《张衡传》语文教案

《张衡传》语文教案（精选13篇）

《张衡传》语文教案 篇1

　　一、说教材地位和作用

　　作者范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。

　　因此其作用与地位十分重要的。根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。

　　二、说教学目标

　　1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

　　2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

　　3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

　　三、说重点难点

　　文言文，首先是“文”，学习实词、虚词（于、乃）、特殊句式以及人物传记写法，还有承载的人文精神是重点，文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生的理解文章造成一定难度，不仅是本课时的难点。

　　四、说教法

　　课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”针对本文特点，本人设计一方面要求学生借助工具书，通过自主阅读、合作学习，疏通文意，利用学案导学实现对文言知识梳理和巩固；另一方面，通过讨论分析，文章结构及人物形象分析。

　　五、说学法

　　我设计了自学整理法，完成对文言知识掌握；用朗读法、讨论法、提问法等学习方法，指导学生分析作品的内容、结构，总结传主精神，探究本文写法。依据是新课标在必修课“阅读与鉴赏”方面，建议“发展独立阅读的能力”，“注重个性化阅读”。

　　六、说教学过程

　　1.导入（5分钟）

　　在中国古代，有一位智者的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒齐名并提，他就是东汉时期的文学家、科学家张衡。1970年国际天文学会命名月球上的环形山为张衡山；1977年又将太阳系中一颗编号为1802的小行星命名为张衡星。1959年党和政府重修张衡墓时，现代郭沫若题词：如此全面发展之人，在世界上亦罕见。

　　这是当今世界对建造世界文明的科学巨匠表达出的一种*崇高的敬意，是什么原因使张衡成为了世界闻名的伟人？《张衡传》中给了我们*好的解释。今天，我们要一起来阅读这篇文章，从而走近张衡，了解张衡。

　　设计此环节的目的：好的导入，能营造良好课堂氛围，集中学生的注意力，激发他们浓厚的兴趣，吸引学生的审美注意，使之不由自主地进入课文情境。

　　2.传记简介

　　1）传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中*具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

　　2）传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。

　　本文属评传:既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

　　注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

　　3.知识梳理结合学案导学，自学整理，小组交流。（10分钟）（重点）

　　难点的解决通过借助工具书，进行自读预习--课上教师讲解--课后归纳整理资料卡片的方式进行。

　　4.三步阅读（20分钟）

　　1）诵读课文。“书读百遍，其义自见”，只有反复诵读，才能领会文章的要旨。大声朗读、口熟能诵也是文言文教学的特殊要求。预习中已经要求学生读过课文，现在要求学生齐声诵读，旨在规范读音、句读，体会文章韵律，熟悉课文内容。

　　2）自读全文，思考重点问题一：张衡*重要的成就是什么？（属文、机巧、术学、政事）此问设计用利对全文内容的掌握。

　　思考二：为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？（无骄尚之情、从容淡静、不慕当世、忧国忧民）此问既可引导学生对文章进行个性化解读，又能对学生进行思想教育。

　　3）速读全文，思考全文按什么顺序组织材料，又如何组织材料？此问目的在总结传记特点。

　　教师提醒学生找文中表示时间的短语，学生即可发现文章是按照时间顺序进行写作的。其次引导学生比较材料，不难发现天文历算方面的成就进行了详写。

　　学生通过对这两个有梯度问题的探究发现，本文在写作上的特点：以时间顺序介绍人物，剪裁详略得当。

　　同时，也明确了人物传记写作的一般方法：一是以时间为序组材来概括人物一生，二是突出人物重点活动，详略得当。*步是第二步探究发现的基础，第二步是*步感知内容的深化。

　　这样三步走，学生的阅读体验经经历了一个从音乐美--人物美--人性美--形式美的层层提高的过程。

　　5.作业：收集资料，自选一人，写篇小传。

　　总结：

　　张衡在各个领域取得的成功，决不仅仅是由于他的天才，那些优秀品质，都是支撑成就大厦的坚固根基。今天，我们来读伟人的传记，不单单是为了知道他们的生平，更重要的是从伟人的身上去汲取智慧和力量。*后，我想用张衡的一句励志名言来结束这堂课，“人生在勤，不索何获！”让我们共勉！

