科学活动教案中班(九篇)

1、引导幼儿知道保护动物，产生对动物的喜爱之情。

2、引导幼儿了解几种动物尾巴的形状及作用，能通过观察辨别出几种动物的尾巴，并进行配对。

3、引导幼儿愿意在活动中大胆表达自己对动物尾巴的看法。

1、儿歌《比尾巴》

2、幼儿用书

3、相关动物以及尾巴图片

1、教师播放配乐儿歌《比尾巴》，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

（1）你在这首儿歌中听到了什么？

（2）每种动物尾巴的样子都是不同的。

2、结合幼儿用书，教师设置疑问，引导幼儿观察和探索动物尾巴的样子。

（1）观看图片，看看图中右侧的物品都是什么。

（2）你认为他们分别像什么动物的尾巴？

（3）你能根据左侧露出的尾巴形状猜出这是谁的尾巴吗？

3、教师引导幼儿主动观察图片，引导幼儿探索发现。

（1）看看图中的这些物品都是什么？

（2）他们和哪些小动物的'尾巴很像？

（3）你能根据右侧出线的一半尾巴的形状猜出这是谁的尾巴吗？

4、教师带领幼儿进入科学大探索环节，带领幼儿在此观察并巩固书中的内容。

5、教师引导幼儿了解各种动物尾巴的作用。

（1）画面中是什么动物？它的尾巴是什么样子的？

（2）你知道为什么不同的动物有不同形状的尾巴吗？

（3）他们的尾巴分别有什么作用呢？

6、教师引导幼儿探索其他动物尾巴的形状和作用，拓展相关知识。

你还见过哪些小动物？他们的尾巴是什么样子的？有什么用处呢？

请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多有关动物尾巴的知识，并把这些知识带来与其他小朋友分享。

教室可以用分类的方式帮幼儿记忆动物尾巴的形状，例如长尾巴的动物有什么？会飞的动物的尾巴有哪些等等。

让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。

1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。

2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

1．辨别不同质地的物品

（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的'？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？

（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

2．摸箱游戏

（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

1.认识五指，知道五指的名称。

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

知道五指的名称

1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。

2.房子背景图。

一、情境导入。

师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的.家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。

（出示戴好指偶的手）

二、认识五指，初步了解五指名称。

1.师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）

2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）

教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？

师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！

师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）

宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！

师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）

爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！

师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。

三、通过配对游戏，巩固对五指名称的认识。

师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！

（引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上）

师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）

师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！

大拇指爷爷醒了......

师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。

四、结束部分。

师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。

大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了......

1、 认识雨具，能说出它们的名称。

2、 知道雨天出门要带上或穿上雨具。

3、 感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱自然的情感。

1．知识准备：事先让幼儿了解雨天出门要怎么样才不会让自己淋湿。

2．物质准备：雨衣、雨伞及雨鞋等。

1．谈话导入：下雨的时候，有什么东西能帮助我们不被