全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想

全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想（精选5篇）

全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想 篇1

　　弘扬科学精神，提高科学素养就是要弘扬实事求是的科学精神。科学精神的实质是解放思想、实事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理的精神，这也是科学技术与生俱来的秉性，它要求人们在对待任何事情的时候必须从实际出发，摒弃浮躁，以务实的态度探索未知的世界，去揭示事情的本质以获求真理。而我国目前学术界及科研领域剽窃、抄袭他人研究成果，夸大研究成果以骗取国家经费的现象屡见不鲜。甚至素有“象牙塔”称号的高校校园里，也出现了师生共同炮制泡沫论文、虚假奖项等学术浮躁现象。这些具有欺骗性质的行为反映出科学工作者浮躁、不踏实的工作作风，明显违背了实事求是的科学精神，无法在学术上进行创新，这就要求我们必须着力弘扬实事求是的精神，脚踏实地地专注于科学与学术研究，创造新的科学成果。

　　弘扬科学精神，提升科学素养就是要弘扬理性探索的科学精神。由“加碘盐可抵抗日本地震引发的辐射”这样一条假新闻引发的全国抢盐潮以及下岗工人张悟本的“绿豆养生说”引发全民喝绿豆汤这些“闹剧”，无不显示出我国国民科学素养之低下。究其原因，是我国国民缺乏必要的科学知识，但更重要的是缺乏理性探索的科学精神。面对社会上的传闻和所谓“专家”的论断，公众不是进行理性的思考而是盲目的跟风，媒体舆论也不进行科学的查证就进行吹捧炒作，造成了虚假消息满天飞，伪科学和封建迷信思想蔓延的严重局面。因此，应当引导全体国民形成一种理性探索的科学精神，面对一切问题都头脑冷静地进行分析，运用科学知识去破除伪科学和封建迷信思想，从而提升全民的科学素养。

全国科学道德和学风建设宣讲教育个人学习思想 篇2

　　最近两年，可能我们很明显地感觉到，我们的天更蓝了，水更清了，地更绿了。其实在城市里生活，感觉特别明显，特别是北京，很多河这几年也清了。我们的科技创新，在污染防治攻坚战里面，实际上是贯穿于整个过程的，发挥了很关键的作用。从我的研究领域来说，主要有几个方面：

　　第一，我们通过污染过程和机理的研究，特别是最近几年，我们逐渐认识到了一些污染问题的整个过程，还有整个发展趋势，以及它的主要成因，这就使得我们在识别环境污染问题的区位、时间和对象方面就准确了，这使我们后面采取的环境管理措施和治理措施更加精准。

　　第二，我们最近几年通过科技创新，通过核心技术的攻关，我们在流域和区域污染防控的关键核心技术，还有装备，都取得了一些突破，使得整个污染防治攻坚、流域和区域的生态治理和修复方面更加科学和合理。

　　第三，和我们重点实验室研究方向很接近，最近几年我们通过一些现阶段环境污染物的健康机理、健康评估和环境基准方面的研究工作，产出了一些相关的污染物