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为贯彻落实泉教监〔2011〕14号《关于大力开展师德教育严禁中小学教师从事有偿家教的通知》精神，积极响应学校禁止有偿家教的号召，树立教师良好社会形象，根据《中小学教师职业道德规范》关于中小学教师要“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的规定，本人特与学校签订如下协议：

一、弘扬师德，廉洁从教

弘扬高尚师德，自觉遵守各项教育法律法规政策和学校规章制度，关爱学生，真诚服务，廉洁从教，耐心对学习有困难的学生进行无偿个别辅导或课下答疑，立足岗位，专心致志做好本职工作。

二、不参与如下形式的有偿家教活动

1、不组织学生进行集体或大规模有偿补课；

2、不参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课；

3、不利用职务之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿家教；

4、不组织义务教育阶段学生参加“奥赛班”、“提高班”、“实验班”等各种有偿辅导；

5、不组织学生在家中或租赁房屋进行有偿家教；

6、不从事其他形式的有偿家教活动。

三、若违反规定，本人愿意接受以下相应的处理

1、对有偿家教教师进行通报并责令其在全校教职工大会做检查，取消当年评优评先及职称评聘资格，并扣发当年度的绩效工资。

2、对有令不行、屡教不改、顶风违纪、造成较大社会影响的教师，将依据有关政策规定报送教育局从严从重处理。

四、本协议自签订之日起执行。有效时间为两年，两年期满后另行签订。

五、本协议一式两份，学校保存一份，个人自留一份。

学 校：（ 盖章 ） 校 长：

签约人：

2015年 9月 1日

禁止有偿家教倡议书 [篇2]

一、弘扬高尚师德，自觉遵守各项教育法律法规政策，关爱学生，真诚服务，廉洁从教，耐心对学习有困难的学生进行无偿个别辅导或课下答疑，立足岗位，专心致志做好本职工作。

二、不参与如下形式的有偿家教活动：

1、不招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；

2、不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导；

3、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；

4、不动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；

5、不在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；

6、不在家中有偿托管本班学生并收取费用；

7、不从事其他形式的有偿家教活动。

四、若违反规定，本人愿意接受以下相应的处理：

1、凡一个学期内发生1例有偿家教者，由校长或者分管领导进行诫免谈话，并在全校进行通报，责令其在全校教职工大会上做出检查，取消当年评优评先及职称评聘资格；

3、凡一个学期内发生3例（含3例）有偿家教者，年度考核以不合格论处，3年内不得评优评先、评聘职称，同时调整工作岗位；

4、凡有令不行、屡教不改、顶风违纪、造成较大社会影响的，将依据有关政策规定报送教育局从严从重处理。

五、本协议自签订之日起执行。有效时间为三年，三年期满后再行签订。

六、本协议一式两份，学校保存一份，个人自留一份。

签约人：

学 校： 中心小学 年月 日

禁止有偿家教倡议书 [篇3]

倡议书从四个方面提出了倡议：一、全体教职工在校外对学生进行辅导时，不得以任何形式向学生收取现金报酬；二、在家访活动中不得接收家长赠送的礼物；三、不得与家长进行利益交换；四、不向学生推销教辅资料及其他商品。

倡议书还附设了教师承诺，老师们纷纷签上了承诺：坚决响应学校倡议，绝不进行有偿家教，接受学校和社会监督，争做一名合格的人民教师。

禁止有偿家教倡议书 [篇4]

教育是育人的事业。它的伟大在于开智启蒙、传承文明、塑造人格，它赋予我们每一位教师的使命是“用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命”。学高为师，身正为范，每一位教师不仅要在知识上，更要在人格上、行为上做学生的表率，在潜移默化中引领学生健康成长。教师的职业是崇高、光荣而神圣的，然而目前我市有少数教师搞有偿家教，这种行为严重偏离了教育的内涵，与教师的职业精神背道而驰。每一位教师必须清醒地认识到“有偿家教”的危害性：

危害之一：“有偿家教”违背了“爱岗敬业，热爱学生、教书育人”的师德基本要求，使神圣的教育事业蒙上了功利化、商业化的色彩。

危害之二：“有偿家教”异化了师生关系，淡漠了师生纯洁的情感，扭曲了以身立教、为人师表的教师形象，教师人格堕入了低俗的泥潭，使教师的社会声誉倍受诟贬。

危害之三：“有偿家教”让学生陷入“恶补”的怪圈，使学生产生厌学情绪。同时侵占了学生休息和接触社会的时间，不利学生的身心健康，严重违背了教育规律。

危害之四：“有偿家教” 淡薄了教师的职业情怀，贻误了教