼鸣。（最后一句用力）

　　二、学唱歌曲：

　　L第一次聆听摇篮曲是妈妈唱给孩子的歌曲，听听这首摇篮曲有什么不同？

　　师：这就是我们今天要学习的歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。

　　第二次聆听歌曲中孩子是怎样表达对妈妈的爱的？让我们在歌曲中寻找答案。

　　生回答。

　　师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，今天我们也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？

　　我们一起先来学唱这首歌曲

　　(1)用lu来哼唱我们要发自内心的为妈妈唱歌(所有的歌谱图片)

　　难点：切分音一字多音

　　(2)跟着老师唱一下歌谱

　　师弹琴，学生学唱歌谱

　　要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2"时值唱足。

　　用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱。

　　同学们旋律唱的很好，加上歌词效果会唱的更好。

　　(3)分段学唱。让我们试加一下这首歌曲的歌词

　　第一段：老师教唱，注意听好前奏。

　　重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？

　　注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。

　　第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。

　　第三段：演唱歌曲。

　　4、处理歌曲：

　　歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？

　　c:声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。

　　师：舒展的节奏、起伏的旋律、朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，完整演唱：（跟伴奏）（完整的图片）

　　师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。

　　5,跟伴奏完整地演唱

　　师：还记得这个小乐器吗？风铃，老师在歌曲的前面加入和后面，请一位同学上来试试，一起完整的演唱。

　　三、欣赏

　　师：同学们你们的歌声唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱，老师做为一个妈妈都被你们感动了。今天我们学了摇篮曲体裁的歌曲，关于这样的歌曲还有很多，下面我们来听几首。

　　四、师生再见

　　小结：每首歌曲用歌声表达我们和妈妈之间深切的爰，我们的音乐课就