最新《预测》的教学设计及反思实用

1．（知识）能说出预测的含义和两种常见的预测情况。

2．（技能）会进行预测，强调预测是有依据的推测。

3．（情感）喜欢预测，关心时事，热爱生活，从预测中体会科学知识服务生活的成就感。

1．“上课”—“起立”—“同学们好”—“老师好”

2．老师接下来应该说什么啦？你为什么这么想？

3．（板书）已有的经验。

4．小结：根据已有的经验，对事物或现象的未来变化作出的推断，科学上称之为“预测”。

1． 往30亳升水中，加入一粒这样的弹珠，请你预测一下会有怎样的变化？你的预测依据是什么？

2． 请你再根据你的`经验预测一下，加入一粒弹珠，水面会上升到哪里呢？

3． 怎么知道我们的预测是否准确？好，我们来验证一下。

看来，光凭个人经验