小学评优课工作总结大全
为了提高教师的整体教学能力,按照城子
小学
教学工作计划的安排,我校于9月26日-9月28日进行了课堂教学评优工作,本次评优活动目的在于锻炼教师队伍的适应能力、应变能力,更是检验授课教师对学科、教材、课堂和学生把握能力,与课堂教学评优的大环境接轨,为我们提高课堂教学奠定坚实的基础。下面我就本次评优谈了自己的几点感触:学校举办了此次中青年教师教研课评优活动。参加的每一位教师都能正确对待,认真钻研教材,精心设计教案。在课堂中,努力体现新课改的精神,积极贯彻小学生“自主--合作探究
学习
指导”有效教学模式研究的教学策略,充分调动学生的学习积极性。1、领导重视。学校领导高度重视,从校长到主任,从选老师到选教材,教师精心备课,研究课,设计教案,组织试讲。中心校领导高度重视,学区主抓教学工作的魏主任亲临现场,听课,评课,给教师耐心的指导,教师从中发现不足,并及时改正。
2、老师成长快。从我校参赛的老师看,课上的扎实、真实、成熟,老师们驾驭课堂、调控课堂的能力提高了,对教材理解的透彻、到位,教学设计合理、有创意,教学效果好,显现了良好的基本功。每位教师都得到了展示自我和提高教学水平的机会。
3、老师们的敬业精神令人感动。在参加评优课的过程中,老师们认真准备、精益求精、反复推敲、反复试讲、不怕苦、不怕累,经历了身体与心理上的磨炼。
4、教研氛围与合作精神。在参加评优的过程中,一人讲
小学评优课工作总结大全
为了提高教师的整体教学能力,按照城子小学教学工作计划的安排,我校于9月26日-9月28日进行了课堂教学评优工作,本次评优活动目的在于锻炼教师队伍的适应能力、应变能力,更是检验授课教师对学科、教材、课堂和学生把握能力,与课堂教学评优的大环境接轨,为我们提高课堂教学奠定坚实的基础。下面我就本次评优谈了自己的几点感触:学校举办了此次中青年教师教研课评优活动。参加的每一位教师都能正确对待,认真钻研教材,精心设计教案。在课堂中,努力体现新课改的精神,积极贯彻小学生“自主--合作探究学习指导”有效教学模式研究的教学策略,充分调动学生的学习积极性。1、领导重视。学校领导高度重视,从校长到主任,从选老师到选教
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