《母亲》

《母亲》（精选17篇）

《母亲》 篇1

　　(苏联)高尔基 著

　　[故事梗概]

　　钳工米洽依尔·符拉索夫是个毛发很浓而阴郁的男子，有一双很小的眼睛。他在工厂里是个熟练的工人，力气最大，但他对上司的态度粗暴，得的工钱最少。他经常喝得醉醺醺地回家。气闷时，便打老婆，拿妻子出气。后来，他患疝气病默默地死去了。他的儿子巴威尔也是个钳工。开始，他走着父亲的老路，喝得酩酊大醉回家，跌跌撞撞地走到门旁的角落里，象他父亲那样捏着拳头在桌子上敲着，呼喊他母亲“拿饭！”当母亲责备他时，他回答说：“大家都喝酒。”

　　不久，年青人所需要的一切，巴威尔都有了：漂亮的领带、手风琴、套鞋、手杖等。他和年青人一道出席晚会，学会了跳舞，每逢假日喝得烂醉，第二天起来，总是“头痛、胃痛、脸色苍白、没有精神”。

　　母亲尼洛芙娜长得很高，稍稍有占驼背，她那被长时期劳动和丈夫殴打损坏了身体，行动起来一点声响也没有，而且老是侧着身子走路。她是一个胆怯的，老是提心吊胆的妇女。她看到儿子这副样子，暗暗地在巴掌上面流着眼泪。

　　但不久，母亲发觉儿子那浅黑色的脸渐渐认真起来，碧蓝的眼睛渐渐锐利，嘴唇紧紧地闭住。巴威尔开始拿书籍回家，暗暗在地用功。当母亲问他在看什么书时，他回答说：“我在看禁书，因为这些书把生活真理告诉我们工人。”而且，他把书本上学来的道理试图说给母亲听。尼洛芙娜一面听着，面疑惑在说：“真的吗，巴沙？”在他们家里，常有些青年人来聚会，其中一位是乌克兰人叫安德烈，是个工人，他为人热诚，谈吐直率；还有个小学教师娜塔莎，她是个财主的女儿，自动站到工人的一边。他们在一起阅读，争论。母亲泊了他们的谈话，感到很有道理，她问儿子说：“我不懂，有什么危险和值得禁止呢，不是一点坏处都没有吗？”巴威尔说坏处自然是没有的，但政府要迫害他们，将来还有坐牢的危险。母亲感到忧虑，但她看到来聚分的人都亲密无间，互相关怀爱护，这使她很感动。一天，她对安德烈说：：“你们真了不起！……不论是罗马尼亚人，犹太人，奥地利人，你们都是为大家欢喜，为大家悲痛。”

　　安德烈亲切地回答说：“为着大家呢！伯母，真是为着大家，在我们，没有所谓国家，种族，只有同志和敌人！一切劳动者都是我们的同志，一切财主，一切政府--都是我们的敌人。”这些话，母亲过去从未听过，她感到那样新鲜而又亲切。安德烈搬到母亲家里住，聚会的工人也渐渐多起来，巴威尔的房子显得狭窄了。工人区第一次出现了革命的传单。晚上宪兵来巴威尔家搜查。母亲十分害怕，但宪兵的粗暴无礼，使她想起了安德烈所说的敌人。她怒气冲冲地说：”你们不要叫喊！”当宪兵要把安德烈和老工人尼古拉捉走时，母亲又喊道：“你们为什么要捉人？”

　　巴威尔隔壁住着工厂伙夫雷宾。他出身农民，当过三年兵，满脸大胡子，有着黑色的脸笼和黑色的眼睛，为人正直而大胆。他对巴威尔家工人感到兴趣，但他不相信革命书籍，认为一切书都是知识分子写的，而知识分子就是老爷。他只相信圣经，并和巴威尔展开了激烈的争论。

　　工厂经理要扣工人一戈比去填平沼地，引起工人不满。老工人西佐夫和巴威尔商量，准备发动一次罢工斗争。巴威尔向工人进行鼓动宣传。然后，他又被工人推举为向厂方交涉的代表。但由于工人心不齐，罢工失败了。巴威尔感到苦闷，他对母亲说：“他们不信任我，不跟着我的真理走，这说明书，我还不会说真理。”雷宾对他说：“你的讲演作得很好，但是没有说到工人的心理。”半夜，宪兵来搜查，要逮捕巴威尔，这时母亲的恐怖情绪已被憎恨代替了。尤其是当一名军官站在她面前的时候。尼洛芙娜想：这个人正在等待自己的“哀求和眼泪”。于是，她便鼓起了全身的力量，努力少说话，握住自己的儿子的手，屏住呼吸，慢慢地低声地说：“再见，巴沙，要用的东西全拿了吗？”巴威尔说：“全拿了，不要苦恼。”

