2023年中班美术教案《瓢虫》(7篇)

1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培养幼儿初步的合作意识

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的'，无规律的，没有图案的）

2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！

1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]

价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

3、幼儿想象设计未来的房子。

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

（１）培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

（２）根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

（３）发展幼儿的想象力和动手能力。

蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合一起收集各种各样的蛋壳。

（１）带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的'不倒翁。

（２）开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

1、通过欣赏，学习绘画一只鞋子的侧面。

2、根据自己的喜好，尝试对鞋子的造型及细节特征进行设计。

3、将自己有趣的想法融人设计，感受其中的乐趣。

1、幼儿在前期的欣赏