　　七.结束

　　板书设计：

　　张衡传

　　音乐美

　　人物美（善属文、机巧、术学、政事）

　　人性美（谦虚、淡泊、从容、忧国忧民）

　　形式美（时间、详略）

《张衡传》语文教案 篇2

　　【教学目标】

　　1.了解张衡生平及其成就；

　　2.掌握文中相关文言知识；

　　3.学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。

　　【教学重点】

　　目标2

　　【教学方法】

　　诵读法、串讲法、讨论法

　　【教学辅助】多媒体课件

　　【教学时数】3课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　由地震预测与地动仪引出张衡，从而导入课文。

　　二、整体感知

　　1.介绍张衡。

　　张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

　　在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”

　　2.介绍范晔。

　　范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通•补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。

　　3.解题。

　　传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。

　　传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

　　传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。

　　4.学生听课文朗读录音，正音正字。

　　5.学生朗读课文，疏通字词。

　　6.学生默读课文，借助注释，初知文意。

　　7.教师点拨，学生整体把握课文内容。

　　明确：本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。

　　第1段，记述张衡的学业、品德和文学上的成就；

　　第2段，介绍张衡在科学技术上的成就；

　　第3段，介绍张衡在政治上的才干。

　　三、合作探究

　　1.张衡凭什么名垂青史？

　　明确：文理兼通，基础宽厚，质朴谦逊，不慕名利，潜心治学，态度严谨，德才兼备，这些优秀的品质是张衡取得巨大科学成就、名垂青史的根本原因。

　　2.张衡在科学上的贡献主要体现在哪些方面？

　　明确：张衡在科学上的贡献体现在科学著作与科学发明两个方面。

　　3.人物传记的写作有何特点？在本文有何体现？

　　明确：传记除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点是翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类有：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传，既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记不可能把一个人一生的全部经历事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。本文写了张衡在文学、科学、政治上的突出贡献，强调了他在科学方面取得的成就，其间穿插了对其为人品格的评价。全文重点突出，详略分明。

