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山居秋暝散文(汇总20篇)

2024-06-232856

1、通过诵读推敲诗意,提高诗歌鉴赏能力。

2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。

3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。

1、要求学生掌握“抓诗眼,品意境”,“知人论世”的诗歌鉴赏方法。

2、挖掘文本的深层意蕴,探究“言外之意,味外之旨”。(难点)。

一学时。

由英文诗歌《红豆》引出诗人王维。王维字摩诘,太原人。其思想以四十岁为限分前后两个时期。早年王维积极用世,是至情至性之人,用诗笔写爱情,如《红豆》,写亲情和友情,如《九月九日忆山东兄弟》,四十岁后,则清心寡欲,流连山水,寄情田园,于是有了“人闲桂花落,夜静春山空”,他在长安东南置下宋之问的辋川别墅,过着半官半隐的生活。从此,暮鼓晨钟,青灯黄卷,沉迷于佛法禅理当中。今天我们选学一个反映他后期生活的篇章《山居秋暝》。(出示课题)。

要点:1、新雨——清空山——幽秋意清明首联交代节令天气,秋雨过后,群山如洗,空明清幽。“空”为全诗之眼,言山空实则为心空,诗人晚年已经参悟世间万相,看透人事纷争,心境归于宁静。

2、颔联起笔写景,先高处着笔,神圣静穆,展现画面的`高度。再低处收束,流动延伸,拓开环境的深度。这是一幅清泉映月图:朗月如镜,纤尘不染,照彻诗人灵魂,清泉自流,逝者如斯,当为人生倥偬。一静一动,一色一声,和谐安适。“松、泉”两象言归隐之情趣,古人归隐,均言埋迹林泉,遁形江湖。

3、前四联写自然万象,此联起,写人物活动。“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”因要符合诗律,故用倒文,实为“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。此山中之趣,除天籁,尚有人籁。故诗人并不孤寂。“竹、莲”均为高洁之物,浣女渔舟则写出乡居安适之氛围。

4、最后一联乃言志之语,自然万物盛衰荣枯已不为诗人关心,“自可留”是自可隐,顺应天性,恬然自适在结尾显露无遗。

5、小结。法国艺术理论家凡贝尔说:“艺术是有意味的形式。”诗歌亦如此。此诗之“意味”在于诗人心中埋迹山林,闲适自足之真性情。中国古代也有“歌咏言,诗言志”的说法,本诗之志又体现在诗的景和画中,因此苏东坡曾评价王维的诗是“诗中有画。”

6、关于“空山”。《鹿柴》:“空山不见人,但闻人语响。”《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,夜静春山空。”“空”不光写出清幽安闲之境,也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心,不是山空,是心空。

7、质疑和批判。黄培芳在《唐贤三昧集笺注》评“写景太多,非其至者。”

在空阔的山中刚刚下了一场蒙蒙细雨,山中到处湿淋淋的。水珠就像蓝色和白色的宝石一样。宝石从叶片上滑到土里,叶子得到了宝石,兴奋地红了脸。黄叶从树上下来和风姑娘飘到各处,它们说:“晚上要来了。”

果然,晚上来了,月亮那圆圆的脸像玉盘一样圆,星星眨着眼睛好奇地看着山中的风景。月光把白纱衣披在了松树的身上,清澈的泉水围绕松林弹奏起叮咚的乐曲。

早上太阳升起,不一会,就传来吵闹的声音,小鸟想去看一看,叽叽喳喳小鸟是说:“是洗衣服的少女们来了。”忽然又有吵闹的声音了,青蛙自告奋勇要看看,呱呱呱,青蛙说:“是打鱼的渔夫回来了呢,还带了不少鱼呢!”

