《文化生活》最后十天复习教案

《文化生活》最后十天复习教案（精选14篇）

《文化生活》最后十天复习教案 篇1

　　一、唯物论(物质观)：

　　①世界是物质的，物质决定意识。

　　②意识的能动作用。

　　③规律的客观性与普遍性，发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。

　　二、认识论(实践观)：

　　①实践是认识的基础，实践决定认识。

　　②真理的客观性、具体性、条件性。

　　③认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中不断追求真理。

　　三、辩证法：

　　①联系观。联系的普遍性、客观性，坚持用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系。

　　②发展观。发展的实质，坚持用发展的观点看问题；事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。

　　③矛盾观。矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；主要矛盾和次要矛盾的辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

　　④辩证否定观。辩证否定的实质；坚持辩证的否定观，树立创新意识。

　　四、历史唯物主义：

　　①历史观。社会存在和社会意识的关系；人民群众是历史的创造者。

　　②价值观。价值观的导向作用；正确的价值判断和价值选择。

　　③人生观。人生价值的内涵、评价；人生价值的实现。

《文化生活》最后十天复习教案 篇2

　　一、【主干知识梳理】

　　1.中华文化的基本特征是：

　　2.中华文化源远流长的见证是：

　　3.中华文化走向衰微的原因有哪些？如何创造中华文化的新辉煌？

　　4.中华文化博大精深的表现：

　　5.中华文化源远流长博大精深的原因：

　　6.中华民族精神的内涵是：

　　7.为什么要弘扬中华民族精神？

　　8.如何弘扬中华民族精神？

　　9.为什么要高扬爱国主义旗帜？如何高扬爱国主义旗帜？

　　二、【单元检测】

　　（一）选择题

　　1.与世界上其他古老文明的发展历程相比，中华文化的基本特征是

　　a.具有相对稳定性b.具有鲜明的民族性

　　c.源远流长，从未中断d.具有包容性

　　2.下列选项中可以证明中华文化博大精深的是

　　①文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要地位②地方文化各具风采③史学典籍一脉相承④汉字是中华文明的标识

　　a.①②b.③④c.①③d.②④

　　3.中国古代科技长期处于世界前列，总的来说，具有______特点。

　　①实用性②理论性③整体性④尖端性

　　a.①④b.②③c.①③d.②④

　　XX年5月4日是“五四运动”91周年。五四运动孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大五四精神，其核心是爱国主义。

　　4.下列对爱国主义的认识错误的是

　　a.爱国主义是抽象的，是对自己的祖国的一种感觉

　　b.爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜

　　c.在当代中国，爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一

　　d.不同的时代，爱国主义的具体内涵是不同的

　　5.国庆60周年天安门广场安置了56根民族团结柱，每根民族柱正面刻画一对相应民族的青年男女，五颜六色的节日盛装歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表图案，如代表汉族的龙图案、代表回族的清真寺图案。这表明

　　①各民族文化多姿多彩②民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴③民族文化是各民族特有的，其他民族无认同感④都是中华之瑰宝，民族之骄傲，各民族共同创造了中华文化

　　a.①②④b.②③④c.①②③d.①③④

　　6.弘扬和培育民族精神，最重要的是

　　a.正确处理民族精神和时代精神的关系b.用中国特色社会主义理论体系作指导

　　c.正确对待外来的思想文化d.发扬中华民族的优良传统

　　7.作为文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果的是

　　a.文字b.史书典籍c.音乐d.绘画

　　8.中华文化之所以源远流长、博大精深，得益于它特有的包容性。对包容性理解正确的是

　　①包容性使中华文化与其他民族文化和睦相处②包容性使中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分③包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同④包容性是指求同存异和兼收并蓄

　　a.①②③④b.①③④c.①②③d.①②④

　　9.近代中国再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗实践证明，创造中华文化新的辉煌就要做到

　　①坚持中国共产党的领导②坚持马克思主义的指导③坚持先进文化的前进方向　　④实现中华民族的伟大复兴

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④

　　10.古老的中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。下列内容能够体现这一观点的有

　　①我国的园林艺术在世界上无与伦比②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内涵丰富绚丽、风格鲜明独特③中华文化源远流长、世所罕见④古代中国的科学技术成就长期处于世界前列

　　a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

　　11.指出，全面建设小康社会，必须大力弘扬和培育民族精神。之所以要大力弘扬和培育民族精神，是因为民族精神

　　①是维系各民族人民共同生活的精神纽带②是支撑中华民族生存、发展的精神纽带③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力④渗透在整个民族文化的各个方面

