前进路上（通用13篇）

花开花落，四季更替，我们在时间的轮回中成长，到最后，才发现我已经习惯了与你并肩前行。

小时候，我们生活在乡下，每天都在乡间小路上奔跑，亦或是在树下乘凉。那时，不管走到哪里，我们喜欢手拉着手，你总是“姐姐，姐姐”地叫着，却从未明白它的真正含义，只认为我们时时刻刻不分离，一起欢笑，一起哭泣，一起玩耍便足够了。你可否记得我们在阳光下一起捉迷藏，在树下听奶奶讲故事的身影？吃过午饭，我们便跑出家门，那条不起眼的乡间小路，已印上我们无数个脚印。常常是我们在前面跑着，奶奶在后面跟着，一眨眼，我们早已不见了踪影。奶奶便会拿着一把扇子，一边扇着初夏的热气，一边慢悠悠的向小路的尽头走去。每当她到了小路边的那棵大树下时，我们往往已经玩够了，坐在下面，等待奶奶来讲一个个妙趣横生的故事，她摇着扇子，讲着故事，我们小小的心灵便随着故事的发展起伏不定。渐渐地，我喜欢上了在树下听奶奶讲故事的美好时光。

后来啊，我们告别了乡下的生活，怀着对从前的不舍，升入了小学，被分在了不同的班级。于是，我们有了各自形影不离的朋友，但依旧在学校偶遇时亲切的笑笑，只是渐渐地，我们不再习惯手拉着手，只是更多的时候，我们手指尖相触，却不记的再拉起。至于那一条乡间小路，已被淡忘，到了晚上，我们何曾再一起去仰望神秘的夜空，去在饭后倾听知了的歌唱？我们将大部分的时间投入了读书和交谈，只是很多时候，是一个人的清欢，一个人的细水流长，我们在书中所读到的、学到的都深深烙印在心上。你我曾经在虚幻的故事中驻足，想去书中追寻欢笑，忘记现实中的烦心事，却忘记了身边有更好的依靠。虽然我们也会交换彼此所读到的好书，却不再是从前无话不谈的姐妹。

现在呢，我们升入初二，却并未意识到分班表似一道鸿沟，将你我隔离在不同的楼层。我们放下了书本，也有了更多的烦恼，书也渐渐地治愈不了我们内心的创伤，我才把目光投向了你，往往是你我有了什么伤心事，向对方倾诉，想得到些许安慰，却总是不能得到满意的回应。等到泪水沾染了衣襟，脸上留下了泪痕，内心的不满得到了发泄后，也就不再感到压抑。如此，渐渐地我们也就习惯了在伤心时，借对方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心满意足。我们开始怀念从前的无忧无虑的美好时光，偶尔也会回到乡下，走在那条乡间小路上，讲述些内心深处秘密。

你我并肩前行在成长的路上，路边，双生花竞相开放；路上，我们共渡难关！

我犹记得小时候的我有很多梦想。

舞蹈家、书法家、钢琴家、画家……小女孩该有的梦想我一个都没落下。可这一路走来，随着我渐渐长大，梦想也渐渐减少了。最开始我是放弃了舞蹈，随之放弃的是我舞蹈家的梦。接着是放弃了画画，画家的梦也烟消云散。走到最后，我只剩下了书法。

一年级的我走进了一得斋，向那里的老师讨教、学习书法。第一次学习书法的我对书法感到很新奇，于是卯足了劲努力学习，田字格本子上被我写满了字，我用力的写下，笔尖透过薄薄的纸又在另一张纸上印下了一个个清晰的痕迹。我的努力很快就得到了老师的认证――他同意我学毛笔字了！毛笔字，一种中国传承千年的特有文化。我也能把这么珍贵的艺术传承下去了！我兴奋的想。

可不知怎的，毛笔字我是怎么也写不好，只看见我在宣纸上写下一个个歪歪扭扭的字，再不见从前写铅笔字的锋利，它软趴趴的躺在宣纸上，似乎是在嘲笑我一般。我第一次对自己感到失望――为什么我不行？为什么就我不行？消极的情绪、丑陋的字，如同冷水，浇灭了我满腔的热情。即使有父母老师的鼓励，我也逐渐对书法没了兴趣，连平时练习都显得极为不情愿。这种情绪，终于在有一天爆发了。

