成长陪伴心得体会总结 陪伴的心得(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题成长陪伴心得体会总结一

人的成长就像是那流动的河中的一叶扁舟，有时会逆流而上，有时也会顺水而下。有些人，他们祈求平淡度过一生，他们就像那顺水而下的小舟，该何去何从，都取决于河水。也许，河水将他们冲向港湾；也许将他们推向深海；也许让他们向相反的方向流去；只是他们还没有发现……

有一些人，他们必定辉煌一世，他们在属于自己的小船中努力打拼，他们掌握着自己的帆和桨，逆水而上。这样是苦，是累，是让人难以忍受，可是这样至少你向着自己的方向努力了！

生活中那些不顺心的事情，那些失利与失败，不就像那阻挡你前进的风雨吗？只要你掌握好自己的帆与桨，逆流而上，在逆境中成长。总有一天，你将会成功驶向属于你的那片港湾，拥抱属于你的那片蓝天！

在逆境中成长，有些人，仅仅因为一点点困难，便放弃自己的理想与追求。这种人，永远不可能成功，因为他们永远不会知道其实在那片逆境中，他们已经离成功很近了，可就在这时，他们却选择了放弃，选择了退缩。有些人，他们同样在成长中遇到各种困境，可他们并没有放弃，他们将迎面而来的逆境当成展现自我的舞台，在逆境中绝地重生，在逆境中挑战自我，把逆境当做自己成功的基础，使自己更加完美。这样的人，就一定会有所成就。

正是因为有逆境给成功插上翅膀，我们才能体会到成功的喜悦。

正是因为有了逆境给生活创造美丽，我们才能品尝到生活的五味。

正是因为了逆境，才有了我们的坚强，有了我们的成功，有了属于我们自己的天空。

主题成长陪伴心得体会总结二

走过回忆的原野，趟过岁月的河流，穿越萤火虫的森林，我见到了那曾经陪伴我成长的人。——题记

（一）

三岁那年夏天，我是一个儿童，他是我的贴身小保镖。

“知了——知了——”日光如潮涌，扑到我那稚嫩的脸庞上。发丝浸满汗水黏在了我的额头。我烦躁的把头发捋在脑后，鼻尖儿上冒出了剔透的汗珠。

“热吧？我这有冰镇的绿豆汤，别中暑。”哥跑得满头大汗，能看出来是刚才他跑回家拿回来的。“谢谢哥！”我举起瓶子，大口的喝了起来，瓶子上还有他的体温。

那年太阳炙热地烘烤着大地，但因为有了哥的绿豆汤，太阳已不再那么毒辣。

（二）

八岁那年，我上四年级，他是我的暖心小爸爸。

夏天的太阳依然是那么毒热，我举着课本遮住脑袋不敢直视那强烈的阳光，只想快点儿回家。

进入走廊，我得到了期盼的凉爽，我拿出了钥匙，一边开门一边抹汗。本认为迎接我的是冷风空调，然而想象是丰满的，现实是骨感的。一进屋，一股热风迎面而来，我有些无语，叫道“哥，你干啥呢？”哥从厨房里探出头来，满脸大汗，透红的，像一个刚洗过的苹果。“我在给你熬绿豆汤，别中暑。”

那年空气是燥热的，但因为有了哥的绿豆汤，我的内心是清凉滋润的。

（三）

现在我十三岁，今年夏天知了依然不知疲倦地唱着“热歌”，小花小草也被阳光照射得耷拉着身子，睁不开眼。

“哥不在家，夏天太热，自己熬点儿绿豆汤，外面的不干净，热了就开空调，别中暑……”我一边望着天空一边听着哥在电话里说。哥还是不放心，又不厌其烦地告诉我绿豆汤的做法，千叮万嘱的让我照顾好自己。

每当我喝起绿豆汤时，我总会想起哥对我无微不至的关心和照顾，每一杯绿豆汤里都盛满了哥哥对我深厚的爱。有哥的陪伴，我真是最幸福的人。

主题成长陪伴心得体会总结三

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，下午好!

在这充满朝气的阳光里，在这美丽迷人的校园里，谢谢大家给我一个展示的机会，让我分享我的教师之路。我演讲的题目是“平凡的青春，快乐的奉献”。

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡和谦逊的。”的确，教师的岗位是平凡的。两年多的教学岁月，在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖，在上课铃与下课铃的交替声中不经意地滑过。我，也从一个懵懵懂懂的师范生，成长为一名一线英语教师。年轻的我想到了自己肩负的责任和使命，想到了如何让自己的青春更富意义?所以我一直思考着：什么样的老师最受学生和家长欢迎?