　　4.写作特点。

　　(1)按照时间顺序介绍人物的写法。

　　本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。

　　(2)详略得当的剪裁方法。

　　本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。

　　(3)语言凝练平实而又不乏情致。

　　四、梳理•积累

　　1.一词多义。

　　(1)观

　　观太学（观摩学习）

　　大王见臣列观（殿堂）

　　此岳阳楼之大观也（景象）

　　玄都观里桃千树（道士庙）

　　启窗而观（看）

　　(2)征

　　公车特征拜郎中（征召）

　　咸怪其无征（证明）

　　挟天子以征四方（征伐）

　　岁征民间（征收）

　　(3)因

　　因入京师（因而）

　　因以讽谏（就）

　　因其势而利导之（乘、顺着）

　　因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）

　　(4)乃

　　十年乃成（才）

　　遂乃研核阴阳（就）

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）

　　政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）

　　(5)辟

　　连辟公府不就（征召

　　其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）

　　唇吻翕辟（开，打开）

　　辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）

　　辟邪说（排除，驳斥）

　　疆土之新辟者（开垦）

　　(6)制

　　其牙机巧制（制作，构造）

　　秦有余力而制其弊（制服，控制）

　　吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）

　　乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）

　　2.古今异义。

　　寻其方面（古：方向；今：相处或并列的几点之一）

　　衡下车（古：官吏初到任；今：从车上走下来）

　　3.词类活用。

　　大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为……奇特）

　　4.通假字。

　　员径八尺（“员”通“圆”）

　　傍行八道（“傍”通“旁”）

　　一时收禽（逮捕。禽，通“擒”，捕捉）

　　5.文言句式。

　　(1)判断句

　　张衡字平子，南阳西鄂人也

　　(2)被动句

　　永元中，举孝廉不行，连辟公府不就

　　(3)宾语前置句

　　自书典所记，未之有也

　　(4)介词结构后置句

　　果地震陇西

　　(5)省略句

　　视事三年，上书乞骸骨

　　再转为太史令

　　(6)状语后置句

　　饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形

　　6.文化常识。

　　(1)文史专名

　　①五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》

　　②六艺：

　　礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能）

　　五经十《乐》。（说经的经文和传文）

　　③四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

　　④经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。

　　⑤四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。

　　⑥史汉：《史记》《汉书》。

　　⑦《汉书》：纪传体、断代史。

　　⑧纪传体；编年体；国别体。（例如：《史记》《资治通鉴》《战国策》）

　　⑨通史；断代史。（例如：《史记》《汉书》）

　　⑩《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。两都、二京：两个都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

