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最新幼儿园小班体育教案及反思总结(优质15篇)

2024-06-229019

活动目标:

1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程:

1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。

4.小猪去郊游:。

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

活动反思:

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

1、通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、加强幼儿的安全意识。

6、能大胆创编动作并在集体面前表现。

准备。

过程。

1、出示大皮球。

提问:

(1)、小朋友快来看,今天老师给你们带来了什么?(大皮球)。

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。

(3)你们喜欢小猴吗?谁来学一学小猴的样子。

(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?

2、播放光盘。

今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌,让我们来听一听吧。

小结:想学这首有趣的儿歌吗?那位小朋友表现好,大皮球就会和他玩游戏。

1、教师范读。

2、领读两遍。

3、认识字幼儿“个”“拍”

1、游戏:

(1)变魔术。

变魔术的时间到了,让我们来变变变,看变出了谁(个、拍)。

(2)传皮球。

a、和我们玩游戏的有几个皮球?

b、你知道那个字幼儿是“个”吗?

c、你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)。

d、、你知道那个字幼儿是“拍”吗?

(3)送字宝宝回家。

字宝宝已经玩了很长时间了,请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

2、创编动作。

(1)个别幼儿创编。

(2)师生共同创编。

3、发书。

(1)从教学书中找字宝宝。

(2)看图读文。

(1)是谁买的皮球?

(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(因为爱小朋友,想让小朋友快乐。)。

(3)你是如何关心家人,照顾朋友的呢?

板书:

大皮球。

妈妈买个皮球,

上面画个小猴,

我来拍拍皮球,

小猴翻个跟头。

整个活动幼儿们玩的很开心,注意力也很集中。上课时,幼儿有时不会给我回应,以为他们没听懂,但在操作当中我发现,幼儿都听进去了,都懂了。所以今后应让幼儿多动手,多动脑,是幼儿全面发展。

皮球的分类:分真皮球,橡胶球、pu球和pvc球。

活动目标:

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。

教学重点、难点。

幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

活动过程:

一、热身运动:

二、基本部分:

(一)探讨球的多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法:

4.提出游戏要求:

(1)用辅助材料赶小猪。

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

三、游戏结束,放松运动,整理场地。

1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备。

1、课件:图片-小鸡出壳。

2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程。

一、导入。

演示课件(小鸡出壳),引出课题。

教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!

二、展开。

1.欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。

2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。

提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)。

提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)。

3.自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。

4.集体游戏。

能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。

(重点练习三处长短音的唱法)。

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。

(做小鸡的幼儿可不断轮换)。

三、结束。

简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。

教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸。

请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思:

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

1、理解故事内容,记住主要情节,初步学习故事角色的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。

3、学习词:结实、四脚朝天、烟囱。

1、实物:稻草、木头、砖。

2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

1、出示实物与幼儿谈话。

2、结合挂图组织幼儿听故事录音,通过提问帮助幼儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

(1)、分析实物稻草、木头、砖。

(2)、教育幼儿做事不贪图省力。

(3)、如果你要盖房子,会选用哪种材料?

4、活动延伸:在区角中投放故事挂图,让幼儿学习故事中角色的对话。

整个活动指导我注重语言的简炼,问题的设计围绕故事的主要情节,突出幼儿的自主探究,学

最新幼儿园小班体育教案及反思总结(优质15篇)

活动目标:1.练习持物控球跑,提高控制能力。2.发展动作的协调性。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程:1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。4.小猪去郊游:。(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。活动反思:许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走
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