元素及元素符号

元素及元素符号（精选2篇）

元素及元素符号 篇1

　　教学目标  : 1. 了解元素概念的涵义;

　　2. 学会用元素概念区分单质, 化合物, 氧化物.

　　教学重点 : 元素概念, 元素与原子的区别与联系.

　　教学难点  : 元素概念的形成及应用.

　　教学过程  :

　　1.    口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本质区别是什么 ?

　　2.    什么是原子量 ?

　　引入新课 : 利用原子量概念以一种碳原子……………

　　这种碳原子指的是原子核内有6个质子和6个中子的碳 – 12, 此外还有6

　　个质子, 7个中子的碳 – 13, 还有6个质子, 8个中子的碳 – 14, 它们核内中子

　　数虽不相同, 但它们的核电荷数 ( 即质子数 ) 都是6 . 引出元素定义 :

　　讲授新课 : 元素.

　　1.    定义 : 具有相同核电荷数( 即质子数 ) 相同的同一类原子的总称.

　　一类原子, 指核电荷数相同, 中子数不相同的原子总数.

　　讲解 : 无论是木炭中的碳原子, 还是二氧化碳分子里的碳原子, 它们的核电

　　荷数( 即质子数 )都是6, 说明它们都含有碳元素. 又如: 二氧化碳分

　　子里的氧原子与氧气分子里的氧原子其核电荷数都是8, 称为氧元素.

　　提问 : 二氧化碳由几种元素组成 ? ( 追问四氧化三铁呢 ? 氯酸钾呢 ? ).

　　2.    元素的分类 :

　　目前已发现100多种元素, 可将它们分为 :

　　阅读 P36 图四, 答 :

　　地壳中含量最多的元素是哪种 ? 含量最多的非金属元素是哪两种 ?

　　含量最多的金属元素是哪两种 ?

　　3.    元素符号的读法, 写法 :

　　P38 表 2 – 3 . 讲解元素的名称. ( 象形 ), 元素符号的读法 ( 看偏旁 ),

　　写法 ( 一大二小 ).

　　4.    元素符号的意义 :

　　(1). 表示一种