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　12.弘扬和培育中华民族精神有利于增强综合国力，表现在

　　①民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分

　　②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是综合国力强弱的至关重要因素之一③弘扬民族精神有利于推动经济发展和科技进步，从而推动综合国力提高④民族精神是综合国力的基础

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　13.在汶川抗震救灾中锤炼和升华的“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神

　　①是新时期中华民族精神的具体体现②是对中华民族精神的丰富和发展

　　③是战胜各种灾害的强大物质力量④为中华民族精神增添了新的时代内容

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　14.我们伟大的民族精神的核心是______,我国新时期爱国主义的主题是______.

　　a.爱好和平建立社会主义市场经济体制

　　b.自强不息坚持深化改革和扩大开放

　　c.爱国主义建设有中国特色的社会主义，拥护祖国统一

　　d.勤劳勇敢坚持用“三个代表”的思想武装头脑

　　15.在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈。关于各民族文化与中华文化的关系，下列认识正确的是

　　①各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了贡献②各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化③中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩④各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特征

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④

　　（二）非选择题

　　几千年来，汉字这种独具特色的文字，为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大的作用。史书典籍的出现，能够使大量的历史经验、资料史实记载流传下来。

　　16.辨析：中华文化源远流长完全得益于汉字和史书典籍的延续。

　　17.XX年6月26日，由四川省什邡市市委宣传部主办的“弘扬抗震救灾精神加快在后重建步伐”知名专家及主流媒体座谈会在什邡市举行。与会专家指出，“抗争救灾精神”无时不刻不存在于中华民族的发展历程中，中国人民总能克服困难，赢取一个又一个胜利。在当前复杂多变的国际国内形势下，对抗震救灾精神的研讨，将成为中国面对各种各样困难的理论武器，对灾后重建、全面建设小康社会、谱写美好生活新篇章具有深远意义。

　　（1）你认为抗震救灾精神和中华民族精神是什么关系？如何理解抗震救灾精神的价值？

　　（2）在新的历史条件下，我们应该怎样弘扬中华民族精神？

　　参考答案

　　（一）选择题

　　1.c2.a3.c4.a5.a6。b7.a8.d9.d10.b11.a12.a13.d14.c15.d

　　（二）非选择题

　　16.（1）汉字这种独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

　　（2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

　　（3）中华文化源远流长、博大精深还得益于它的包容性，即求同存异和兼收并蓄。这有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和其他民族文化的理解。

　　所以，题目中的观点是片面的。

　　17.（1）抗震救灾精神是中华民族精神在新时期的具体体现，是对中华民族精神的丰富和发展。

　　①抗震救灾精神是战胜各种抗灾难和困难的力量源泉。②抗震救灾精神是维系国家和民族共同生活的精神纽带。③抗震救灾精神是建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的强大动力。④抗震救灾精神是提升综合国力的重要因素，是提升我国国际竞争力的重要保证。

　　（2）①最重要的是发挥“主心骨”的作用，即中国特色社会主义理论体系的作用。有了“主心骨”，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。

　　②要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀的文化窗体和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。

　　③要住呢个却对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。

　　④要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。抗震救灾精神是时代精神和民族精神的交汇点。

《文化生活》最后十天复习教案 篇3

　　《文化生活》 第三课 第一框 世界文化的多样性 学案

　　班级_________  姓名_________ 

　　【学习目标】

　　1、了解世界文化多样性的表现

　　2、理解世界文化与民族文化的关系

　　3、理解尊重文化多样性

　　【课前预习】

　　1、尝试完成学案中的填空及相关思考题

　　2、把你的疑问写下来

　　【学习过程】

　　情境导入：阅读书本p28，思考，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。

　　1、 世界文化多样性

　　(1)文化多样性的表现有哪些？

　　______________________________________________________________________________

　　情境一：阅读书本p29，从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

　　你还知道其他民族的节日吗？

　　（2）民族节日：

　　民族节日蕴涵着民族生活中的            、            和            等文化因素，是一个民族                      。庆祝民族节日，是                     ，也是                           。