也许是像父亲一样严而有度的老师，也许是像母亲一样慈爱宽容的老师，也许是真才实学、风趣幽默的老师，也许是充满爱心、以身作则的老师?而我，也一直在努力着。

首先，不断成长，争做专业素质过硬的老师。

我的成长，源于同行们太出色的教学;源于领导和长辈太殷切的期望;源于孩子们太清澈的眼神;源于家长们太关切的问候“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导学习。教学中我采用学生乐于接受的方法来教学，营造轻松、活泼、上进的学习氛围。尽可能地让孩子多学一点，学得好一点，成长的快一点。作为一名踏上工作岗位不久的英语教师，

我有幸赴加拿大进修学习教学方法，这让我能用更崭新的视野来审视自己的教学。学无止境，伟大教育家陶行知说得好：“要想学生学好，必须先生学好，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

此外，热爱学生， 争做一个师德高尚的老师;

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点，才会对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。每天清晨一声声“老师，您早”，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚一声声“老师，再见”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。半个月前，我因病请假一周，临近复习，虽然有同事们帮我完成每天的教学任务，我依然非常担心孩子们的学习，担心我不在的日子他们能否自觉。可是回校上班的一天，孩子们将我布置的一周作业，整整齐齐地交在办公桌上，一本不少。

生病期间，更有学生发来短信，说：“老师，您不在的时候我们英语比赛是第一名!您不在的时候我们也很听话，我们好想你，希望您身体健康，早日回来教我们!”读完短信，我的眼眶湿湿的，多么可爱的孩子呀!这样的短信，没有华丽的词藻，有的只是学生用心在指间发出的声音，简单、朴实、真诚、体恤，这是一种从未有过的感觉，或许只有教师才能体会，因为这是一种荣誉，一种使命。

最后，快乐奉献，争做生命型的老师。

生命型的教师把教育本身看作可以终身托付的事业，充满着无限

的敬意和热爱，把学生的成长当作自己最大的快乐，在平凡的课堂中体验人生，收获人生。

我觉得，工作，就是生活中的一部分，我喜欢像散步聊天一样，用很轻松很愉快的心态来面对我的工作。虽然忙碌，却满心欢喜。有时候自己都觉得奇怪，我并不觉得教孩子们很累，反而觉得是一群可爱的孩子在陪我做游戏。想到和孩子们相处时的那份充实，便体会到那份简单的没有来由的快乐。

生命型的教师是充满生命活力的教师，让教育充满生命的灵动，让课堂焕发生命活力。这就需要教师有生命活力，是一个热爱生命，乐观向上，具有积极的情绪和阳光心态，充满青春和朝气，具有创造和个性的人。工作，要巧干。如果我们在做一件事情之前，能够花5分钟来思考，怎么做更快质量更高，也许我们就能节省 50分钟甚至更多的时间，何乐而不为。

教师这个岗位，是我所选也是我所爱，随着经验的丰富，阅历的增长，相信我能做一个有专业有爱的老师，做一个快乐奉献的老师。

这就是我，一个新时代的小学教师，愿以我的青春来丰富我的课堂，愿以我的快乐来丰富我的人生!愿在平凡的青春中，快乐的奉献!

主题成长陪伴心得体会总结四

对于我来说，仅有24年单薄的人生----生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自我幼年、童年、少年时期的生活经历及情感体验对铸成今日的我起着决定性的作用。

在走过的24年的路程中，有17年都在做学生。成长史单调的基本就是学校、同学、课本、分数妈妈是人民教师，由于当时师资缺乏的缘故，八岁以前我们没有稳定的住所，都是跟着妈妈来回调动，住在妈妈的学校里，我那个时候没有听说过幼儿园，学校里倒是有个半年级，此刻想来道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接触了学校生活的我，性格开朗，活泼好动脑，从小学到中学都是教师得意的学生。不知不觉，小学就在跟着妈妈工作调动的过程中读完了。此刻想想，这段搬家、换学校的经历带给我的影响是巨大的，磨练我的适应本事，使我能迅速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信心的构成也产生不小的影响。我在初中开始了住宿生活，对于许多生活琐事要自我去打理，短短的初中生活简单而又复杂，让人困惑让人开心更让人回味。高中三年是到目前为止比较自豪的一段，那个时候我选择了我喜欢的事情，然后一向把它做到底。高一升高二要分文理班，我报的理科，之后一个晚自习偶然听到同学们在议论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的事，就打听着去了，其实当初一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是兴趣所致。接到录取通知的时候很矛盾，美术班是文科，当时报文

