白鹭说明文五年级范文（16篇）

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹭别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。成年白鹭体长约60厘米，白鹭鹤就比它大多了，体长约130~140厘米，但不如白鹭可爱。即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且要不寻常了。

然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭全身长满雪白的蓑毛，全身呈流线型结构，铁色的长喙如同尖钩，可以方便捕捉食物。它的脚是青色的，与身体搭配很匀称，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

小白鹭体长约50厘米，体重在9~10千克之间。与其他渉禽动物相比，如：白鹤体长约135厘米，体型较大，略显笨拙；还有朱鹭或苍鹭也有69~79厘米，更衬得白鹭体型小巧，步态轻盈。白鹭有雪白的蓑毛。它全身流线型的结构非常利于它极速俯冲。它铁色的锋利长喙和青色的趾为其捕食提供很大的便利。白鹭通常以小鱼小虾和贝类为食。白鹭会在河畔来回踱步，一旦发现猎物，便用它锋利的长喙啄出来吃掉。

（徐鸣蔚）。

白鹭的全身都非常美：白鹭的喙较长，是深铁灰色。它那直直的喙长7-10厘米，是长在身上的“刺刀”，它的脚为青绿色，像踩着两根青竹竿走路，长也不行，短也不行，配合得恰到好处。整体上也不能再大一分，小一点，是那么的恰当、合适！

（张靖熙）。

白鹭是一种水鸟，也叫“鹭鸶”。它有着长而尖直的嘴，头部的冠羽，胸前的饰羽，修长的颈部，大而长的翅膀，细长的腿和脚趾，还有一身雪白的羽毛，因此被称为“白衣少女”。

白鹭的品种很多，有13种类型。其中最小的是黄嘴白鹭，体长约46-65厘米；最大的是大白鹭，体长约90厘米。与白鹭相比，朱鹭（又称朱鹮）和苍鹭显得大了一些。要知道，普通的苍鹭体长就有85-90厘米呢！但是，苍鹭和朱鹭十分珍贵，极为少见，一方面活动地点太过单一，另一方面还十分胆怯怕人，所以我们很少见到。相比之下，白鹭就很常见了，湿地、河边、森林和有树的地方都能见到它们靓丽的身影，活脱脱一个水上精灵。

有意思的是，富有灵性的它们还会择优而栖，它们喜欢环境优美、山清水秀的地方。如果生活之处遭到破坏，它们不会像人类一样考虑搬家还是将就，而是爽快地不辞而别。而当环境变好时，它们又会翩翩飞回。它们是怎么知道环境的好坏呢？这大概是一种本能吧。

我们一定要保护环境，让白鹭免受搬迁之苦哦！

白鹭，是一种常见的鸟，而“白鹭却因为它的常见被人忘却了它的美。”

白鹭身体的每一个部位都十分精巧。正如郭沫若所说：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

白鹭也曾被写到诗中，比如李白的《白鹭鸶》：“白鹭下秋水，孤飞如坠霜。”白居易的《白鹭》：何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝等。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”，主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导，使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大，这就是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，教者教得费劲，虽然取得了一定的教学效果，也是无效或低效教学。《白鹭》是一篇语言优美、行文诗化的教学文本，全文洋溢着诗情画意，这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中，采用多种方法，实施了有效的教学。

一、“画面题名”导入，先声夺人。

启发学生说出“白鹭形巧图、垂钓图、t望图、低飞图。”然后借助多媒体展现四幅图，给学生欣赏。

教学反思：课的伊始，其精彩的导入就好比小提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音符定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入，恰到好处。不但能够很快地渲染一种氛围，而且创设了“先声夺人”的审美情境，让课堂教学充满诗情画意，体现出鲜明的抒情格调，让学生思考的同时接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且有利于学生心灵与人格的健康发育。这样的导入，展现了教学环节的新颖性，吸引学生、激起学习兴趣。每个学生会积极、有效地参与学习。

二、紧扣四幅图，感受意境美。

白鹭身羽毛颜色的配合，身段的大小，一切都很合适。

白鹤太大就觉得生硬，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。

但白鹭在我们的生活中比较常见，所以就被人们忘记了它的美。

白鹭有着像雾一样白的羽毛，它的体长大约为10厘米那铁色的喙长度在7-8厘米左右，在雪白的羽毛下连接着一双青棕色的脚，腿的长度和身上羽毛的颜色都恰到好处。

（田靖瑜）。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的东西搭配，身段的大小，一切都会适宜。

白鹤太大而且生硬，红色的朱鹭黑色的苍鹭，也觉得大了，一些而且太不寻常了。

然而，白鹭却因为他的常见，而被人忘却了他的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线