最新绿色的世界教案反思 绿色的世界教案(通用18篇)

设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？”“小草，森林”马可：“我的眼镜也是绿色的。”（今天他带来了一副太阳镜）于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的.角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。

重点：学说短句“我看到了x色的xx。”

难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。

解决：

1、诗歌感染法。

教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。

2、交流体验法。

首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。

目标：

1、学说短句“我看到了x色的xx。”

2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

工具及材料：

绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。

过程设计：

1、诗歌引题。

a、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。

b、什么都成绿色的了？

2、观察事物，大胆表述。

a、自由体验。

教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”

我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？

b、交流体验。

幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。）。

我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）。

3、经验迁移。

发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更化。

戴戴各色太阳镜看看周围的事物。

1．帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

2．引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行想象。

3．学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

2．绿色的眼镜，幼儿每人一副。

3．红、黄、兰色的玻璃纸。

（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”

1．图书上有什么？

2．这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

3．我想了一个办法，请你们来看一看！

（老师戴上一幅绿色的眼镜）。

4．请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

5．请你们也戴上绿色的眼镜来试一试。

（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”

（老师配乐朗诵）。

提问：1。这首小诗说了什么？

3．为什么一切都变成绿色的呢？

（三）学念诗歌——“绿色的世界”

让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

（四）仿编诗歌句。

如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句，体验创造的`快乐。

1、图片。

小朋友们好！

老师好！

看看！今天陈老师带来了一副什么呀？

（眼睛）我们用好听的话来说你说，陈老师带来了一副眼镜。

哦，你觉得这副眼镜怎么样？

练习说（我觉得这副眼镜很漂亮，我觉得这副眼镜很）。

咦，小朋友，这副可爱的眼镜，她的镜片是什么颜色啊？

哦，对呀，我现在看见的东西都是绿色的。

想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗？

出示卡片。

我看见的绿色的东西都放在黑板上了，你们看到了吗？

谁来说说，陈老师带着绿色的眼镜看见了什么？我看见了绿色的小猫，你们有没有见过啊？我们一起来看看，这是什么颜色的小猫？教师出示小猫卡片。

请幼儿说一说，熟悉内容。

那陈老师把绿色的眼镜拿掉，这些东西还会是绿色吗？

哦，当我把绿色发眼镜拿掉，绿色发世界不见了。

陈老师，把这些图片，编成了一首好听的诗歌，想听吗？

教师朗诵。

小朋友想不想跟老师一起来念念呢？

小朋友，你们会了吗？

我们一起跟着好听的音乐来念念好吗？

把小眼睛闭起来。看看，哪个不见了？我们一起来念念看。

哇，我们班的小朋友非常的厉害，这次我要增加难度了，你们会吗？

把眼睛，闭起来。

好，我们一起来念念吧。

那我把全部的图片都拿掉，你们会吗？

恩，那我们来试试看啊。

小朋友，这个儿歌还有个好听的名字，叫绿色的世界。

创编儿歌。

1．初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2．通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。

3．体验大自然的美。

1．图片：《绿色的世界》。

2．绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）

理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

体验戴上眼镜后事物颜色的变化。

一、谈话引起幼儿兴趣。

二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对“绿色的世界”的感性印象。

1．师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

2．师：你发现什么东西变绿了？

三、教师带领幼儿观察图片。

师：图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些？

四、教师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。

教师：老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。

提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什么了？

五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。

六、幼儿学说儿歌。

1.幼儿集体练习儿歌。

2.组织幼儿分组练习儿歌。

3.教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。

七、教师小结。

活动目标：

1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部分诗句。

2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。

活动准备：

1、多媒体设备。

2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

3、音响。

活动过程：

一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

1、快乐互动：操作课件，观察画面。

提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？

2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它“绿色的世界”。

b体验拿掉眼镜的变化。

讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

3、快乐体验：

b有感情的朗诵部分诗句。

三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

1、运用已有经验品位绿色的寓意。

小结：绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。

3、朗诵新编诗歌。

4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。

小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的'，我们的生活是丰富多彩的。

四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？

绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。

这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。

1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。

3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

1、教学用书——“绿色的世界”

2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。

3、红、黄、兰色的玻璃纸。

（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”

1、图书上有什么？

2、这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

3、我想了一个办法，请你们来看一看！

（老师戴上一幅绿色的眼镜）

4、请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”

（老师配乐朗诵）

1、这首小诗说了什么？

2、绿色的世界都有些什么？

3、为什么一切都变成绿色的呢？

（三）学念诗歌——“绿色的世界”

让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

（四）仿编诗歌句

提问：

1、如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。

带着彩色的玻璃纸，到户外去看。

1、欣赏诗歌、理解歌内容。

2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。

3、能在集体中大胆的`进行表达，体验丰富多彩的生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;。

2、图片若干。

3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。

一、开始部分：谈话导入：

(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)。

二、基本部分：

1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。

教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗?

(教师朗诵诗歌、幼儿倾听)。

教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?

(幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)。

根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。

2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。

1)教师补充并纠正幼儿所说句子。

教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?

2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?

为什么会变成绿色的?

教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?

(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。

老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了?为什么?

3)幼儿看图谱学说儿歌。

老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)。

4)我们一起加点动作试一试好吗?

3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师：看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。

(教师帮助幼儿一起创编儿歌)。

结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。

在小班开展的主题活动“春天来了”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思．向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野．启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段．结合游戏、艺术创作等教学形式．让幼儿选