蚂蚁过火心得体会简短 蚂蚁过火心得体会简短一句话(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022蚂蚁过火心得体会简短一

新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，老师们在语文教学中都认识到了“读”的重要性，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程。读的重要性毋庸多说，那么，在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思，而不至于像小和尚念经——有口无心呢？在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，如：“一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者”（自由读）“他谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。”（齐读）学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。

课堂教学中老师们在“读”字上苦下功夫，语文教学出现了勃勃的生机，与此同时，我一直在思考一个问题：语文课仅仅靠读行吗？我认为答案是否定的。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思应齐头并进，二者不可偏废。在教学中我常常告诉学生：聪明的孩子提问题。在《蚂蚁》一课的教学中，我先让学生到课后题去寻求问题，提出问题，并采用在黑板上贴小问号的形式激发学生质疑。通过朗读、思考、查找资料，师生共同把小问号逐一打开，学生的思维能力得到了训练。我自己比较喜欢的是研究作者运用拟人手法的运用，在此点作为切入角度我出示6个问题之后，让学生思考、合作交流，对于学生五花八门的答案，我也肯定，同时指其不足。我想：即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验。

跨越式教学最重要的是在把握教材的基础上超越教材，加大信息量，拓展学生的课外知识，培养学生收集信息、处理信息的能力。我除了引导学生读文品析，还把写作也作为教学的重点。从《蚂蚁》一文可知，感悟式写法必须借助联想，同时联想还得有恰当的契合点。《蚂蚁》一文就以“自足于眼前幸福，无法主宰命运”为契合点。我让同学们在原作的基础上，找个契合点，由物及人进行联想，续写一段自己的感悟。

在这个环节中：

1、以四人为一小组，互阅习作，以训练中的两个要点为标准，推荐最优秀的写作片段一则。

2、小组代表上台朗读习作，学生互相点评。

3、教师总结，并让学生在原作上加以修正。

课堂教学中，教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悦的状态下，灵性才会自然而快捷地产生。在这种情况下进行教学，会收到事半功倍的神效。我在执教《蚂蚁》一课时，为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑、释疑、创造。教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生参与课堂的热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都能积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。

2022蚂蚁过火心得体会简短二

蚂蚁，可谓人人都见过吧。蚂蚁这么小的一只，每天都没有什么烦恼，可比人幸福多了。

今天，我与往日一样起床。可眼前的所有一切让我无法相信！我在一片宽大的软绵绵的草地上，我左看右望，似乎这片草地没有边界。我爬呀爬，爬到了草地最边上。我一往下望，可下了我一跳。原来，这根本不是草地，而是一张床！这时我才清楚，我真的变成了一只蚂蚁！

我小心翼翼地从床腿上爬下来，走到一面镜子前欣赏了一下我那苗条的身体。我朝门外走，费了九牛二虎之力才来到厨房。妈妈做好早饭去房间叫我起床，可见我并不在那儿，便焦急地找了起来。我站在妈妈面前挥手，可妈妈根本注意不到我。妈妈找不到我就和爸爸一起商量，妈妈说：这可怎么办，女儿不见了？爸爸说：这孩子可真不让人省心。

我走到厨房费了许久功夫，肚子也饿了起来，“咕噜咕噜”地叫着。我看着桌子上香喷喷的面包，又费尽了吃奶的力气爬上去。我狼吞虎咽的吃着面包，就像海绵吸水一样。我吃饱喝足就到外面玩去了。

我从窗户出来，到了外面的世界。我看着辽阔的地面，心里十分惊奇。因为，我变成蚂蚁前，从未见过这么大的场面，我走到马路上看着川流不息的人群与车，心里感觉既有趣又害怕。

到底过不过马路呢？我正在犹豫，不曾想，突然被一阵疾风吹走。我非常害怕，便大叫起来

我昏迷了很久，醒来后发现我变回人类躺在床上。爸妈见到我非常开心，像每次迎接出远门回来的女儿一样，给我举行了一个隆重的仪式。让我的幸福感满满爆棚

虽然这次的旅行十分惊险有趣，但我觉得还是当人好啊。

2022蚂蚁过火心得体会简短三

《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第四册的一篇课文，通过描写在炎热的夏天，蚂蚁辛勤的搬运粮食，而蝈蝈在大树下乘凉；到了寒冷的冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，而蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。告诉我们只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

课文属于童话故事，内容浅显，道理清楚。因此学生在理解内容和论理方面不难。

首先，在教学本文时，根据儿童的心理特点，运用直观有趣的动画片导入课文，此环节先声夺人，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

