政治优秀教案

政治优秀教案（精选12篇）

政治优秀教案 篇1

　　要全方位、多层次地理解税收，不仅要熟知税收的纵向知识点，即税收的含义、基本特征、性质及其在经济和社会发展中的作用，而且还要把握税收和其他知识点的横向联系。这主要体现在：

　　(一)税收的强制性与市场经济的法制性是内在一致的。

　　市场经济健康有序的发展，客观上要求有完备的经济法规来规范人们的市场行为和市场秩序，因此，市场经济也是法制经济，具有法制性的特征。市场经济的法制性体现在国家的税收上即是税收的强制性。它表现在：征税必须有法律依据;纳税人必须根据税法的规定纳税，如果有违反税法的偷税、欠税、骗税、抗税等行为，就要受到法律的制裁;纳税人必须依法维护自己的合法权益，以高度的责任感积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。

　　(二)依法纳税是提高经营者、劳动者素质，遵守职业道德的一项重要内容。

　　商品生产者和经营者只有不断提高其素质，遵守职业道德，才能为企业提高经济效益奠定坚实的基础。依法经营、依法及时足额纳税是职业道德的重要内容。而偷税、欠税、骗税、抗税等行为不仅违法，而且与提高素质，遵守职业道德背道而驰。因此，作为纳税人，必须自觉遵守职业道德，提高纳税的意识，主动及时缴纳税款。

　　(三)依法纳税是提高财政收入的有效途径。

　　我国的税收收入占国家财政收入的90%以上，是财政收入最主要、最稳定可靠的形式。国家要较好地实现各种职能，必须不断增加财政收入。而要增加财政收入，从形式上讲，最主要的就是纳税人必须依法纳税。

　　◎抗税、偷税如何定罪

　　为依法严惩抗税、偷税这类犯罪行为，最高人民法院审判委员会于20xx年11月召开会议，通过了《关于审理偷税、抗税刑事案件具体应用法律若干问题的司法解释》(法释[20xx]33号，今年11月7日起施行)。其中规定：

　　哪些行为属于偷税

　　纳税人有下列5种行为之一，不缴或者少缴应纳税款的，属于偷税：

　　1.伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证;

　　2.在账簿上多列支出或者不列、少列收入;

　　3.经税务机关通知申报而拒不申报纳税;

　　4.进行虚假纳税申报;

　　5.缴纳税款后，以假报出口或者其他欺骗手段，骗取所缴纳的税款。

　　偷税多少可以定罪处罚

　　1.纳税人实施前文所列举的5种偷税行为之一，不缴或者少缴应纳税款，偷税数额占应纳税额的10%以上且偷税数额在1万元以上的，依照刑法第201条第一款的规定定罪处罚。

　　2.扣缴义务人实施前文所列举的5种偷税行为之一，不缴或者少缴已扣、已收税款，数额在1万元以上且占应缴税额10%以上的，也依照刑法第201条第一款的规定定罪处罚。

　　也就是说，根据刑法和这次司法解释的相关规定，偷税1万元以上且占应缴税额10%以上，就可按偷税罪定罪处罚。偷税罪最高处7年有期徒刑，并处偷税额5倍以下罚金。

　　偷税数额如何确定

　　这次颁布的司法解释第3条指出：偷税数额，是指在确定的纳税期间，不缴或者少缴各税种税款的总额。

　　偷税数额占应纳税额的百分比，是指一个纳税年度中的各税种偷税总额与该纳税年度应纳税总额的比例。不按纳税年度确定纳税期的其他纳税人，偷税数额占应纳税额的百分比，按照行为人最后一次偷税行为发生之日前一年中各税种偷税总额与该年纳税总额的比例确定。纳税义务存续期间不足一个纳税年度的，偷税数额占应纳税额的百分比，按照各税种偷税总额与实际发生纳税义务期间应缴纳税款总额的比例确定。

　　偷税行为跨越若干个纳税年度，只要其中一个纳税年度的偷税数额及百分比达到刑法第201条第一款规定的标准，即构成偷税罪。各纳税年度的偷税数额应累计计算，偷税百分比应按最高的百分比确定。

政治优秀教案 篇2

　　◆教学目标

　　1、 体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；

　　2、 认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。

　　1、 发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；

　　2、 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

　　1、 知道自己生命的独特性；

　　2、 知道人的生命独特性的两方面表现；

　　3、 知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。

　　◆教学重点

　　人的生命独特性的表现。

　　◆教学难点

　　人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。

　　◆教学方法

　　讨论法、实践法、归纳法、启发法

　　◆课前准备

　　印泥、树叶、相关图片等

　　◆教学过程

　　〈导入新课〉

　　上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。

　　〈讲授新课〉

　　教学内容

　　教师活动及点拨

　　学生活动

　　每个人的生命具有独特性

　　〈小结〉

　　通过比较，我们发现世界上

　　没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，有自己的独特性。

　　“比一比”

　　1、 比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。

　　2、 动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。

　　人类的生命具有独特性

　　〈启发〉

　　我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢？

　　人类真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？

　　〈小结〉

　　人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。

　　1、“观察图片”

　　图片包括：四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。

　　2、“续写诗歌”

　　根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句，并分组展示。

　　〈小结〉

　　人的生命的独特性，更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

　　1、“猜猜看”

　　课前学生分组，每位组员自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。

　　课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。

　　2、“我的人生小规划”

　　结合课本28页中间部分的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。

　　自我评价

　　你认为自己在本课的最大收获是什么？

　　学生各抒己见，发表自己的看法。

　　总结

　　本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识致电这一点，然后在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。

政治优秀教案 篇3

　　探究目标（意图）：

　　1、培养收集相关资料、筛选信息的能力。

　　2、培养剖析各种观点的思维辨析能力。

　　3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。

　　4、展示并分享合作探究成果。

　　探究手段：

　　1、搜集相关报刊、杂志。

　　2、搜索网络资源。

　　3、问卷调查。

　　4、其他。

　　探究过程（活动策划）：

　　1、将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理；以便课堂交流之用。

　　2、用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。

政治优秀教案 篇4

　　一、教材分析

　　本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。

　　情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

　　二、教学过程

　　1、导入新课

　　素材：贝多芬的《命运交响曲》

　　处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）

　　效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。

　　2、讲授新课

　　（1）、培养高尚的志趣

　　素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。

　　处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。

　　效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。

　　（2）、正确认识挫折

　　素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）

　　处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）

　　效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？

　　活动设计：《实话实说》栏目现场采访

　　道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）

　　效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。

　　（3）、敢为天下先

　　活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来

　　处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。

　　效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。

　　活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？

　　处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）

　　效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。

　　三、结课

　　人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。

政治优秀教案 篇5

　　一、教学目标

　　1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。

　　2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

　　3、情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

　　二、重点和难点重点

　　公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

　　三、课前准备

　　制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备。

　　四、教学方法

　　课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法。

　　五、教学过程

　　导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履