理科的时候也算是给自我定了教材，之后跟家里商量，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开始了。进入大学后，满含热情的填报参加各种社团活动，利用课余时间打工，锻炼自我，很充实也很欢乐!那个时候开始学会换角度看世界，开始试着探索自我的人生道路，也就是在那个时候意识到自我开始学做一个成人。

大学毕业考入“特岗教师”这个岗位，作为一名人民教师，我坚信自我有当好教师的五个品质：一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自我始终有一个好的心境：二是开朗，开朗的性格让我很容易和别人沟通、交流;三是随和，很容易缩短人与人之间的距离;四是真诚，总是以一颗真诚的心对待朋友和学生;五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。

在我的人生中，还有许多方面需要增强，最主要要增强以下五个方面：一是增强性格的自主性，不要轻易受他人影响;二是增强遇事后的果断性，应变本事;三是增强应对挑战的勇气，不要轻易打“退堂鼓”。四是增强工作进取性，让工作更有起色;五是增强学习热情，克服惰性。我基本的人生观是：活着就是一种欢乐。我最近大部分的时间是欢乐的，生活中总会遇到许多不如意的事，如果整天都沉浸在悲痛、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如欢乐的生活。通常情景下，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克服自身的不足。我的奋斗目标是做一个好教师。人们对我的批评意见是：多学习，不断提高自我的教学水平。

作为一名教师，应对一群天真无邪的学生，她们不明白什么是心理不健康，不明白心理健康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎样想怎样做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如：为什么有的学生临近考试就不由自主的挤眼睛、摇晃脑袋，有的学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克服这些心理问题，我想寻求帮忙他们的方法，正好学校让我参加心理健康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理健康的孩子。

心理健康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，“哀莫大于心死”，我们真正要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说：“助人乃授人以渔，而非施人一鱼”。教义也说：“神助自助者。”佛家《金刚经》也称：“如果人以声音求佛，是人行邪道”等等，这与我们心理健康辅导中的助人自助，完全贴合。

我此刻所处的年龄阶段很容易被生活中各式各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，因为我的人生经历还很少，欠缺生活经验。而不可避免的这些问题会给自我带来很多的负性情绪，而这些负性情绪也会长久的困扰着自我。经过心理健康辅导员的培训与学习，我能够较科学的明确情绪问题产生的原因，合理的调整个人情绪，经过自我的努力与实践，基本具备了解决自我情绪问题的本事。作为一名心理健康辅导员，其本身的人格是决定心理健康辅导进程的关键因素，仅有一个健康，稳定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理健康辅导员人格的健康度和完整度，决定和限制着心理健康辅导取得疗效的程度，所以说，心理健康辅导员对自我的了解和分析、心理健康辅导员的自我成长，才是心理健康辅导中最为关键的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。

我喜欢孩子，善于观察孩子，性格活跃，亲和力强，喜欢与孩子交谈玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，关心孩子，擅长给孩子讲故事，和孩子一齐做游戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好朋友这样评价我：表面风平浪静，内心波澜壮阔。在看待他人方面，通常我会欣赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自我和他人的关系方面，我通常会尊重他人，一般情景下相互之间能很好地沟通。我的朋友和同事都觉得我容易相处、心地善良、乐于助人，职责感、上进心强。

作为心理健康辅导员，我的职业优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有洞察力，有爱心和包容心，热爱学习，追求提高;我的职业缺点是毕竟是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。

每个人无论做什么事都会有人给予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自我有良好的心态，就不会受太大的影响。

当自我在心理上受到太大的压力时，我会经过聊天、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，如果事实，我会记在心里时刻激励我继续前行，当遭遇别人的责难时，正确的我会理解并努力改正。

在心理健康辅导工作中没有助人的热情是难以胜任的。被辅导者将自我的喜怒哀乐，经验教训让我们分享、一同成长，这些对于我们来说是最宝贵的财富。让自我与时俱进、不沉溺于过去、把握此刻、建设未来、与被辅导者共同成长!