其次，为了让学生有效的参与，培养学生的创新能力和实践能力，在学习过程中学生能够动脑思考，参与学习。在学生学习第一自然段时，先让学生充分练读“他们有的背，有的拉，个个满头大汗”，说说“满头大汗”是什么意思（通过动作来检查学生是否理解）。接着出示句型“有的……有的……”让学生用这一句型说说小蚂蚁还用什么方法搬运粮食，最后由课内拓展到课外，让学生联系实际说话，先个人说再同桌说，这一环节，学生由读到悟再到练，学习积极性很高，不仅动脑思考，参与学习，而且思维得到启迪，语言得到发展。如有学生拓展学习时说话：下课了，有的小朋友在操场上玩球，有的小朋友在操场上跳绳。

但是由于是新教师，经验不足，在备课时忽略了学生的年龄和心理特点，导致在教学过程中有许多不尽如人意，应该改进的地方。

低年级教学，要注意学生在情景中学习，在活动中学习，在游戏中学习，这样做有利于引导学生积极参与学习过程，促进合作互动。如本节课的识字教学，在检查预习的环节中，让学生以小组为单位合作学习，每一组选一个代表找出一张共同认为学起来困难的生字卡片，贴在黑板上，其他小组的小朋友互助学习。这种看似活跃的“自主”，在实际操作时，由于考虑不周全，大部分学生在预习时已学会了生字，导致教学失控，此教学环节虽热闹，却无效。即使是参与活动的学生不过是随意找一个字贴在黑板上，匆匆而过，期间没有过多的思考和选择。这样就变成了热闹的游戏，没有达到检查预习的效果，既浪费了大量的时间，又没能真正体现学生的主体性，实现自主学习。

智力的核心是思维能力，只有学生的思维总量大了，才有可能启动他们的智力发展。学生创新意识的培养和形成，必须有他们自己的时间和空间。没有学生思考的时间和空间，也就没有思考的存在，当然也就不会有创新意识。因为本节课容量较大，包括识字、词，学习课文，指导写字。在一些教学环节的安排上考虑不周全，致使我为了使整个教学环节完整，学生在学习的过程中，思维还停留在表层，就匆忙把学生领到另一个教学环节上去了。特别是在提问时，几乎没有等待的时间，学生的思维还没有展开就要求回答问题，这样做大多数学生可能还来不及思考，只有个别思维敏捷的学生能作出反应。

给每个孩子以同样的表现机会，表现是人实现发展的途径，让学生获得生动表现的机会，他们的学习热情会被调动起来，自信心增强了，也就会走向成功。但是由于是借班上课，对学生的了解不充分，怕发生冷场的情况，导致面向全体不足，有的学生回答了很多次问题，而大部分学生一次机会也没有。

因此，我想，如果把识字熟悉课文放在第一课时，第二课时重点讲解课文，可能教学效果更好，让学生有充足的时间思考，合作学习，那么他们的表现将会更精彩。

通过这次教学活动，作为一名新教师，我应该加强教学基本功的训练，在教学结束以后做到认真反思，一课一得。多向老教师学习，多听课，多请教。不断地更新自己的知识，多学习新的教育教学理念，学习新的技能，争取做得更好。

2022蚂蚁过火心得体会简短四

小蚂蚁，我发现了你的秘密!

在上周五，我放学路上，突然发现地上有一队蚂蚁排着“长龙”，举着食物在搬家。我看着看着，有两个问题一下子涌上心头：蚂蚁为什么能预知天气?蚂蚁的力气为什么那么大?

我带着这两个问题，急忙跑回家，把这两个问题对爸妈说了一遍，本以为他们知道，可没想到，他们居然也是丈二和尚摸不着头脑。我再三考虑，只好决定第一个问题上网查，第二个问题到书上查。

第一个问题我通过上网查果然查到了：蚂蚁之所以能知天气，是因为蚂蚁的触角特别地灵敏，能够感受出空气是否十分地潮湿。如果它们觉得空气很干燥，说明了今天的天气十晴朗，如果它们觉得空气大潮湿了，那它们会断定今天马上就要下大雨了，从而急匆匆的抬起他们的食物回家。

第二个问题《动物大百科》上果然有答案，这个答案是科学工作者们通过实验而得出的结果;他们先去捉几只蚂蚁，再把它们像叠罗汉似的叠起来，令人意想到的是，最底层的蚂蚁居然还能随意地走动!科学工作者们利用这个结果与人进行对比，认为蚂蚁能举起许多它的伙伴，而人并不可以。蚂蚁能抬起一个比它重千百倍的东西，而人更不能了。这究竟是怎么一回事儿呢?原来呀，蚂蚁的腿强健有力，可以算得上是蚂蚁体内的“大发动机”，而这个“大发动机”则是由几十亿个“小发动机”组成的，所以，蚂蚁是当之无愧的“大力士”。

