汉字的优势《雪花》现代文阅读附答案

汉字的优势《雪花》现代文阅读附答案（精选14篇）

汉字的优势《雪花》现代文阅读附答案 篇1

　　——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，第一范文网小编给大家整理了中考阅读答案，阅读理解答题方法，希望对同学们的语文学习有帮助。

　　《雪花》阅读题目阅读附答案

　　①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花!

　　②雪花是那样的洁白，她是白的精灵!她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。

　　③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。

　　④雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。

　　⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片……一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢?算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。

　　⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊!当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

　　阅读题：

　　1、第④段文字运用的表达方式是，在结构上所起的作用是_____________。(4分)

　　2、(1)第①段横线上应填“__________________________”，该句出自唐朝诗人_______________写的____________________。(4分)

　　(2)请再写出你知道的与雪有关的诗句一句。(2分)

　　3、能揭示本文中心的一句是(3分)。

　　参考答案：

　　1、抒情承上启下。

　　2、例：千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京》。

　　3、D

　　汉字的优势阅读附答案

　　有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。

　　1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“拼音文字___能救你们，你们的文字是无法进入计算机的。当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋!”

　　然而，外国教授说错了，中国人能在6020xx年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。

　　表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1.5次—2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字比英文快了近一倍。

　　20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。

　　阅读题：

　　1、借助语境推断加点词语的意义：

　　名正言顺：

　　典籍：

　　2、在第二段的横线上依次填写关联词语，完全恰当的一项是

　　A、只要就那么B、只有才因为

　　C、如果就否则D、除非才因此

　　3、从表达方式上看，本文是以____为主的____说明文，其中第一、二段是____，第五段是____。

　　4、对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是

　　A、汉字有6020xx年悠久的历史。

　　B、汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字。

　　C、汉字是表意文字，具有形、音、义的多码性。

　　D、汉字输入计算机的速度比英文快一倍。

　　5、举例说明本文运用的三种主要说明方法。

　　6、用着重号标出下列句子中体现说明文语言准确特点的词语。

　　①……只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。

　　②同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。

　　7、什么是“全息输入”?什么是“非全息编码输入”?请根据相关语句完成下列句子。

　　①全息输入就是_________________________

　　②非全息编码输入就是______________________

　　8、下列说法不符合文意的一项是

　　A、拼音文字的全息输入使提高输入速度受到局限。

　　B、表意文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势。

　　C、汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。

　　D、汉字成功地进入计算机证明了汉字的优越性、外国教授“结论”的荒谬性。

　　参考答案：

　　1、理由正当而充分典范性的书籍。

　　2、B。

　　3、说明事理叙述议论。

　　4、C。

　　5、①作比较：拼音文字全息输入的局限性与汉字非全息输入的优越性的比较。

　　②举事例：同内容英汉对照短文输入计算机的实例。

　　③列数字：中英文的字(字母)数、每分钟输入的速度、击键数、共需时间等一系列数据。

　　6、①只能②同样内容的161778。

　　7、①按字符逐个输入②通过音码、形码、义码几个途径的结合输入。

　　8、C。

汉字的优势《雪花》现代文阅读附答案 篇2

　　【活动目标和准备】

　　让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、植物的关系；培养幼儿的观察力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

　　活动前，准备好若干黑纸片、音乐磁带，并排练好情境表演（小松鼠在雪地里找食物，但找不到）。本次活动的环境要求是地面被雪覆盖，活动时仍然在下雪。

　　【活动过程】

　　1、引入主题。

　　（1）教师用语言介绍冬爷爷的礼物——美丽的小雪花。

　　（2）为幼儿整理好衣服、鞋子，一起到室外活动。

　　2、让幼儿体验在雪地里与小雪花一起玩耍的乐趣。

　　（1）让幼儿在雪地里自由活动，用自己的感官去感知雪花的特征。教师可以用黑纸接住雪花，引导幼儿说出雪花的颜色、形状、冷暖、味道等，并让幼儿感受雪花落在脸上、手上的感觉。

　　（2）让幼儿观察雪花是怎样飘下来的。让幼儿用身体来模仿雪花飘的动作。（教师配上《雪绒花》的音乐，让幼儿在音乐声中与雪花一起跳舞）

　　（3）鼓励幼儿自由选择材料，想出各种方法，在雪中玩耍。

　　3、初步感知雪花与动、植物的关系。

　　（1）组织幼儿去观察原来的草坪及种植园（被雪覆盖），让幼儿想象一下，草坪盖上了一层厚厚的雪，像什么，有什么用。（雪覆盖在庄稼上像棉被，庄稼不会冻坏）

　　（2）引导幼儿步入情境（小松鼠出场表演），引导幼儿主动关心小松鼠（松鼠由于秋天没有储存食物，现在在雪地里找不到食物，很饿），教师利用情境，让幼儿了解到冬天有哪些动物要冬眠。因为冬天大雪覆盖地面，寻找食物很难，会被冻死或饿死，要在丰收的秋天收集食物，激发幼儿的同情心，一起想办法帮助小松鼠。

　　4、教师引导幼儿发现雪融化成水的秘密。教师要求幼儿利用各种办法带一片雪花回教室，最终发现雪花是什么（雪花融化成水）。

　　【区域设置和日常活动组织】

　　在“发现角”中，教师和幼儿一起用瓶子装满小雪花，让幼儿观察雪花的变化。

　　【与家长沟通计划】

　　可请家长带幼儿一起在雪地里玩耍。如幼儿有兴趣，可以向幼儿简单介绍小雪花的形成，有空的话，讲一些有关雪花的故事供幼儿欣赏。

汉字的优势《雪花》现代文阅读附答案 篇3

　　【活动目标】

　　1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

　　2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

　　3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　重难点：

　　幼儿能基本进行各动物间的对话。

　　幼儿能大胆投入扮演。

　　【活动准备】

　　小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。

　　【活动过程】

　　一、教师完整讲述故事一遍。

　　1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

　　"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

　　2、教师完整讲述故事

　　师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

　　"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

　　3、幼儿自由讨论交流

　　二、出示故事挂图，师讲述故事。

　　1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

　　2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

　　3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

　　三、请幼儿再次欣赏故事。

　　1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

　　2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

　　四、教师、幼儿分角色扮演对话。

　　1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

　　2、师评价

　　延伸活动：

　　请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

　　故事：美丽的雪花PPT

　　下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

　　小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

　　小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

　　小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

　　小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

　　小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

　　"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

　　小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

　　"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

　　小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

　　母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。

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