中午,秋风吹来了,果子长出来了,就好像春天一样。很多的贵族青年都来到了这个天朗气清的山中。王维也陶醉在这美丽的风景中了,不由得挥笔写下一首诗——山居秋暝。

傍晚,小雨淅淅沥沥地下着,接连不断,如一根根细细的蛛丝,构成了一张错综复杂的大网,罩住了这片空旷幽静的山谷。

雨停了,雾气缭绕,飘渺的白雾浮在空中,伸手去触,只感觉湿漉漉凉冰冰的,神清气爽。从山间忽的刮起一阵凉风,席卷我的全身,顿时困意全无,趁着雨后凉爽的天气,我打算到这山谷中去走走。

雨后的山谷显得格外静谧,时不时有几声清脆的鸟鸣划破这宁静祥和的氛围,露水打湿了道路两旁的植物,一颗颗闪亮的露珠附在它们的身上,还眨呀眨的,像眼睛,像星星,更像一颗颗晶莹的钻石,耀眼夺目,我放缓脚步,生怕打搅了它们的清梦。

夜愈发的深了,天空如同被刷上了一层黑漆。

如玉盘般的明月早已高悬中天,散发出柔和而皎洁的光芒。我想把这月亮从天空中摘下,悄悄塞进口袋,就如同得到了这世间一切的美好,明月透过层层叠叠的松树林,轻柔地洒下光明,那一束束光透过密密松林的阻隔,在地上留下了一块块细碎的如铜钱般大小的亮黄色光斑,随着我的影子而嬉戏,玩闹。

这时,我听到远处传来哗哗的清脆流水声,我加快步伐,去一探究竟。一条清澈蜿蜒的溪泉,顺着绵延无尽的滑石流向远方,消失在松树林深处,溪泉不宽,清浪与石壁相撞,泛起一撮撮小而动人的水花,那潺潺的流水声如一曲醉人的乐音,叩击着我的心弦,洗涤着我的耳朵,除去烦恼,抹去杂乱,只留下纯洁与美好。

不远处的竹林轻轻摇晃,伴随着一阵阵清脆的欢声笑语,不一会儿,一双纤细的手拨开了竹林,走出了几位花容月貌的女子,她们缓缓踱步而出,挎着竹篮子。哦,原来是在河边刚洗衣归来的浣女。

一片片碧绿的荷叶,如同一只只耀眼的翡翠盘,托起冰肌玉骨的荷花。一只小船缓缓行驶在荷塘之间,拨开层叠的荷叶,碧水舟行泛清波,密密的荷叶被小舟分出了一条小径,小舟上的采莲女刚从上游漂下来,似乎是累了,她半闭着眼,倚着船梁,任由轻舟随波荡漾。

春日的芳菲,不妨任意消失,我只喜爱这明月、清泉、松林和莲动渔舟。这空旷的山谷,这清幽的美景,让我迷醉。在这里,我追求着自由本真的生活,在这里,没有名利,没有竞争,只有安适,只有恬淡,我要做最真实的自己!

雨后的山村格外的干净。刚刚停住的雨,洗净了人们活动的痕迹,也洗净了我落寞的心。我,走在林间湿软的泥土小路上,欣赏着眼前的一棵棵松树,一间间茅屋,欣赏那雨后的露珠。天色渐渐暗了下来,月亮冉冉升起,银白的月光就像一颗温柔的心,努力穿透树枝。可是被锋芒的松针无情地刺戮,碎了一地,树上落下的水滴,仿佛就是它的呻吟。秋天的风,从大地掠过,给人一阵阵寒意。偶然听见小溪潺潺的流水声,从那步入溪中的石头上流过,仿佛在天的老母亲绵绵的诉说。对岸,安静的竹林,传来了谈话的声音,在空中久久回荡,不肯离去。一群长发飘逸的`浣女,一路有说有笑,打破了山中原有的寂静,直到她们踏进各自的家门为止。忽然,水塘里的动静,掀翻了荷叶晶莹的泪珠。渔船越来越近,顺着小溪漂到山村。渔人们手中的渔网里,一条条肥美的鱼儿拍打着尾巴。

好想永远留在这里,任那一阵阵风吹过脸颊,看那一滴滴雨滋润着大地。没有城市的喧嚣,没有任何羁绊,这里有的,只是无拘无束,只是一份清闲淡薄的生活。

“沙啦,沙啦。”一阵清脆悦耳的雨滴声从荷叶上滚出,掉落到一只在探头探脑的蚯蚓身上,炸开成许多小水珠。一轮红色的太阳衬着粉红的云朵悄悄躲进了地平线,一阵秋风吹来,让人感到些许的寒冷,银杏叶子黄了,伴着一股秋风打着旋儿飞舞下来。