　　情境二：阅读书本p30，思考这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？

　　你还能说出哪些著名的世界文化遗产？

　　（3）文化遗产：

　　文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的            。文化遗产不仅对于研究                     ______________________具有重要意义，而且对于展现____________________具有独特作用，它们是人类共同的____________。

　　情境三：阅读书本p31，思考，表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗？你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性？

　　2、世界文化与民族文化的关系

　　①文化是世界的，           都是世界文化中不可缺少的色彩,世界文化是由         、_______共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

　　②文化是民族的，各民族都有自己的              ，没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的丰富多彩。

　　③文化是民族的，又是世界的。不同民族的文化是共性与个性的统一

　　情境四：阅读书本p32，思考，比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？

　　用文化的眼光，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界？

　　从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值

　　3、尊重文化的多样性

　　（1）对待文化多样性的正确态度是什么?：

　　既要_________________，又要__________________，相互借鉴，__________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

　　（2）为什么要尊重文化的多样性?(原因+作用)

　　①尊重文化多样性的原因:a是__________________________________的内在要求.

　　b是___________________________________的必然要求.

　　②文化多样性的作用:____________________________________________________

　　（3）尊重文化的多样性必须遵循的原则是什么:_________________________________

　　小结一下:

　　如何尊重世界文化的多样性？

　　【课后反思】你的心得，你的困惑

　　【课堂练习】

　　1、就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是                    （  ）

　　①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性

　　②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬

　　③文化交流促进各个民族的文化创新

　　④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣

　　a.①②③    b.①②④    c.①③④    d.②③④

　　2、在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收井蓄，这样做有利于                 （   ）

　　①在和睦的关系中交流                   ②增强对自身文化的认同

　　③增强对外来文化的理解                 ④吸收外来文化的所有成分

　　a.①②③   b.①②④         c.①③④       d.②③④

　　3、XX年中国举办的“俄罗斯年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的“中国年”，内容丰富多样，大展中华风采。从文化的角度看，中俄互办“国家年”，是两国                                  

　　①文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响 ②文化融合的重要标志，标志着两国文化的趋同 ③文化上互相学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措 ④文化上互相尊重、加深理解、密切合作的具体体现

　　a.①②          b.①③            c.②③             d.③④

　　4、自XX年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体”以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播                

　　①可以展现中华文化的魅力  ②是我国综合国力提升的体现 ③有利于消除世界文化的差异  ④能促进中华文化与世界文化的交流和融合

　　a.①②③      b.①②④         c.①③④         d.②③④

　　5、我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象c

　　a.体现了当代世界建筑文化的发展趋势      b.是批判继承中国传统建筑文化的结果

　　c.不符合人们对城市建筑文化多样化的需求     d.符合城市建设统一规划的需要

《文化生活》最后十天复习教案 篇4

　　科任任教班级                          《文化生活》第四课教案                          集体备课部分课题

　　第四课   文化的继承性与文化发展       二、文化在继承中发展中心发言人备课时间第三周上课时间第四周教学目标（一）知识目标： 1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用 （二）能力目标： 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标 ： 帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 重点影响文化发展的因素难点影响文化发展的因素

　　教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　教学建议导入新课通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。教学过程一、同一过程的两个方面 教师活动：引导学生阅读教材44页内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、文化继承与发展的关系 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 （1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 二、影响文化发展的重要因素 1、社会制度的更替对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材44页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科学技术的进步对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 3、思想运动对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45－46页内容，并思考其意义？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：思想运动往往成为社会变革的先导。例如，在中国春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新文化运动”；在西欧中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡。催生着社会变革，也促进文化的发展。 三、教育在文化传承中的作用 教师活动：引导学生阅读教材46页内容，并思考在文化传承中，教育有什么作用？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 3、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。课堂总结本节内容主要讲述了影响文化发展的主要因素，知道了文化继承与发展的关系，社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等，对文化发展有重大的影响，教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