在人类历，众多的思想家、哲学家和科学家都对“人是什么”“人生有何意义”这些难题苦苦思索过，这样的问题也始终困扰着我们，潜移默化地影响着我们对人生的态度及对命运的选择。这是因为，人人都明白自我有一个必然的归宿，那就是死亡，并且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的认识，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过：人生是夹杂着污浊的河流，要使自我身在其中而不被污染，仍然坚持着纯洁，仅有一个办法----把自我变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是因为人有对自我和人生的无穷探索的内在渴求，人类才会创造出如此灿烂的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不一样的方式在生活之中尽力去探索，一点一点地向目标靠近，最终发现一个相对完整的自我。

主题成长陪伴心得体会总结五

“一，二，三，四，五，六！”那强劲有力的口令声，没有优美的音调，没有花俏的旋律，但，是我成长中最重要的陪伴。

“全部同学将行李放回宿舍！五分钟后要全体到位！”只见一位皮肤古铜色的，身穿迷彩服的教官对我们全班同学要求道。到了五年级，第一次去军训的我们兴奋的照做。

五分钟后，全体到位。只见教官看着我们，用那有力的声音下出第二个命令：全体蹲下，做交叉跳五百个！这是要下马威的节奏啊！我心中无所谓的想。我们吵吵闹闹地蹲下，教官皱了皱眉头，“六百个！”我们心中不禁一惊，愁眉苦脸地认命。“一，二，三，四……”教官毫不停留，有力地喊着，一开始我们还活力充沛，可因速度太快了，许多人都吃不消。我双手抱着头，酸痛感不停的从腿上传来，火辣辣的太阳直照着我。我紧咬着牙关坚持着。

“三百零一，三百零二……”天生怕热的我满头大汗，颗颗汗珠从我脸颊上流下，后背已经全湿了，头发如同洗过了一般，我刚想伸手擦汗，只听传来教官的声音，“手不能离开头部，否则全体重来！”我紧皱眉头，放弃了擦汗的想法。

“四百二十五，四百二十六……”我双腿无力，已经没有了知觉一般。比常人更怕热的我，在三十几度的高温下，满脸汗水，眼睛因汗水都有些看不太清楚。我紧咬牙关，“受不了了！受不了了！放弃吧！放弃吧！偷会懒吧，反正人那么多教官不会看到的！”一个声音在我心里呐喊着。我有些犹豫，转过头看看周围，只见在我旁边的一位同学竟眼眶里都是泪水，可仍咬牙坚持做着。

我内心猛然间变得坚定起来，别人都坚持下来了，尽管我可能做不到，也要去尝试！我眼神坚定，咬着牙，在汗水中继续做着。

“五百九十八，五百九十九，六百！”一个令人期待的数字，将已经神志不清的我拉回了现实。“耶！”全班传来强烈的发自内心的最后一丝力气的欢呼，我们横七竖八地坐在地上，擦着汗水笑着。

那次特殊的下马威，让我成长了，明白了：做事时不要轻易放弃，因为坚持之后、尝试之后的快乐，是独一无二的。而那汗水，那口令，正是我成长的见证者。

相信吧！我会一直坚持到那个属于我的“六百”的到来！

主题成长陪伴心得体会总结六

我们难以想象无法行走的人生，于是我们学会了行走;我们难以忍受没有光的世界，于是第一盏白炽灯在美国亮起;我们渴望自由飞翔，于是莱特兄弟制出了第一架飞机。

从爬行到站立，从黑暗到光明，从奔跑到飞翔，这一切的一切都是尝试赋予我们的。尝试伴我们成长，人生充满尝试。

尝试，永不畏惧

我们都曾是不会行走的孩童，我们在地上爬行，我们渴望行走。

在我们两岁的某一天，一个声音呼唤着我们："站起来吧，大步的在这个世界上行走!"我们摇摇晃晃的站起来，慒懂地迈出了人生的第一步。这是一生中最重要的尝试。

难以想象，假如当初的我们犹豫不决;假如当初的我们畏惧跌倒和疼痛;假如当初的我们没有做那个勇敢的尝试，我们的人生会是什么样子?因为行走，我们成长。

尝试改变人生。别车跌倒，勇敢尝试!

