数学教案《5的加减》

数学教案《5的加减》（精选2篇）

数学教案《5的加减》 篇1

　　沭阳县实验幼儿园教案设计

　　设计人：万晓玲  

　　课题:数学《学习5的加减》（大班）  课型:新授

　　设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

　　教学目标:

　　复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.

　　进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.

　　能根据分合式说出加减法算式.

　　教学重\难点:

　　理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

　　教学准备:

　　背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5  3 2=5

　　5-2=3  5-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具.

　　教学反馈:

　　纠正措施:

　　教学后记:

　　教学过程:

　　个人分析意见

　　一、  复习5的分合。

　　1.出示5的分合式，请幼儿认读。

　　2.游戏：碰球（复习5的分合）

　　师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。（依次说完5的分合）

　　二、  新授5的加减。

　　a1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？

　　2.指定幼儿回答。

　　3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？

　　4.请幼儿口头说出算式