　　(2)官职专名及相关用语

　　孝廉：被举荐的品行端正的人。

　　公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

　　大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。

　　公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。

　　郎中：官名。

　　太史令：兼管天文和国史。

　　河间王（刘政）的相，类似太守。

　　国王：指河间王。国，诸侯国。

　　尚书：协助皇帝处理政务的官员。

　　举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）

　　行：去应荐。

　　辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）

　　就：就职，任职。

　　召：召请来授官。（“累召不应”）

　　应：应职，接受官职。

　　拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）

　　迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。

　　转：调动官职。（“再转复为太史令”）

　　徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）

　　出：离京去外地为官。（“出为河间相”）

　　下车：指官吏初到任。（“下国伊始”“衡下车”）

　　视事：指官员到职工作。（“视事三年”）

　　除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）

　　乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）

　　(3)其他

　　①年号纪年

　　永元中  阳嘉元年  永和初  元丰七年  元和十年

　　②地名

　　三辅（京城附近的三个地区）

　　京师（京城）

　　③学校

　　太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）

　　观、游（指游学，考察学习）

　　庠、序（学校）（“俾入邑痒”）

　　国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）

　　教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）

　　④姓名（“名”和“字”有对应关系）

　　张衡字平子    屈原名平

　　韩愈字退之    苏轼字子瞻

　　苏辙字子由    诸葛亮字孔明

　　刘备字玄德    关羽字云长

　　张飞字翼德    赵云字子龙

　　辛弃疾字幼安  班固字孟坚

　　五、作业

　　1.熟读课文，熟记相关常识；

　　2.笔译全文。

　　附：板书设计

　　张衡传

　　范晔

　　品格文才

　　科学成就       全才

　　政治才干

《张衡传》语文教案 篇3

　　学习目标：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。       2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。  3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。  学习学重点：  1. 记人叙事详略得当的写作方法。       2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。       3. 文史、文化常识。   学习难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 导学程序与内容：      一、解题       “传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。       比较“传”的不同含义：       《张衡传》                  《左传》       《廉颇蔺相如列传》          《诗集传》       （传记）                  （传记）  张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书    张衡传》。     《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。  二、导读全篇，掌握内容、结构、写法      1. 逐段阅读       课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。      (1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。      (2) 写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。      (3) 写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。          (4) 着重介绍张衡制作的候风地动仪。       ①制作时间和仪器名称。       ②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。       ③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。       ④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。       ⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。       ⑥仪器正式投入使用。       此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。      (5) 写张衡在政治上的作为。         2. 分析结构。      采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一起。  全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。这样，就理清了文章的结构。      全文可分为三个部分：      (1) 写张衡的品格和文才①      (2) 写张衡在科学技术上取得的成就 ( ②③④ )      (3) 写张衡的政治才干 ( ⑤ )       第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。       作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。 三、基本知识、1、本文选自        ，作者       是南朝宋历史学家、文学家。张衡是        （朝代）科学家、文学家。2、解释下列句子中的词语。⑴衡少善属文（属：    ）⑵而无骄尚之情（骄尚：   ）⑶公车特征拜郎中（拜：   ）⑷衡不慕当世（当世：     ）⑸京师学者咸怪其无征（无征：    ）⑹时国王骄奢，不遵典宪（典宪：    ）3、下列说法正确的一项是（ ）a.“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。b.《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。c.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。d.《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。4、译句。⑴永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。⑵其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。⑶阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。5、课文叙述了张衡哪几方面的情况？6、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a、张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出世为官。b、张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。c、张衡研制成浑天仪后，又研制成了候风地动仪，根据里面设置的机关，可以测定地震的发生及方位。d、永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒，河间从此安宁了。四、读选文，回答问题：阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。7、区别下列字的不同含义。⑴之：下有蟾蜍，张口承之（ ）乃知震之所在（ ）⑵以：以精铜铸成，员径八尺（ ）自此以后（ ）⑶而：尊则振龙机发吐丸，而蟾蜍衔之（ ）虽一龙发机，而七首不动（ ）8、选段从三个方面介绍了地动仪，请分别加以概括。⑴⑵⑶9、用自己的话说说地动仪的工作原理。10、通过对地动仪的解说，照应了上文的哪一句话？五、知识拓展墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪：同辈。⑨弸：充满。⑩徼：求。11、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）a、躬操杵臼（躬：弯腰）b、人望见，咸异之（异：感到……怪异）c、所制墨，有定直（直：价钱）d、使吾欲售而效彼之为（效：仿效）12、下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）a、以：而以今墨售于内 以精铜铸成，员径八尺b、而：虽龟手黧面，而形貌奇古 虽才高于世，而无骄尚之情c、虽：视之虽如玄圭 虽一龙发机，而七首不动d、于：则是以古墨号于外 衡少善属文，游于三辅13、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰a、①和③句不同，②和④句相同b、①和③句相同，②和④句相同c、①和②句相同，③和④句不同d、①和④句相同，②和③句不同14、用现代汉语写出下列句子的意思。①时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。②徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?15、本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的"墨翁"与"逐利者"的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。

　　参考答案1、《后汉书》；范晔；东汉 2、⑴连缀，连续⑵骄傲自大⑶授给官职⑷为世所用⑸没有应验⑹典章制度 3、d 4、⑴（汉和帝）永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职（他）也不去应召。⑵仪器的枢纽和机件制造的巧妙，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。⑶暗中探知一些奸党分子的姓名，一下子全都抓起来，官民上下都很敬畏，赞颂河间地区政治清明。 5、记叙了张衡的高尚品德和刻苦钻研精神，以及他在文学、科学方面的成就，在政治上的作为。 6、d 7、⑴代词，代铜丸；助词，无实义⑵用；与“后”连用，表示时间的限制⑶表顺接；表转接 8、⑴地动仪的形状及构成。⑵地动仪的工作原理。⑶地动仪的运用。 9、地动仪外面有八条铜龙，龙口各含一枚铜丸，（龙头）下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸，如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。寻找它的方向，就能知道地震的地方。 10、衡善机巧 11、a 12、ab 13、c 14、①经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗? 15、逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。      

《张衡传》语文教案 篇4

　　一 教学目的  

　　1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

　　2 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

　　3了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学 务实、追求真理的精神。    

　　二 教学重点、难点   

　　1记人叙事详略得当的写作方法。

　　2文言词句知识的归纳整理和迁移运用

　　三  教学方法：讨论法、朗读法。

　　课时安排：1课时

　　四  教学步骤

　　1课时

　　一  作者简介

　　《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。

　　范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。

　　二  结合注释，疏通文意。

　　三  重点字词

　　（1）从容淡静：从容，举止行动；淡静，淡泊娴静。

　　（2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。

　　（3）自去史职，五载复还：张衡，公元1XX年（安帝永初五年）拜郎中，1XX年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，1XX年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。

　　（4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思。

　　（5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。

　　（6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。

　　（7）关于“璇机”的解释：“机”即“玑”，“璇机”是两颗星的名字，即“天璇”和“天玑”。璇”“玑”二星指代北斗七星，又进而指代天文，“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。

　　四一词多义

　　于

　　1游于三辅（    ）2虽才高于世（    ）3尤致思于天文阴阳历算（    ）

　　因

　　1因入京师，观太学（    ）

　　2……作《二京赋》，因以讽谏（    ）3伺者因此觉知（    ）.