　　巴威尔的同志叶戈尔告诉母亲说，他们准备印一批传单到工厂去散发，这样敌人会认为散发传单的并不是已捕的安德烈、巴威尔，可以促使他们早日被释放。母亲但自动要求到工厂去散发传单。她以替女商人玛利亚送货为名，把传单带进了工厂，散发到工人群众中，迷惑了敌人。结果，安德烈被释放出狱。母亲这一革命行动，使她和革命都更加靠近了一步。她对安德烈说：“我一辈子只想着一件事……使人家不要碰我。可是现在我却想着大家，也许，我还不了解你们的事业，可是我觉得你们大家都很亲近，对谁都疼爱，希望你们成功。”接着，巴威尔也被释放了。当他知道母亲到工厂中送传单的事情时，他激动地对她说：“一个人要是能够称自己的母亲，在精神上也是亲生的母亲--这是多幸福啊！”

　　雷客到农村去宣传革命，但遭到失败。因为他没有接受工人革命的道理，而是以《圣经》去宣传革命。他回来请教巴威尔，要求看禁书。他承认工人象鸟儿一样无私，农民虽遭到老爷们残酷的剥削，但他们私有观念很重，只有工人才能领导革命。他对巴威尔说：“请帮助我吧！请给我一些书读读吧，要那些读了以后使人激动不安的书。应当把刺猬塞进脑壳里，浑身是刺的猬。”他从巴威尔那里把禁书带回农村去，在农村展开革命宣传活动，成为一个农民革命家。

　　五一节到了。工人们要举行一次示威游行。巴威尔决定游行时由他扛旗，走在队伍前面。母校想到儿子难免又要被捕，心里很难过，但她尽量克制自己，因为她明白儿子这样做是为了同志们。游行队伍与军警发生了冲突，巴威尔高举红旗在前面开道，他以坚定的声音，号召人们“永远向前进！”人们象铁粉被磁石吸引那样，团结在他的周围：“现在队伍变成了楔子和形状，巴威尔站在楔子的尖端，在他的头上，火红地飘展着劳动大众的旗帜。散开的队伍，又象一只黑鸟，宽宽地张开了两只翅膀警戒着，随时都准备飞起，巴威尔是那只黑鸟的嘴。”警察越来越多，队伍被冲散了。巴威尔为首的几个工人被逮捕。母亲在敌人刺刀下向群众喊道：“我们亲骨肉的儿子，在世界上到处去寻找真理。为了大家，他们在寻找光明的日子。他们希望过真理和正义的生活……他们希望大家都有幸福。”她把游行的红旗从地上拾了起来，暗暗藏在身上，带回家去。

　　宪兵再次到母亲家搜查，这时，她已“不惊奇，也不害怕”了。晚上，她做了一个梦，认识到：为了下一代美好的前程，她应当去斗争。地下党员尼古拉·伊凡诺维奇，是城里的一个职员，他和守寡了姊妹索菲亚住在一起。他把母亲尼洛芙娜接到自己家里居住。母亲自动要求做革命工作，她经常和索菲亚一道到农村去，把禁书、传单带给农民。娜塔莎在城里一家纺织厂当教员，母亲又把宣传品送到她那儿，由她散发给工人群众。母亲本来虔信上帝，但她看到教会对于富人比穷人更接近，这样，她祈祷的次数也越来越少了。叶戈尔由于生病去世，工人们在送葬时，与警察发生了冲突。母亲援救了一个受伤的铁匠，把他送回家，并亲自照料他养伤。

　　母亲到尼柯尔斯克村去送传单，刚好遇上雷宾被捕。他双手被反绑着，押解到村中广场。雷宾向聚拢来的群众宣传，并要他们阅读革命的禁书，尽管他遭到警察的毒打，但他顽强不屈。他高喊：“拳头是打不死真理的！”一个农民把母亲带回家去。母亲把带来的宣传品都给了这家农民，并鼓动他们起来和地主作斗争，走雷宾的道路。不久革命者为雷宾安排了一次越狱活动，母亲自告奋勇参加做掩护工作，使雷宾顺利地从狱中逃出。