过了不久,害羞的月亮慢慢地从银杏树上爬上来。忽然,一片皎洁的月光斑斑点点地洒落在地上,“滴嗒嗒——”一束清澈的泉水从石头上滴落,落在石头中间,潺潺地流过,像一条水蛇自由地在石头中间游动。

“哈哈!嘻嘻!”一阵说笑声从幽静的竹林里传来,从竹子林里隐隐约约地走出来几个抱着干净的湿衣服的女子,她们有说有笑,慢慢地走过来了。突然,一阵猛烈的晃动声从竹林那边传来,走过去一看,原来是一艘渔船顺着小河慢慢地往下漂。

无论花儿怎样凋零,无论这里怎样破败,无论这是怎样破败,我都会一直留在这里,因为这里的生活很幽静,很自然。

今日闲来无事,我,一代大才子——王维,静卧在宽敞的书房中,就着几味山中野菜,独自一人品起了小酒。

此时已是深秋时节,天色将晚,山中刚刚下过一场秋雨,显得更加空旷舒适。伫立在东山顶上的月亮犹如一位美丽的少女,羞羞怯怯地被几颗明亮的星星拉上了夜空。她毫不吝啬自己那洁白的月光,将那皎洁的月色大把大把地泼洒在松林之上。圣洁而朦胧的月光,犹如铺满了一地的白银。更有那几缕俏皮的月光,钻过松叶的缝隙,一跃在了青石板上,恰似一个个美丽的精灵在翩翩起舞。

青石板上,清泉淙淙流着,宛若一曲散漫的钢琴曲,悦耳动听。泉水清可见底,捧起啜饮,甘甜可口,赛过琼浆玉露。

原来是溪边浣纱的女子要归家了。不知不觉间,我已溜达到了小池塘边。池塘里传来了细细碎碎的说笑声。定睛一看,原来是打鱼的渔夫们满载归来。他们的小船在荷塘中缓缓前行,悠然自得。

这山中的美景啊,我是多么想隐居在这里,不贪图金银珠宝,不追求荣华富贵。只为这安逸的生活,恬静的生活!

教学目标:

1、通过诵读推敲诗意,提高诗歌鉴赏能力。

2、理解王维诗歌"诗中有画"的风格特点。

3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。

教学重难点:

1、品味诗中所描写的山村景色,理解诗人的高尚情操并体会诗人向往隐逸生活的情趣。

2、学习并鉴赏本诗诗中有画,画中含情,诗情画意于一体的艺术美。

教学方法:诵读法、鉴赏品味法、互动法。

设计思想:1.让学生在诵读中品味律诗的音韵美;

3.鉴赏王维的诗,了解其诗歌风格。

教学课时:1课时。

教学过程:

一、导语设计。

请同学们看黑板上"亦诗亦佛,佛性为诗,诗入佛境;半隐半仕,仕不碍隐,隐在仕林。"从这幅对联来引出作者,使同学对作者有初步的了解,接着再开始细讲作者和文章,中间不断联系这句对联,到最后使同学对作者和文章有更深更细致的了解。

二、解题。

介绍王维。

王维(701年-761年),字摩诘,汉族,祖籍山西祁县,唐朝诗人,官至尚书右丞,世称王右丞。诗与孟浩然齐名,称为"王孟"。外号"诗佛"。今存诗400余首。王世有"李白是天才,杜甫是地才,王维是人才"之说。王维不仅是公认的诗佛,也是文人画的南山之宗(钱钟书称他为"盛唐画坛第一把交椅"),并且精通音律。是少有的全才。王维的写景诗篇,常用五律和五绝的形式,篇幅短小,语言精美,音节较为舒缓,用以表现幽静的山水和诗人恬适的心情,尤为相宜。维的大多数诗都是山水田园之作,在描绘自然美景的同时,流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。水田园诗以描绘秀丽的山光水色,和谐的田园生活为主要内容,寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉俗,或厌恶官场,或清贫自守而宁愿隐身山林,啸傲烟霞,自由自在,无拘无束的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。

分析诗篇。

那么大家从诗歌的标题看出了什么呢?