　　征

　　1公车特征拜郎中（    ）2京师学者咸怪其无征（    ）

　　五  文言句式

　　① 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

　　——永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。——“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”

　　② 大将军邓骘奇其才，累召不应。

　　——大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。——“奇”，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”

　　③ 饰以篆文山龟鸟兽之形。

　　——用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。——介词结构后置

　　④ 自书典所记，未之有也。

　　——自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。

　　六  思考讨论

　　1结合“语言、思维”题，说说本文的内容结构。

　　第一段（第1自然段）：介绍张衡的品格和卓越的文学才能。

　　第二段（第2、3、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。

　　（1）张衡的潜心科研

　　（2）张衡的不慕名利

　　（3）张衡的重大发明

　　第三段（第5自然段）：介绍张衡杰出的政治才干。

　　2 张衡有哪些可贵的品格？

　　a“从容淡静”“不慕当世”。

　　——他不慕名利，先是“举孝廉不行”、“连辟公府不就”、“累召不应”，以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还“不好交接俗人”。

　　b忧国忧民

　　——不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一上任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”。

　　c才高于世

　　——“善属文”，作《二京赋》；“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。

　　3 张衡在文学上、科学上、政治上的成就是什么？

　　七 本文叙事按时间顺序写，而且详略得当。课文是怎样按时间顺序的？写得最详的是什么？为什么要这样写？

　　1时间顺序：永元中  、顺帝初、阳嘉元年 、永和出

　　2张衡在科学上的辉煌成就，详细地介绍他的重大发明地动仪。

　　候风地动仪：

　　时间——阳嘉元年

　　名称——候风地动仪

　　材料——以精铜铸成

　　外形——圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

　　构造——中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

　　作用——如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

　　效果——验之以事，合契若神。

　　评价——自书典所记，未之有也。

　　验证——尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

　　使用——自此以后，乃令史官记地动所从方起。

　　（候风地动仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。）

　　3  本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。张衡是一位博学多才的伟大学者。他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪。课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献，因而对候风地动仪作了详细的介绍。

　　八 本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它们是如何相互联系的？

　　——全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度……称为政理”。又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明”，等等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。

　　九 本文写作特点。

　　1详略得当。

　　2课文语言质朴简练。

　　如“衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”短短二十三字，就写出了张衡的学历、水平和特长。“……不行，……不就，……不应。”充分表现了张衡不慕名利的品德。“衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。”节奏感很强的语言，表现了张衡的态度果断，措施得力。

　　板书设计

　　补充材料

　　1张衡的生平和成就。

　　张衡（78～139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。17岁离家，先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请，在太学日夜攻读，博览群书。28岁任南阳太守鲍德主簿。29岁写成《东京赋》、《西京赋》。《二京赋》是模拟司马相如的《子虚赋》和班固的《两都赋》写成的。34岁为郎中，后又作过尚书郎。太史令、侍中、河间相一类的官。作太史令最久，前后几次，历时数年，掌管天象观测。写有著名天文著作《灵宪》和《算罔论》，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪。他用肉眼观测星星，制成星图。当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗左右）。汉阳嘉元年（132年），又创造了世界上第一台测定地震方向的地动仪。他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信。任侍中期间，遭受宦官谗毁，遂作《思玄赋》以宣情述志。59岁离京任河间相，在职之年，“郡中大治，称为政理”。以后又征召为尚书，不久即去世，终年62岁。有《张河间集》存世。

　　张衡勤敏朴实。崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，“体性温良，仁爱笃密，与世无伤”。他自己在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”，“不患位之不立，而患德之不崇，不耻禄之不伙，而耻智之不博”。