　　法庭要开庭审判巴威尔待被捕工人了。母亲心情格外紧张。审判那天，老工人西佐夫等人都来了。开初，母亲对法庭能作出公正判决存一线希望；但法官们对被告都漠不关心的冷淡态度，使她丧失了信心。审判开始后，工人马琴首先抗议法庭对他们的审判是不合理的，接着巴威尔站起来发表演说，他宣称他是个党员，只承认党的审判。他说：“我们是社会主义者……我们是私有财产制度的敌人，我们认为：将人类只看作使自己发财致富的工具的社会，是违反人道的，……我们对于它的道德，虚伪的伪善，决不妥协……我们的口号很简单：打倒私有制度，一切生产资料归于人民，全部政权归于人民，劳动是每一个人的义务。”巴威尔的坚定的声音仿佛使法庭变得宽广起来。法官们惊慌失措，他们“笨重地，不安地”在椅子上摇动起来，他们想阻止巴威尔说话，可是他们的声音在巴威尔的流畅、广阔的潮水似的言论里面淹没了。最后，巴威尔以满怀信心的坚决语调结束演说：“我们工人是一定会胜利的”，社会主义“一定要实现！”

　　母亲如饥似渴地听着儿子的话。这些话一字字，一句句铭刻在她的心里。被告工人听完巴威尔的演说，眼睛里闪耀着欢快的光辉。安得罪烈笑容满面和巴威尔握了握手。巴威尔微笑着，他被同志们的激动弄得有点不好意思，朝母亲坐的地方望了一眼，向母亲点点头，好象问道：“这样行吗？”母亲高兴得深深地吸了一口气，作为回答。她全身沉浸在爱的浪潮之中，她为自己的儿子而感到自豪。

　　革命者把巴威尔在法庭上的演说印成传单。母亲担当起到塔尼亚去送传单的任务。但在一个小车站上，她被暗探发现了。最初，她想逃跑，忽然她想到这是给儿子丢脸的可耻行为。于是，她当众把箱子打开，把传单散发给群众，并高声地向群众说道：“昨天审判了一批政治犯，里面有个叫符拉索夫的，是我的儿子！他在法庭上讲了话，这就是他演说的稿子！……请你们相信母亲的心，和她的白发，我们可以告诉你们：因为他们要向你们诸位传达真理，所以昨天被判了罪！……这种真理……没人能反抗！……我们一辈子都在劳动里，在污泥里，在欺骗里，一天一天地葬送自己的生命！可是别人却利用我们的血汗来享乐，坐享其成……我们的生活就是黑夜，墨黑的黑夜！”“对啊！”有人低声地附和起来。

　　这时宪兵冲进来了。宪兵用拳头来阻止母亲的演讲。并且殴打她。母亲用手抓住了门框，两脚硬撑在地上，高声地喊道：“复活了的心，是不会被杀死的！”“真理是用血的海洋也不能扑来的！”“诸位，团结起来！”

　　母亲被捕了。

《母亲》 篇2

　　活动主题：妈妈，我爱您！

　　活动时间：5月7日（下午3：30—5：00）

　　准备时间：5月4日—5月6日

　　活动目的：

　　1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。

　　2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

　　活动过程：

　　1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）

　　2、5月4日—5月6日

　　（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。

　　（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）。

　　（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》。

　　3、5月7日

　　（1）请妈妈盛装出席，走红地毯。

　　（2）进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状。

　　（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片。

　　（4）我给妈妈唱首歌。

　　（5）与妈妈一起分享好吃的（一定的妈妈亲手做的）。

　　（6）送礼物，结束愉快的活动。

《母亲》 篇3

　　1、下列加粗字的注音完全正确的一项是：（　）

　　a、厌恶（wù） 管束（sù） 广漠（mò） 质问（zhì） 　 　 　 　 b、责罚（zé） 眼翳（yì） 调度（diào） 轻薄（bó） 　 　 　 　 c、庶祖母（zhé） 嬉戏（xī） 抽屉（tì） 野蛮（mán） 　 　 　 　 d、文绉绉（zōu） 绰号（chuò） 牢骚（sāo） 宽恕（shù）

　　2、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。

　　①　我母亲待人最________________（a、慈详　b、仁慈　c、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。