明确:标题"山居秋暝","山居"即其隐居的别墅,点明了地点;"秋"点明了季节;"暝",傍晚,点明了具体时间;"山居",点明了地点,从这一点我们可以猜测他肯定会描述秋天傍晚山村的生活情景。

三、通读诗歌,了解律诗。

1.那么大家现在听我朗诵一下,并注意断句和体会诗中的意境。

空山/新雨/后,天气/晚来/秋。

明月/松间/照,清泉/石上/流。

竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。

随意/春芳/歇,王孙/自/可留。

注意:暝(ming):夜色,浣(huan)女:洗衣服的女子,.随意:尽管,春芳歇:春天的芳华凋谢了。歇:消散。.王孙:贵族的后裔,这里指隐居的高士。

整篇翻译:一场新雨过后,青山特别清朗,秋天的傍晚,天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影,清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。

竹林传出归家洗衣女的谈笑声,莲蓬移动了,渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧,游子在秋色中,自可留连徜徉。

四、梳理诗歌。

1、第一幅是"雨后秋山图"首联,"空山新雨后,天气晚来秋"一阵新雨过后,青山翠谷越显静幽,夜幕降临,让人感受到秋意浓厚。让人产生无限的遐想。

要点:新雨--清空山--幽,首联交代节令天气,表现出一种秋日的雨后幽山碧翠的诱人之景。

问:"空山新雨后,天气晚来秋。"诗中明确写有浣女渔舟,诗人怎么说是"空山"呢?

明确:原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,又由于这里人迹罕至,一般人自然不知山中有人来了。"空"实为静,人静,树静,水静,山静,让人心也静,这种静中透出的是一种心的空明与纯静。所以空山不是空空的山,而是宁静的山,纯明的山。环境:无人(无达官贵人)、无声(无尘世喧嚣)。"空山"两字点出了山谷的幽静,颇有世外桃源之感,写出了景色的美妙,作者的向往。

心境:空明。空"理是佛教的基本教义,所谓"空"是说世界上一切事物都虚幻不实。王维受其母的影响,通过接触禅宗,对佛教有了深刻的理解。佛教讲究"四大皆空",在诗人的眼里,一切胜景浮名都不过是一"空"而已!

2、第二幅是"清泉映月图",颈联,"明月松间照,清泉石上流"明亮的月光照映着松林,泉水从石上潺潺流过。月光、清泉给人一种明静清幽的感觉,使作者沾染尘世的污浊得以洗涤。

明确:不是。前者呈现于视觉,写穿过松林的皎洁的月光的空明,后者呈现的是听觉,写潺潺的流水的灵动.表现出山村的自然美。

要点:此句自上而下表现出一幅极美的"清泉映月图",神圣肃穆。一静一动,一色一声,和谐安适。"松、泉"两象言归隐之情趣,古人归隐,均言埋迹林泉,遁形江湖。

3、第三幅是"浣女夜归图",颔联,"竹喧归浣女,莲动下渔舟"竹林传来欢笑声,原来是洗衣的浣女少女们的归来,莲叶浮动,那是顺流而下的渔舟。从静态变为动态,从安静转而喧嚣。开始出现人的踪迹,构成了一幅完美的乡村生活图景。

问:本句本应为"竹喧浣女归,莲动渔舟下",为何写成如此?

明确:因要符合诗律,故用倒文。"竹、莲都是高洁之物,渔舟,浣女写乡居的安逸,体现了乡村的生活美。

为何先写"竹喧"再写"归浣女",先写"莲动"再写"下渔舟"?

明确:上句写女子,先声夺人,先闻其声、后见其人。诗人先写"竹喧""莲动",是因为浣女隐在竹林之中,渔舟被莲叶遮蔽,起初未见,等到听到竹林喧声,看到莲叶纷披,才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感,更富有诗情画意。(当然,还有平仄押韵方面的考虑)。

本句以"喧"来反衬"静"。和"蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽"这两句脍炙人口的诗句有异曲同工之妙,写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界,而是为了烘托它。在这些喧闹的景物中,很自然地体味出一种和平恬静,体现出作者向往的生活。

明确:山村的自然美:明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲--清新、宁静。

村民的生活美:淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐。

景、人的组合,是完整的田园生活图景,景、人和谐统一。(天人合一)。

2.最后一句中"王孙"指谁?表达了作者怎样的思想感情?

