思乡的诗句(通用12篇)

离乡在外，毫无疑问，思乡之情常常不期而至。思乡是一种独特的情感和心境，让人浸泡在家乡、家人和童年回忆的气氛中。思乡是一种特殊的情感，它可以通过一系列生理反应和情感变化来表现。每当我学习、看到窗外或静坐一会儿的时候，我就会感到淡淡的思乡之情。

第二段：思乡中的人情味。

思乡之情只是我们各种感觉、思维和情感经验的一个方面。在思乡的过程中，我可以感受到家乡的人情味，看到那些与我共同成长的人们的面孔，回忆那些曾经与我培育一起的树木、花朵或河流等。这些记忆和感受构成了我的“家乡”情感，是思乡的重要心理基础。这种“人情味”也提醒着我，无论在世界的哪个角落，我都不是孤独的，因为家乡在我心中。

思乡的另一个方面是归属感。归属感是建立在家乡和亲人之间的情感纽带上的，使得人们感受到自己在这个世界上的存在和意义。思乡的过程中，我会感到一种深深的归属感，这种归属感既源于我的文化和家庭背景，又源于我与家乡和亲人之间的历史联系。

思乡不仅仅是一种情感和心境，它也是探求人生道路的启示。通过思乡，我们可以看到家乡的发展历程，感受到家乡和亲人对我们的影响和支持，再次感受到家人和乡亲的好，自然而然地引发内在的思考。思乡也让我更加珍惜身边的一切，如今的我学着不计较和珍惜，以一种更加从容的态度面对生活。

第五段：总结。

无论在哪里，无论身在何处，都不会忘记家乡和亲人。思乡之情总是会不期而至。与家乡和亲人相比，任何山川都是陌生的，任何热闹都不再重要。在思乡中，我学到了珍惜生命，学会了把握当下，懂得了自己一路走来的艰辛，也感受到了亲人给予的深情厚爱。思乡，不仅是一种情感，更是给我带来的启示。

火车上总是那么拥挤，过道上，人头攒动。连上厕所，一个人都难已挤过去。

我和我爸好不容易回到了自己的座位上，却发现早已有人趁我们不在硬是坐了上去。发现人回来，倒是陪着笑起了身。

我坐下，靠窗的位置总能看见一些景色：一排排迅速往后跑去的不知名的树木，一片片连在一起的田野，路边不时闪出几只不知名的鸟，隐约还能看见几个在稻苗遮掩下的草帽沿……望着这一切，莫名的感到烦躁，桌旁的老爸兴奋地不厌其烦地讲着他儿时爬上老屋掀开茅草找鸟蛋，下河摸过鱼虾，还一不小心将稻草堆给烧了……我戴上耳机，无聊。

转过头，还是那片嘈杂的人群，连卖方便面的乘务员都扯着嗓门喊：“来，让一下啊！”我爸向我地来块面包和一瓶纯净水当晚饭。

我扯下耳机，才吃了没几口。对面的大爷就热情地递过一双筷子，笑着说，“小姑娘，只吃面包怎么行？来，这是我们自己做的，一起吃吧，虽说赶不上酒店里的好，却也是挺开胃的家乡菜。”

家乡菜？这个词深深地诱惑着我爸。

我怔了一下，接了筷子。抬头望去，小桌上已经摆了四五样小菜。原来老人的一家都乘这趟车，身边是他的儿子和儿媳，还有一个一会儿要这样一会儿要那样的小孙子，一家人其乐融融，真好！

大爷的儿媳落落大方的说道：“都是出门在外的，就当是自家人，别客气啊！”我爸夹了几口菜，和他们聊起家常。菜，很可口！

这顿饭吃得很开心，我看到爸爸脸上总洋溢着笑容。在回家的路上，能有像家人一样的旅伴，是一件多么快乐的事！难怪古人把“他乡遇故知”作为人生的一件幸事。大爷还要我们下车后到他们那玩，我和爸都是满口答应。

快睡觉时，大爷满是牵挂地说：“快到家了，家里的水稻不知怎么样了？”

爸闻言，似乎听到了某种呼唤，泪水打湿了他常年在外奔波而略显苍老的脸，我的心像是被他牵动，微微地抽颤，隐隐地痛了起来。哭了。

忽而老爸又像想起了什么，他的面庞上展出一丝笑容，像个孩子在憧憬，趴在桌上渐渐的睡着了，恬静。

“雨纷纷，旧故里草木深，我听闻，你仍……”耳机里传来的旋律在耳畔萦绕，油然而生的一种感觉——。

第一段：引言（150字）。

思乡是人类最原始的情感之一，它不仅仅是对故乡的眷恋，更是对家庭、亲情、友情的关怀和思念。思乡不仅存在于老少皆宜的人中，它更深深扎根于海外华人心中。作为一名留学生，我时常思念着故乡的亲友和那份属于自己的情感归属感。在思乡之际，我参加了学校组织的“思乡团课”，通过课程的学习和活动的互动交流，让我更深刻地体会到了“思乡”这个词语所代表的深刻含义。

第二段：学习内容（250字）。

“思乡团课”主要包括三个部分，分别是课程学习、互动交流、文化展示。在课程学习中，我们重点学习了中华传统文化的精髓，如诗词歌赋、书画艺术、传统戏曲等。同时，课程中还加入了现代城市文化的内容，比如中国最新科技成果、国家战略新闻等。通过学习活动，我们更加深入了解了中华文化的博大精深和现代化发展的迅速进步。

第三段：互动交流（250字）。

在互动交流环节中，我们与来自不同国家和地区的留学生进行了交流，分享彼此的思乡感受和对中华文化的留学心得。其中一位来自美国的同学，在视频会议中与我们分享了他的中国留学故事，表达了他对中国文化的热爱和敬重。这种跨越国界的友谊和文化交流，使我们更加感受到了“思乡”这一情感的共性和沟通的重要性。

第四段：文化展示（300字）。

在文化展示环节中，我们有机会参观了当地博物馆和古迹古城，观赏了传统戏曲表演和中国书画艺术展览。体验到了中华文化的博大精深和深厚历史积淀，对于我们留学生来说，感受到的不仅是文化上的震撼和美轮美奂的视觉享受，更是内心深处的情感归属感和凝聚力的增强。这些文化展示活动，让我们留学生了解中国文化的同时，也更好地体会到了自己的民族文化和国家文化的深刻内涵。

第五段：总结（250字）。

通过思乡团课的学习和活动，我们更加深入地了解了中华文化和中国发展的现状，同时也更加明确了自己的文化信仰和归属感。作为留学生，我们身处异国他乡，但是思乡之心让我们更加珍惜亲情和友情，更加骄傲地展示自己的民族文化和国家形象。感谢思乡团课让我们体验了这一切，吸收了更多的文化营养，帮我们开拓更广阔的学术视野和人文空间。同时也希望更多的留学生能够加入到思乡团课中来，感受属于自己的文化魅力和知识盛宴。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

唐·张籍。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

唐·刘禹锡。

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

元·马致远。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

隋·薛道衡。

入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

王维。

君自故乡来。应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

唐·宋之文。

岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

唐·王湾。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

唐·李白。

谁