　　②　在这_______________（a、广漠　b、茫茫　c、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________（a、约束　b、管理　c、管束）过我。

　　③　我母亲才走后门出去，_______________（a、请 d.找 c.央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。

　　3、下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（　）

　　a、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。

　　b、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

　　c、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。

　　d、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

　　4、请给下面的语段标出标点：

　　有一天我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱一位老辈走过见了我笑道糜先生也掷铜钱吗我听了羞愧得面红耳热觉得大失了先生的身分

　　5、“我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是 （　）

　　a、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。

　　b、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。

　　c、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。

　　d、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。

　　6、阅读下面语段，回答下列问题。

　　我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

　　①　第一句话在全文的作用是什么？

　　_____________________________________________________________

　　②　对文中加粗字“混”理解有误的一项是（　）

　　a、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。

　　b、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。

　　c、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。

　　d、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。

　　③　作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（　）

　　a、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。

　　b、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。

　　c、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。

　　d、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。

　　④　最后一句中破折号的作用是_____________________________

　　⑤　请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？

　　_____________________________________________________________

　　【参考答案】

　　1、b

　　2、①　b

　　②　a、c

　　③　c

　　3、b

　　4、有一天，……一班孩子“掷铜钱”，……走过，见了我，笑道：“……铜钱吗?”……耳热，……大失了“先生”的身分！

　　5、c

　　6、①　是对上文的总结。

　　②　d

　　③　a

　　④　总结

　　⑤　学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。

《母亲》 篇4

　　语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。今天小编给大家准备了一些阅读答案，希望通过分享这篇《我们是怎样过母亲节的》阅读答案，能对提高同学们的议论文阅读能力有所帮助。

　　我们是怎样过母亲节的

　　【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

　　①母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。

　　②因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。

　　③我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。

　　④早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。

　　⑤但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。

　　⑥这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。

　　⑦唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。

　　⑧不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行;特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。

　　⑨因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。

　　⑩于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了o母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。

　　11嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。

　　12我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。

　　13终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃;后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。

　　14这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。

　　15一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。

　　(有删改)

　　10.请在下面横线上补齐本文的情节内容。(4分)

　　①大家请假回家过节→② →③ →④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。

　　11.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”?(4分)

　　12.请概括文中母亲的形象。(3分)

　　13.请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。(5分)

　　14.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。(4分)

　　参考答案：

　　10.(4分，每处2分) ②大家筹划过母亲节 ③大家决定母亲留下 (概括合理即可。)

　　11.(4分) 母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家 人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。

　　(能从感动或幸福快乐角度进行分析，原因合理即可。)

　　12.(3分) 参考要点：①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良 (答出三点，每点1分，概括合理即可。)

　　13.(5分) 本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。(或：本该让母亲好好 休息，结果却让母亲更加忙碌。)这一情节引人入胜(发人深思);令人哑然失笑(富有喜 剧效果);突出了母亲形象(或：突出了文章主题)。

　　(答出令人出乎意料的情节内容2分，艺术效果答出一点2分、两点3分，言之有理即可。)

　　14.(4分) 示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃 和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。

　　(能从付出的快乐这一角度理解，言之有理即可给满分。)

《母亲》 篇5

　　教学目标

　　1.学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

　　2.感悟课文内容，.能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

　　3.感情朗读。

　　4.搜集文中相关的资料。

　　教学重难点与突破方法

　　教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

　　突破方法：课前了解季羡林、阅读《永久的悔》一文，课堂上采用多读和小组合作学习的方式。

　　教学准备

　　学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》

　　《我的中国心》的歌碟

　　教学程序

　　第一课时

　　一、谈话引入

　　1.看了课题，你认为题目中的母亲指的是谁呢？让我们读读课文，揭开这个迷吧！

　　二、初读课文，了解课文内容

　　1.读课文，扫除生字障碍，把课文读通顺、读流利。

　　2.检查读书情况。注意正音：廷是后鼻音，怅是翘舌音，寝和频都是前鼻音。

　　3.默读全文，想想文章主要写了什么？

　　（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）

　　4.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？

　　（一个是生身母亲，一个是祖国。）

　　5.文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢？生再读课文，找出句子。

　　小组交流、汇报。

　　（对自己的母亲：我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!

　　对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）

　　6.检查句子勾得是否完整。

　　7.朗读勾画的句子。交流读后的感受。

　　三、细读怀念生母的句子，体会作