《文化生活》最后十天复习教案 篇5

　　科任 任教班级                           《文化生活》第六课教案                           集体备课部分 课题

　　第六课  我们的中华文化           一、源远流长的中华文化 中心发言人 备课时间 第六周 上课时间 第七周 教学目标 （一）知识目标1识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2、理解中华文化的古代辉煌历程 （二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力 （三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 重点 源远流长的特点及原因 难点 源远流长的特点及原因

　　教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　教学建议 导入新课     中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。纵观文化的传承与创新过程，中华文化具有源远流长、博大精深之特点，在整个中华文明史中发挥了重大作用。我们本课来探究神奇的中华文化。 教学过程 一、中华文化的古代辉煌历程 教师活动：引导学生阅读教材第62－63页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料说明，中华文化有着源远流长的历史。 上溯殷周时期，天命神权思想、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。 春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。 秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代意义。汉代儒家学说确立了至尊地位。 隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。 宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击。 二、薪火相传，一脉相承 1、源远流长的基本特征 探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。起源于黄河、长江流域的中华文明，虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。源远流长是中华文化的基本特征之一。 教师活动：引导学生阅读教材第64－65页内容，并思考中华文化源远流长的重要标志是什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：汉字与史学典籍 2、源远流长的重要标志――汉字与史学典籍 （1）文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 教师活动：引导学生阅读教材第64页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：数千年来，文字这种独具特色的“方块字”为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。 （2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。 教师活动：引导学生阅读教材第65页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。相传在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能够将史实记载下来，将丰富的史料积累起来。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。 教师活动：引导学生思考中华文化源远流长的原因是什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华文化源远流长得益于它所特有的包容性。 3、源远流长在于它的包容性 中华文化源远流长得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 所谓“求同存异”就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 三、创造中华文化新的辉煌 教师活动：引导学生思考：通过了解中华文化源远流长的历史，今天的我们应该做些什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。但是，随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。 在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。经过曲折的探索，实践已经证明，只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。 今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。 课堂总结     本节内容主要讲述了中华文化有着源远流长的历史，明确了源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字与史学典籍是中华文化源远流长的重要标志。我们要从中体会中华文化的独特魅力，在中国特色社会主义文化建设中，续写中华民族的文化更加壮丽的篇章。

《文化生活》最后十天复习教案 篇6

　　1、文化与经济，政治的关系

　　（1）经济是 基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映：

　　（2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，文化反作用于经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

　　（3）文化与经济、政治相互交融：

　　2、优秀文化对塑造人生的作用：

　　① 优秀文化能丰富人的精神世界；② 优秀文化能增强人的精神世界；③ 优秀文化能促进人的全面发展。

　　3、尊重文化多样性的意义、态度和原则（为什么？怎么样？）

　　（1）意义：是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求

　　（2）态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类 文明繁荣进步

　　（3）原则：遵循各民族文化一律平等

　　4、世界文化与民族文化的关系（文化是民族的,又是世界的?）

　　（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

　　（2）各民族间的经济和政治的、历史的和 地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的 文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

　　（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

　　5、推动文化交流的意义（中外文化交流有何重大意义?）

　　（1）对内：中华文化①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力 。③促进文化事业的发展。④有利于我国建设全面小康社会。

　　（2）对外：世界文化①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。③有利 于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。

　　6、对待传统文化的正确态度：（如何正确对待传统文化？）

　　对待传统文化的正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继 承，古为今用。

　　面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。

　　7、文化继承与发展的关系：（文化的继承和发展的关系?怎样把握好二者的关系?）

　　①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。

　　②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

　　注意：理解是同一过程的两个方面，不是先后关系；能解答辨析题。

　　8、文化创新的源泉和动力：社会实践

　　9、文化创新的意义（为什么要进行文化创新?必要性重要性）

　　（1）［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。社会实践是文化创新的动力和基础。

　　（2）［重要性］创新，是一个民族进步的 灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

　　①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会 实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

　　②文化创新能够促进民族文化的繁荣 。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

　　10、文化创新的途径和方向：

　　（1）途径

　　①立足于社会实践（根本途径）

　　②着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（重要途径）

　　③面向世界，博采众长，学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果（重要途径）

　　④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向：既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