蚂蚁的秘密终于被我解开了，这次的收获也使我一生受益。

在我7岁时，我发现了蚂蚁的秘密。

有一天，我在小区玩，在花坛边我看见一条黑黑的丝带，走近一看，原来是蚂蚁，它们个个“行色匆匆”。我心想：要是我跟着蚂蚁会有什么发现呢?我一边想一边跟着蚂蚁，天上有了许多乌云，我目不转睛地看着蚂蚁，也看着乌云，不一会就跟着蚂蚁来到了一棵大树下。突然蚂蚁陆陆续续地爬上了树，蚂蚁爬的时候，直直的，就像不怕死的军人，向敌人冲云。接着天空上蒙蒙细雨落了下来，我想：“蚂蚁怎么刚躲好，雨就落下来了，难道它们可以唤雨吗?难道蚂蚁知道什么时候下雨?”我带着疑问回到了家。

回到家，我查了查资料，下雨前空气湿度会比较高，蚂蚁这种住在地下的生物，因为长久的生存进化使它对空气的湿度的变化感觉非常灵敏，当湿度加大时，蚂蚁就会有在低处危险的感觉，就要往高处搬。

我觉得大自然真奇妙，如果不知道什么时候下雨，蚂蚁就是你的好帮手。大自然真是人类的好老师!

早在人类出现前的恐龙时代，蚂蚁就已经诞生了。它们在恐龙灭绝时，以自己的体型优势，躲在泥土中，逃过了一次生态大破坏。

它们存活在任何地方，只要是你能想到的，都可以找到它们的影子。它们到处流浪，以四海为家。它们每天出门做工搬运食物、与外敌互相对抗……，它们也很辛苦。它们的生活作息与人类一样日出而作，日落而息。晚上回到家，它们的老婆早已经准备好丰盛的晚餐，迎接老公回家呢!

它们在人类世界有看过许多令他们惊奇的经验。它们曾经爬过世界高峰──“西瓜”圣母峰、曾经看到最美的红茶湖泊、曾经走过一片无边无际的白发森林、曾经掉入危险的鼻屎黑洞中……。当然，它们也曾被可怕的蜘蛛杀人犯追杀过，它们更是被食蚁怪警察通缉的犯人，在被抓到后被“枪毙”了，或是迷路被关在露珠监狱过。

它们虽小，但它们绝不自吹自擂，它们对自己的渺小心知肚明。它们做起事来的认真态度，绝不输给一个人类，它们每天做自己该做的事，绝不好吃懒做，因为他们知道──有努力，才会有收获。

星期五晚上，我突然发现有十几只蚂蚁正在搬运苹果核，这时，我心中就有了疑问：苹果核这么大，蚂蚁们不觉得重吗?

我正在观察，妈妈来了，说：“宝贝，这大热天的，你在外面不热吗?”于是我就问：“蚂蚁为什么能举起那么重的东西呢?”“因为蚂蚁能举起有自身重100倍的东西。”妈妈说。虽然听妈妈这么说，我是懂了，可是它又是哪来那么大的力气呢?我怀着好奇之心把蚂蚁抓起来，放到了桌子上，拿起放大镜细细观察，可是看了很久，什么也没看出来。于是我坐在椅子上，思考了起来。“宝贝，不要总是闷在家里，出去走走，透透气，陪陪外公。”妈妈一说到“走”这个字，我恍然大悟，想：蚂蚁会不会有像人类一样发达的大腿呢?于是，我一把把蚂蚁翻了过来，用放大镜观察它的脚，果不其然被我猜中了，蚂蚁那满是肌肉的腿，足以支撑起它的一整个身体，那团结起来，力量不就更大了?

原来，在我们生活中，一些司空见惯的东西，却有如此之大的奥秘啊!生活处处有学问!

一天，我到楼下玩，发现一群蚂蚁像一条长龙一样排队，我仔细观察发现了蚂蚁的秘密。

蚂蚁群排队的样子真有趣，屋子墙角边的长龙好像没有尽头似的，蚂蚁窝里还有一只一只往外爬出去，这时我想到了一个有趣的做法，我试着把水往它们的洞里倒了进去，再看着它们一只一只像蜗牛似的慢慢地爬了出来，可有趣了。

首先是一只肚子又大脚又长的蚂蚁，像领袖似的站在窝口向里面动了动触角，接着蚂蚁一只接着一只爬出来了，像一个大家庭似的结合起来。然后，有一只黑色的蚂蚁一直在我面前晃来晃去，把我的眼睛都晃花了，我一不小心又洒了一些水进洞里，接着又有一堆蚂蚁从