小学英语教学教案模板

小学英语教学教案模板（精选3篇）

小学英语教学教案模板 篇1

　　一、教学内容

　　本节课的教学内容是《PEP小学英语》（三年级起始）三年级下册Unit 4 Do you like pears？中A部分的Let’s learn和Listen and draw.

　　二、学情分析

　　学生在三年级Unit 5 Let’s eat中学了一些有关食物和饮料类词汇，能用“I like…”来表达自己的喜好。

　　三、教学目标

　　1、知识目标

　　（1）能听、说、认读四个水果类词汇：orange,pear,peach,watermelon.

　　（2）能理解并在实际语言环境中运用句型：Hmm.It taste good.

　　2、能力目标

　　能运用所学过的有关食物、饮料以及水果类词汇来表达自己的喜好，并在实际生活中运用自如。

　　3、情感目标

　　激发学习英语的兴趣，在学习中学会互相帮助，形成合作意识。

　　四、教学重点、难点

　　1、教学重点

　　听、说、认读四个水果类词汇：orange,pear,peach,watermelon.

　　2、教学难点

　　（1）句子It tastes good.的理解运用，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

　　（2）进一步巩固运用“I like…”来表达自己的喜好。

　　五、教具准备

　　1、第一册Unit 3 B部分Let’s chant 磁带。

　　2、Let’s learn 部分的课件。

　　3、教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片

　　4、学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。

　　5、配套的教学录音带。

　　六、教学过程

　　Step 1 Warm-up Revision

　　1、Play the tape ：Let’s chant “I can see a rainbow”，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

　　设计意图：

　　通过歌谣能让学生心情放松，既复习了颜色类词汇，进入英语学习状态，又能激发学生的学习兴趣，为后面开展的游戏活动做准备。

　　2、 开展抽单词卡片，读单词的游戏。教师让一部分学生到讲台前抽取单词并读出单词，然后台上的学生找台下的学生用这个词造句。

　　T:I have some cards,Who can come here and take a card?

　　S1: Cake. Who can make a sentence with this word?

　　S2: I like cakes.

　　T:Is she right?

　　Ss: Yes,she is.

　　设计意图：

　　开展抽单词卡片，读单词的游戏，既复习了有关食物和饮料的单词，考查了学生的语言运用能力，又调动了他们说英语的积极性。

　　Step 2 Presentation

　　1、教师出示一个桃子

　　T：What can you see?

　　Ss:I can see a…

　　T:(帮助学生把这个句子补充完整,并同时呈现单词卡片和课件)I can see apeach.

　　Ss:I can see a peach

　　T:Who can say something about peach.

　　S1:It’s pink..

　　设计意图：

　　运用实物导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

　　2、将桃子切开，让某几个学生亲自品尝。

　　T：Is it good?

　　S：Good.

　　此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… It tastes good. 让大多数学生品尝水果，让学生说句子It tastes good.I like watermelons

　　设计意图：

　　学生亲自品尝桃子后，学说句子Hmm… It tastes good.让学生在真实的氛围中轻松愉悦的学会了句子Hmm… It tastes good.同时也复习了句型I like … .

　　3、做猜词游戏

　　T:It is fruit. It is yellow.It is round.What is it?

　　Ss: 梨子。

　　T:（出示课件并领读单词）pear。

　　Ss: pear.

　　T: Do you like pears?

　　S1:Yes, I do.

　　T: Why?

　　S1: It tastes good.

　　设计意图：

　　在解答谜语的过程中引出新知识，既训练量学生的听力，又激发了学生的学习兴趣。

　　3、 出示一个有不同瓜果类水果摊的课件,创设一个买水果的场景。

　　T: Wow,so many melons，this melon is very big.I like it very much.

　　S1: Would you like some？

　　T: Yes ,I like some melon, Read after me, melon.

　　Ss: Melon.

　　教师边拍手边说歌谣：Melon,melon.品种多,watermelon是西瓜。

　　设计意图：

　　通过顺口溜不仅记住了单词