尝试，永不放弃

我们的城市被灯火簇拥，每当看到灯光，我就想起了爱迪生。

试验了1600多次终于发明了电灯，假如当年，他在第1599次的失败后放弃实验，那么现在的世界该是什么样子呢?人生总会遇到挫折，尝试与挫折几乎是孪生兄妹。但是，莎士比亚说："本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。"挫折不应是尝试的绊脚石，而应是我们下一次尝试的动力："我决不会再失败!"

坚信自己的力量，永不放弃，勇敢尝试!

尝试，永不改变信仰

当莱特兄弟制造飞机时，几乎被所有人嘲讽。但他们没有改变自己的信仰，而是以结果反驳了所有人。1903年，世界上的第一架飞机在4。6米的高空飞翔。这是人类航空史的每一次振翅飞翔!因为尝试，我们飞翔。

假如当初的莱特兄弟改变了自己的信仰呢?或许现在的我们正坐着火车对空中的燕雀表达对天空的渴望。因为没有尝试，世界没有长大。

坚持信念，用成果反驳他人，勇敢尝试!

尝试是人生的必修课，我们与尝试并肩成长。尝试教会了我们坚强，执着，信仰，更令我们的心灵成长。

带着尝试，让我们和世界一起成长!

主题成长陪伴心得体会总结七

高尔基曾经说过：书籍是人类的进步的阶梯。书，一个不陌生的词语，书，一个不陌生的知识平台!

让我们一起打开书，让读书伴我成长。成长中必不可少就是书，但书也有好书和坏书，好书犹如一个充满花朵的知识花园，坏书就像一个恶毒的犯罪场所!

作为小学生，我们就要读好书，要读《红楼梦》，《魔法师的帽子》等文学著作。读书也给我带来了快乐，给我带来了惊喜!

从不知名的小草变成了大叔，从一只蜘蛛变成了歌星!

读书让我懂得了很多，让我知道不能自私，不能骄傲!

读书，使我的脑子里充满了幻想!

读书，使我有增长了智慧!

书，不仅仅是一个文学宝库，还是一个不能随手丢弃的宝贝。书让我知道，智慧不全是上课而来，而是每天读的书!

我每天都要看上一本书，现在的我只要手中一有书，便什么也顾不上了。读书伴我成长，读书伴着美好的童年，也伴着美好的生活，我们不能忘了读书，读了书知识才会丰富，读了书，才会学富五车!

所以，我们要天天读书，读好书!

主题成长陪伴心得体会总结八

为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。

一、师德为本，注重修养：

作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

二、关爱学生，勤勉教学。

上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。

下半年担任预备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：

1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。

2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。

3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。

4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分划线，写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书写很乱，须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。

5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。

6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺乏尖子生，还须重点辅导、培养。

7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中，还须进一步努力。

三、坚持学习，提高业务：

1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。

在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子，这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

如5~6月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训，如6月“人事制度改革”();8月“工资福利”();9月“职称改革”()。

四、人事工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任劳任怨。

1、工资福利：如每月在职、退休及返聘人员的工资、奖金审核、发放;养老保险金的基数调整;

2、职改：教师中高级职称论文鉴定及申报工作;

3、统计：各项表格、人事数据、信息的采集、专技人才和工资的月报及年报统计等工作;

4、考核：教师学年度业务考评、分数录入工作;年终考核表结果上报、反馈签名、存档工作;

5、离退休：办理教职工退休金、抚恤金、丧葬费审批手续;耐心、及时接待处理离退休人员的来信来访中的各项事务，落实离退休教师的生活待遇(周以新离休干部津贴及退休“高知人员”的养老待遇调整补发);

6、调动：在指标紧张的情况下向上级打专题报告，引进两位数学教师，暑期来回办手续;

7、进一步完善聘用合同制的签定工作：按有关规定与在职、退休返聘人员签好合同一式三分，个人签收一分，其余整理归档;面对人事争议问题，与当事人沟通，积极主动向上级部门咨询了解政策，变被动为主动(如协助校长处理杨介国、王玉凤信访事件)。

8、干部人事档案工作：年初顺利通过上级审查，几乎没有被扣分，并在四署经验交流会上获提名表扬，对我校干部(人事)档案规范化信息化管理起了进一步推动作用。

9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。

一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校人事工作，常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课，也没有更多的时间来为学生补缺、补差……

但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。