三位数乘一位数的笔算教学设计

三位数乘一位数的笔算教学设计（精选2篇）

三位数乘一位数的笔算教学设计 篇1

　　一、复习铺垫

　　小华每分钟走52米，走了4分钟，小华一共走了多少米？

　　大生每分钟走48米，走了4分钟，大生一共走了多少米？

　　（你是怎样算出来的？）

　　二、导入新授

　　两位数乘一位数同学们都掌握的不错，值得表扬。我们都知道不仅要学习好，身体也要棒。健康强壮的身体来自体育锻炼，你知道体育比赛通常在什么地方观看么？（体育场）你想去看看吗？看，星期天小华和大生约好了一起到体育场观看比赛那！

　　1、观察挂图，从中你知道了哪些信息？

　　2、生活中经常蕴藏着一定的数学知识，你想研究它们吗？为了进一步研究，我们对一些数据进行测量和记录，看图，你又能了解到哪些信息呢？

　　3、看了这么多的信息，小朋友们，你能提出哪些数学问题？生答……

　　4、同学们的思路很开阔，提出的问题也很多，今天，我们重点先来研究两个问题：

　　出示问题一，小华家离体育场有多少米？要求这个问题，我们必须要知道什么？可以怎样列式？

　　5、观察这道式子跟开始算的两道算式有什么不同之处？

　　现在是三位数乘一位数的计算，这就是我们今天要学习的内容：“三位数乘一位数的笔算”

　　6、4×152等于多少？你能估计小华家道体育场大约有多少米吗？

　　7、这道算式的结果到底是多少，你想不想知道？下面就请同学们自己列式，尝试计算。注意先写上横式再计算。（一个学生板演）

　　8、请他来说一说这道题你是怎样算的？然后再请同学说一说

　　9、在计算中还有问题吗？你都会算了吗？老师这有个问题想问问大家：积的百位上为什么写6？

　　10、这还有几道题，请你来想一想，算一算，积的百位上应该写几？

　　143 212 171

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