　　张衡的文学作品主要是辞赋和诗。《东京赋》、《西京赋》描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。他的诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是一首七言诗。在它以前，《诗经》和宋玉的《招魂》，荀卿的《成相篇》等有一些七言句。汉代韵文七言句逐渐增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品，当以这首诗为最早。他也研究过地理学，绘出一幅地形图，流传好几百年。唐代张彦远在《历代名图记》卷四里又把他列为后汉时期六大名画家之一，在数学方面，他对圆周率也很有

　　在世界史上亦属罕见。万祀千龄，令人敬仰”。

　　（张衡碑题词）

　　（摘自沈祺文）

　　2关于浑天仪。

　　汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。

　　浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。

《张衡传》语文教案 篇5

　　【教学目的】

　　1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。

　　2、理解和掌握文言虚词\'于\'，复习意动和使动用法。

　　3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。

　　【教学重点】

　　本文详略的剪裁。

　　【教学难点】

　　区别虚词\'乃\'、\'于\'的用法。

　　【教学方法】

　　讲读课

　　【教学课时】

　　三课时

　　*、二课时

　　一、作者简介:

　　范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒*彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。

　　张衡

　　(78--139)东汉文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的\'候风地动仪\'比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:

　　\'如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。\'

　　本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。

　　二、课文串讲:

　　张衡字平子，南阳西鄂(1)人也。衡少善属文(2)，游于三辅(3)，因入京

　　县写游学因此

　　属:连缀。

　　师(4)，观(于)太学(5)，遂通五经(6)，贯六义(7)。虽才高于世，而无骄

　　学习通晓熟悉比世人但骄

　　通、贯:同义，精通，贯通。

　　尚之情(8)。常从容淡静，不好交接俗人。永元(9)中，举

　　傲自大神情平时举止行动淡泊娴静庸俗被推举为

　　从容:举止行动，作名词。

　　孝廉不行(10)，连辟公府(11)不就。时天下承平日久，自王侯以下莫

　　没有去应(荐)屡次被征召就职太平

　　不逾侈(12)。衡乃拟班固《两都》(13)作《二京赋》，因以(之)以讽

　　过度奢侈就模仿就用(这篇文章)讽

　　谏。精思傅会(14)，十年乃成。大将军邓骘(15)奇其才

　　喻和劝说(他们)精心构思细致安排出众超群

　　奇:以其才为奇，形作意动。

　　累召(之)不应。

　　聘请(他)应召

　　衡善机巧(1)，尤致思(2)于天文阴阳历算。安帝雅闻(3)衡善术

　　制造巧妙的机械致力钻研常听说术数方

　　学，公车特征(5)拜(6)郎中，再迁为太史令。遂乃研核(7)阴阳，

　　面的学问特地指名征召授给升就研究核实

　　公车:官署名阴阳:指日月运行。

　　妙尽璇机之正(8)，作浑天仪(9)，著《灵宪》、

　　的变化规律精妙地研究透了测天仪的道理制造出写了

　　《算罔论》(10)，言甚详明。

　　语言道理更加详细明白

　　顺帝初，再转复为太史令(11)。衡不慕当世(12)，所居之官

　　再次调转趋附当时的权贵担任官职

　　慕:羡慕，趋附。

　　辄积年不徙。自去史职，五载复还。

　　往往多年升迁自从离开太史令的职务年后重回来(任原职)

　　阳嘉元年(1)，复造候风地动仪(2)，以精铜铸成，员径八尺，

　　(仪器的)直径长

　　合盖隆起(3)，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都

　　上下相合盖住中间隆起杯作装饰用图形粗大的

　　尊同樽:酒杯。都:大。

　　柱(4)，傍行八道(5)，施关发机(6)。外有八龙，首衔铜丸，下

　　挨着放置根杆设置关键(用来)拨动机关

　　有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制(7)，皆隐在尊中，覆盖周

　　接它那些枢纽和(各种)机件的巧妙构造铜严

　　密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激

　　空隙(里的机械)关动清

　　扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不