明确:诗人来自官场,来自社会,属于"王孙",王孙本是贵族的后裔,这里指却指代隐居的高士。

"自可留"其实就是"自可隐"的意思,体现了本诗的主旨,体现了作者对"山居"的领悟,欲摆脱尘俗,顺应天性,归隐山林。

诵读指导。

1诗的首联点题,交代时间、地点,可用叙述口吻读。

2颔联、颈联是诗的主体部分,写的是傍晚时分山村的旖旎风光,同时寄托了诗人闲适的感情,当用轻快的调子诵读。

六、板书设计。

王维-诗人、画家、隐士。

诗中画画外意。

雨后秋山图。

自然美远离尘俗。

超然淡远。

浣女晚归图--生活美。

我走在空旷的山中,刚下过了一场雨,地上湿漉漉的,空气非常清新。傍晚时分,让人感受到了阵阵秋意,徐秋风徐徐吹过,白色的小野菊,一丛丛由草堆里攒出头来,还有小朵的黄花,在凉劲的风中颤抖。

皎洁的月光透过松林洒落下来,也洒在了我的身上,哗哗哗,我回头一看,竟发现清澈的泉水,从石头上潺潺流过,好不快活!那弯弯的月牙儿倒映在小河上,是那样的美丽,又是那样的温柔,江中的水清澈的,像透明的水晶,一眼即可看到水中鱼儿那矫健的身影,让人不禁赞叹:“好美的一幅画呀!”

竹林那边传来了女子的喧笑声,原来是一群洗衣的女子回来了,笑声中透露出天真无邪,让人感受到了一阵亲切,河中的莲叶晃动,仔细一看,原来是顺流而下的渔船划破了唐荷塘月色的宁静。

在这青松明月之下,翠竹青莲任凭春天的花草凋谢,可是我觉得这里生活着这样无忧无虑,勤劳善良的人们,我又何必在搬迁了呢?直接住在这儿吧,这里非常安静和淳朴。

宁静而空旷的山中,刚刚下过了一场意境深刻的秋雨,空气清新中间夹着草木自然的清香,此时的天气很凉爽,不是夏天的炎暑酷热,不是冬天的寒风刺骨,是那么适宜,傍晚时分,阵阵秋风让人感受到了浓浓的秋意和深深的山林无限的惬意。

这涓涓细流,悄悄地从光滑的圆,滚圆的石头上轻轻流过,只留下几颗透明的珍珠,那珍珠也渐渐的消失,直到最后连痕迹都没有留下,这不免多少有一些些遗憾。

这时竹林中传来了一阵女子的喧笑声,原来是一群天真无邪的洗衣姑娘,她们打扮得那么朴实朴素,可是他那么无忧无虑,勤劳善良,他们在小溪边清洗完了衣服,萱笑着归来,水上的莲叶摆动,原来是一叶渔船顺流而下,飞快的划动着,可见这渔船的主人归家的急切,此时他的家人一定也急切的等待着她归来吃饭吧。

任由着春天的花草凋零凋谢,任凭着春色悄然离去,我仍然还是愿意留在这里,长久住在这里,这空旷而宁静的深山中。

“滴答,滴答”一颗颗清亮的雨露从茅檐上轻轻滑下,微风从针叶间钻过,针叶晃动,“沙沙”声回荡在林间。

夕阳缓缓融入地平线,红黄色的阳光将天上的白云染成了赤红色。碧绿中点缀一点点黄色与阳光交相辉映,让人感到了丝丝秋意。

转眼间已入夜,那皎洁的皓月镶嵌在那深蓝色的画布上。洁白的月光如丝线般穿过密密麻麻的针叶,在地上打下点点斑迹。竹林中,洗衣的女子正在嬉戏,一丝丝水线打在地上,给这竹林平添了一点灵动。

