学习新天地教案

学习新天地教案（精选3篇）

学习新天地教案 篇1

　　科 目

　　思想品德

　　课题 第二课   学习新天地  

　　授课班级  

　　授课时间

　　月  日

　　月  日

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：端正学习态度。

　　2、能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习

　　方法。

　　3、知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。

　　重点 1、掌握正确的学习方法，找到适合自己的学习方法

　　难点 1、活动的实施。

　　教 具 投影

　　课 型 新授课      

　　课 时 第一课时

　　板 书 设 计            

　　学习新天地 一、学习新特点                 学会自主学习 二、做学习的管理者——学会学习    提高学习效率                                     科学安排时间 三、了解自己的学习方式 一、导入新课 进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。 二、新授 （一）学习新特点                   （板书） 活动1    1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。    2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？    通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。 师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？ （二）做学习的管理者               （板书） 活动2 1、分角色表演p12三个小朋友对初中学习生活的感受 请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？ 师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。 2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？ 3、介绍学习方法 a、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。 b、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。 师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。 （三）了解自己的学习方式                 （板书） 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。 活动3     反思自己的学习方式属于何种类型？     用书面表达的方式填在书上。    p14——15 除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。 活动4     了解教师的教学风格     1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。 l       李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？ l       如果李明这样下去，会有什么后果？ l       如果你是李明，你会怎么办？ 2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单。 张老师

　　上课特别热情，很能感染我       …… 师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。 三、课堂总结 初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。 四、作业 列出自己某一科的学习计划。

学习新天地教案 篇2

　　第12课 学习新天地教案

　　教学目标

　　[知识与能力]

　　了解自主、合作、探究学习的含义；

　　理解自主、合作、探究学习的重要性；

　　[过程与方法]

　　反思自己的学习现状，逐步提高自主、合作、探究学习的能力；

　　[情感、态度与价值观]

　　初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率；

　　引导学生采取自主、合作、探究这三种高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

　　教学重点和难点

　　学会自主学习与学会合作学习是本课的重点；

　　学会探究既是本课的重点也是本课的难点。

　　教学方法

　　阅读讨论法、活动体验法、案例教学法

　　教学过程

　　导入新课

　　漫画赏析

　　讨论：

　　1、这幅画反映了什么情形？

　　2、这两种情形你都曾经体验过吗？

　　3、你有没有想过为什么会出现这样的情形呢？

　　设计意图：

　　《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”进入初中以后，随着课程的增多，学习任务的增加，由于生活阅历不同，个性不一，适应能力不同，认知水平差异，学生会出现以上漫画中的情形。通过与学生生活密切联系的教学情景，引发学生思考产生以上现象的原因，从而让学生认识到会学的重要性。

　　新课讲授

　　教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”……有解决这些同学的困惑，最重要的一条是——要学会学习。

　　一、学会自主学习

　　[说一说]——让学生说说“我的一天”

　　（请几个同学分别说说小学生的一天的学习生活和中学生的一天的学习生活）

　　[议一议]——分小组讨论，谈听后的感受，比较初中与小学的学习生活有什么不同。（如科目、内容、学习方法、教学环境等方面）

　　（学生讲完后，教师归纳出初中与