客 至

客 至（精选2篇）

客 至 篇1

　　梁世桢  

　　杜甫

　　教学目的：理解诗句蕴含的情感，掌握互文手法。

　　教学重点：理解诗句蕴含的情感

　　教学难点 ：掌握互文手法

　　教学步骤 ：

　　一、自读全诗，划出不会读的字词

　　二、教师范读，纠正读错的字音

　　三、介绍写作背景，指出诗中如何体现“家贫”

　　明确：蓬门（蓬门荜户  蓬筚生辉）

　　四、鉴赏

　　1、 解题：“喜崔明府相过”中的“相过”如何理解？

　　明确：拜访我

　　2、首句表达了诗人怎样的感情？

　　明确：寂寞孤独

　　分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴。

　　3、“不曾缘客扫”是不是说别的客人来不扫花径？

　　明确：是说没人光顾

　　4、如何理解颔联？

　　明确：本联用的是互文的手法。例如：

　　（1）主人下马客在船

　　（2）秦时明月汉时关

　　（3）左手持刀尺，右手执绫罗

　　（4）不以物喜，不以己悲

　　请写出此联含义

　　花径不曾缘客扫，今始为君扫；

　　蓬门不曾缘客开，今始为客开。

　　（客人来访，手忙脚乱，欣喜不已）

　　5、颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？

　　明确： 市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅

　　歉疚

　　6、诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？

　　明确： 友情深厚

　　7、尾联的正确标点应该是？

　　明确：肯与临翁相对饮？（酒兴渐增，邀临翁对饮，达到兴奋的高潮）

　　板      书

　　孤独——欣喜——兴奋（高潮）

　　作者邮箱： 

客 至 篇2

　　教学目标：

　　1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。

　　2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。

　　教学过程：

　　一.组织教学

　　今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试着通过题目来鉴赏一首诗。

　　二.文本研读

　　1.通过“旅”字看背景

　　思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

　　明确：“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。

　　小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。  

　　2.通过“夜”字察实景

　　⑴第二个关键词是“夜”。 给我们带来什么信息？

　　明确：夜，指作者写作这首诗的时间是在夜晚。

　　⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

　　明确：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

　　⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？

　　明确：共有两组：细草 、微风、岸