小溪的浮舟轻轻晃动,荡出一圈圈水晕,一条条金红色的金鱼从水中游过。

我被这美景深深吸引了,哪怕这地方变得枯寂,我也愿留在此地。

一场大雨洗净了青山,雨后的青山宁静而又格外的清朗。日落时分,天色将晚。晚风吹来秋天的丝丝凉爽。

月亮从山坡下,一点一点的慢慢爬上了树梢。皎洁的月光里流露出一丝丝柔和,月亮轻轻将它洒下,撒落进竹林,透过竹子上密密层层的竹叶,斑斑驳驳印在了草地上。一股清泉从草地边的石头的缝隙里缓缓的流下去,时不时轻轻敲击的石头,每一滴水里好像都藏着一首美妙的曲子。那乐曲随着流水缓缓地流着,时而轻快,时而优美。

虽然春光无限好,但不妨任随它消歇,秋天的山中我自可以久留。

秋日雨后,山显得空荡荡的,仿佛尘世间的一切嘈杂都随着秋雨渗入土中,一切安谧且幽静,山之秋韵,最美的诗——王维《山居秋暝》改写而成的散文。

夜,来得静悄悄的却十分迅速。晴朗的夜晚,皓月当空,银色的月光仿佛瀑布般一泻千里,却缓缓地落到地上,柔柔地将一切包裹住。好一派美丽的秋月夜景。

月光透过松树间的空隙照到地上,若隐若现,亦真亦幻,仿佛下了一场小雨,万物都披上了一层“雪纱”,细细地聆听,会有泉水击石的声响。“丁冬,丁冬”,虽然机械地重复着这一单调的旋律,但却富有韵律,忽远忽近,似有似无。

竹林中传来阵阵笑语喧哗,原来是浣纱洗衣的姑娘们洗罢衣服,踏着月光回家去了;水上的莲叶轻轻摇曳,却没有秋风掠过,再仔细一看,原来有渔舟顺流而下。

山中之景是那么清澈明净,长风是那么朴实淳厚。看似喧嚣,却又如此和平恬静;看似恬静,却又如此充满生机。叫我怎能不流连忘归,叫我怎能不想置身其中。春草就随它的意衰败吧,我自可留在山中,效仿陶公,种豆南山,采菊东篱,静静地欣赏这里的秋景。

向往那种生活,心似白云常自在,意如流水任东西。

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教学目标 :

1、通过诵读推敲诗意,提高诗歌鉴赏能力。

2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。

3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。

教学重难点:

1、要求学生掌握“抓诗眼,品意境”,“知人论世”的诗歌鉴赏方法。

2、挖掘文本的深层意蕴,探究“言外之意,味外之旨”。(难点)。

教学安排:

一学时。

教学过程 :

一、导入  、作者简介。

由英文诗歌《红豆》引出诗人王维。王维字摩诘,太原人。其思想以四十岁为限分前后两个时期。早年王维积极用世,是至情至性之人,用诗笔写爱情,如《红豆》,写亲情和友情,如《九月九日忆山东兄弟》,四十岁后,则清心寡欲,流连山水,寄情田园,于是有了“人闲桂花落,夜静春山空”,他在长安东南置下宋之问的辋川别墅,过着半官半隐的生活。从此,暮鼓晨钟,青灯黄卷,沉迷于佛法禅理当中。今天我们选

山居秋暝散文(汇总20篇)

1、通过诵读推敲诗意,提高诗歌鉴赏能力。2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。1、要求学生掌握“抓诗眼,品意境”,“知人论世”的诗歌鉴赏方法。2、挖掘文本的深层意蕴,探究“言外之意,味外之旨”。(难点)。一学时。由英文诗歌《红豆》引出诗人王维。王维字摩诘,太原人。其思想以四十岁为限分前后两个时期。早年王维积极用世,是至情至性之人,用诗笔写爱情,如《红豆》,写亲情和友情,如《九月九日忆山东兄弟》,四十岁后,则清心寡欲,流连山水,寄情田园,于是有了“人闲桂花落,夜静春山空”,他在长安东南置下宋之问的辋川别墅,过着半官半隐的生活。从此,暮鼓晨钟,青灯黄卷,沉
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