“我说了我不想写！”我把练习用的宣纸团成一团扔到了垃圾桶里。但我没想到妈妈这么快就回来了。她发现了我扔垃圾桶里的那几张纸，也发现了我那消极的`情绪。许是不忍心看着孩子走上岔路，妈妈第一次那么生气的对我说：“你怎么这么不争气，妈妈挣的一点钱全给你学习用了，自己什么东西都没买，当初是你争着要报名的，怎么能说不写就不写了！再怎么说你也不能这么糟蹋我的钱。写不好努力就是了，你当初的那股劲呢？你最初想当书法家的梦呢？都被狗吃了吗！”我沉默了。是啊，写不好努力就是了，我的梦想还没实现呢。人生中的挫折这么多，怎么能被这么一个小小的挫折打倒！妈妈的这一番话点醒了我，我逐渐开始努力起来，朝着我的梦想努力，朝着我的梦想靠近。

如今，我已经学了七年的书法了，离梦想也越来越近了。蓦然回首，想想当初的行为，我也不禁哑然失笑。但还是告诫自己，不能再像以前那样在一个小小的挫折上败下阵来。

我是该安静下来了，青春已经说再见了，我还拽着它的尾巴不放是不行的，我的幼稚和单纯，也该渐行渐远了吧，一直想简单的活着，可是生活不给我这个机会啊，我很简单，简单的没有人懂了，所以我要静悟，静静的感悟。

也许有些人说的对，不应该计较什么错与对，世界本就没有错对可言，是自己太执着了，所以放不下。其实有什么放不下的呢！淡漠，或是离开，也不是逃避吧。欣喜，或是快乐，也不一定真心吧。为什么我的大脑会偶尔短路呢，也许自己还是在意吧！在意现实，而又崇尚虚幻，但是虚幻总是像飘在空中的云朵，风一吹就散了，我还执念什么呢，生活的轨迹是不一样的，所以我不计较，不难过，遇见是最好的，错过也是情缘，没什么的。

给自己最好的心情，因为时间飞逝，青春快成为结局，给自己最好的状态，因为岁月轮回，死亡必将是结局。没理由在别人的世界里打滚，自己的世界还有很多事等着我去做。也不去想别人在想什么，因为你不在我的世界，我也不在你的世界，我又何须在不同的世界里挣扎，让自己的生活变得凌乱不堪，这样的结果到底会是什么样的呢！

今天我一直都很安静，安静的想着发生的一切，我不是个怨天尤人的孩子，只是做我认为对的事情，可是这样的话，也许会掩盖了自己的内心，让很多真实的东西变得不真实，我的眼泪只有最心酸的时候才会落下，流泪不是我的权利，自此我也不会再在别人面前落泪，该长大了，成长是痛苦的，遇见点挫折时没什么的。

我相信世界不会就这么放弃我的，而且我更没有权利放弃自己，不管以后会怎样，我都不会，跟我荒唐的人生说再见了。

在我成长的道路上，父母、老师、朋友为我点燃了一盏盏路灯，照亮了我前行的方向。在众多帮助我的人中，是谁点亮了那盏最亮的灯？是梁老师。

梁老师是我们的语文老师，兼任班主任。她中等身材，披着一头美丽的长发。脸上常常带着温柔可亲的笑容，有时还透着一种说不出的严厉。她可是同学们最喜欢的老师。

梁老师经常在班上组织各种各样的活动，培养我们学习的兴趣。有一次，梁老师别出心裁，在教室里给我们表演了一个魔术，目的是培养我们的观察能力。梁老师在讲桌上放了三个杯子，随意请学生上来把福娃贝贝放在任意一个杯子里，孙家辉背对着讲台，每次都能准确地猜出贝贝在哪个杯子里。我们百思不得其解，难道孙家辉真的有特异功能？这时，老师提醒我们说：“大家一定要注意观察，要全面观察。就能发现其中的秘密。”说完，神秘地笑了笑。同学们七嘴八舌地猜测着，但都没有说到点子上。我把魔术表演的过程仔细地想了一遍，突然眼前一亮：对了，这个秘密就在老师身上！孙家辉既蒙着眼睛，又背对着讲台，肯定看不见，但是老师能看见，老师站在左边，贝贝就在左边的杯子里，老师站在右边，贝贝就在右边的杯子里，孙家辉是根据老师的位置猜对的。想到这里，我兴奋地举起了手，把刚才的发现说了出来。同学们都恍然大悟，梁老师也不住地称赞我：“高天祥观察细致，肯动脑筋，练就了一双火眼金睛。”我听了，心里美滋滋的。从此，做事情更细心了，对学习更感兴趣了。

在我成长的道路上，老师的鼓励使我终