《拔萝卜》教案

《拔萝卜》教案（通用17篇）

《拔萝卜》教案 篇1

　　第一教时

　　一、教学要求：

　　1.在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

　　2.培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。

　　3.在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　　4.整体认读汉字：拔萝卜

　　二、教学准备：

　　1.知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。

　　2.道具：

　　①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。

　　②道具：大萝卜、服装、头饰等。

　　三、教学过程：

　　（一）交代任务，引发兴趣

　　小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

　　下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）

　　（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容

　　1.我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

　　2.示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

　　哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：

　　①表演里讲了一件什么事?

　　②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?

　　观看后提问：

　　①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

　　②掌握角色出场顺序。

　　（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）

　　我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）

　　（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）

　　我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）

　　（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）

　　我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）

　　（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）

　　我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

　　（5）都是谁帮忙拔萝卜?

　　幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

　　3.示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

　　（三）结束：

　　让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！

《拔萝卜》教案 篇2

　　活动设计：

　　教师：

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。

　　2、能在老师的帮助下复述故事内容。

　　3、能安静地倾听故事，大胆进行讲述。

　　活动准备：故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具

　　活动过程:

　　一、集体演唱歌曲《拔萝卜》，引出课题。

　　二、会议关闸

　　1、出示图片，引导幼儿回忆故事内容。

　　提问："谁种了一个大萝卜?老公公的萝卜是谁拔出来的?"

　　2、请幼儿复述故事内容。

　　3、分角色表演故事。

　　三、小结，讲评。

　　活动延伸与建议：

　　在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。

《拔萝卜》教案 篇3

　　活动来源

　　幼儿园课程指导P139

　　实施时间

　　xx年11月28日周四上午

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

　　2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。

　　活动重点

　　学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

　　活动难点

　　乐意表演歌曲中角色的动作，感受活动的快乐。

　　活动准备

　　1、表演头饰。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等）

　　活动过程

　　一、引出主题

　　1、师：前几天我们听了一个好听的故事，叫《拔萝卜》，你们还知道里面有谁啦？今天老师又把它变成了一首好听的歌，也叫《拔萝卜》。

　　2、提问：这首歌叫什么名字呢？

　　二、教师清唱

　　1、师清唱一遍。提问：你听到了什么？（幼儿回答，教师清唱出来）还有听到别的吗？出示道具（头像图式），教师再唱一遍。

　　2、提问：这次你又听到了什么？为什么老公公要“嗨哟、嗨哟”拔萝卜呢？那我们一起去来学一学，唱一遍“嗨哟、嗨哟，拔不动”

　　3、幼儿学唱，下面我们一起来学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动，叫谁来了？（依次类推）

　　4、教师伴奏，集体学唱。

　　三、边唱边表演

　　1、师：下面我们来做一做好看的动作，拔萝卜用什么动作呢？我们一起试一试。

　　2、师：我们边唱边做漂亮的动作吧，看谁做得最漂亮。

　　3、下次我们来角色表演，比比谁做得最好。

　　教学总结

　　这是第二次的《拔萝卜》教学，教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中，各种动物的'头像，有派上了用场，主要是先让幼儿回忆之前《拔萝卜》故事中人物的出场顺序，然后进行音乐教学。

　　这首歌的教学经验，有些小朋友已经提前拥有了，于是教学的重难点在了歌曲的连接，及人物的出场顺序与歌曲感情上。

　　人物的出场顺序，用人物头像的出示解决了，而在歌曲的连接上——“来啦，来啦”的难度的克服上，我运用了音乐上的空音，及图示（招手）来克服，感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。

《拔萝卜》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习双脚向前跳、

　　2、初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

　　活动准备：

　　1、小兔子头饰若干；

　　2、胡萝卜若干，分散在场地一端；

　　3、塑料圈若干；

　　活动重点：能双脚向前跳

　　活动难点：跳时轻轻跳

　　活动过程：

　　1、准备活动

　　（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。

　　（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。

　　（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

　　2、教幼儿跳：屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

　　3、游戏：《小白兔拔萝卜》

　　兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

　　4、结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

　　活动反思：

　　这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的效果，小朋友参与的积极性会更高。

　　通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。

《拔萝卜》教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢向前跳，并尝试跳过障碍物————“小矮墙”，发展跳跃能力。

　　2、感受参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：能双脚并拢向前跳。

　　2、活动难点：能双脚并拢向前跳，越过“小矮墙”。

　　活动准备：

　　青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。

　　活动过程：

　　1、跟着音乐进行热身运动

　　2、学习双脚向前跳

　　（1）教师示范并个别指导，要求兔宝宝双脚并拢向前跳。

　　（2）幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

　　3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”

　　（1）教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。

　　（2）幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。

　　（3）分组（长耳朵组、红眼睛组）越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来，教师注重个别观察指导。

　　4、游戏：小兔子采青菜（拔萝卜）

　　（1）教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。

　　（2）幼儿分组去采青菜、萝卜，长耳朵组采青菜，红眼睛组拔萝卜，并送回框子里。

　　（3）放松运动：拍拍手、拍拍腿，把青菜、萝卜搬回家。

《拔萝卜》教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、能用语言正确描述“1”和“许多”。

　　2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。

　　3、愿意参加游戏活动。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　【活动准备】

　　1、小兔头饰1和萝卜玩具若干，一个筐子。

　　2、幼儿用书第1册第11页。

　　3、《一和许多》教学挂图一副。

　　4、音乐磁带《火车开》。

　　【活动流程】

　　一、 开始部分：

　　儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，教师扮兔妈妈。师：今天天气真好，我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师：宝贝，快坐下休息一会。我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。

　　教师小结：

　　把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜

　　“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜

　　4、寻找身边的“1”和“许多”。

　　“1”和“许多”他们可喜欢找朋友了，我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个？什么东西是许多个？

　　三、结束部分

　　开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。

　　小结及反思