网络学习空间培训心得体会及感悟 网络培训课程心得体会(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于网络学习空间培训心得体会及感悟一

甲方：_______________________________________________

乙方：_______计算机网络技术服务有限公司

经甲乙双方协商，就乙方代理甲方网络服务达成协议如下：

第一条甲方需是合法单位，或具有身份证明的个人，并对让乙方给自已组建的网站及其内容负一切经济法律责任。若政府有关部门要求甲方办理其网站电信业务许可证或备案，由甲方自已办理，与乙方无关。

第二条 乙方为甲方代理组建 方案，推广 方案， 销售 产品。

第三条 合同期从 年 月 日至 年 月 日。甲方每年付给乙方代理服务费： 元(人民币)，共 年，合计 元。

第四条 乙方在服务期内，应满足甲方的合理要求，做到随叫随应，及时回答和解决甲方网站上的问题，并维护好网站。

第五条本合同签订后甲方应按年向乙方缴纳代理服务费。甲方应在每一年期满前30天续缴下一年费用。若因甲方未及时续费等原因造成国家域名注册机构注销其域名，或停止其主机服务，责任由甲方自负。

第六条在本协议期限内发生的不可预见，包括但不限于地震、台风、火灾、水灾、战争、罢工、暴动、法定疾病、黑客攻击、电信部门技术管制、政府行为或任何其它自然或人为造成的灾难，致使影响协议的履行，相关条款可适当延缓履行，但协议中其他不受影响条款仍需正常履行。由于不可抗力导致本协议不能履行或延迟履行，由此产生的损失，则根据不可抗力影响程度，相关方可部分或全部免除责任。

第七条 双方当事人在履行本合同过程中发生争议时，应当协商解决;协商不能解决的由鞍山仲裁委员会仲裁。

第八条 本合同自签订之日起生效。若一方违约，应付给对方合同总金额20%的违约金。并且需交定金的方案或产品，定金不予退还。第九条合同附件件附后。其它未尽事项可在下面空白处双方协商添加。

甲方(章)： 乙方(章)： 住所： 住所：

法定代表人： 法定代表人： 居民身份证号码： 居民身份证号码： 委托代理人： 委托代理人： 电话： 电话： 邮政编码：

公证机关：

签约时间：

签约地点： 年 月邮政编码： (章) 签约时间： 签约地点： 年 月 日 日

关于网络学习空间培训心得体会及感悟二

网络广告合同(样式五)

合同编号：______________

签订日期： 广告客户名称（甲方）：

广告发布单位名称（乙方）：_______信息网 兹由甲方委托乙方于_______期间，在_______信息网主办的_______网站上发布广告。双方根据《中华人民共和国广告法》签订本合同，并共同遵守。 广告类型： a型 b型 c型 d型 e型 f型

刊登时间：

付款方式： 电汇 邮汇  信汇

付款时间：

总价格：  小写： 大写：

说明：

备注：

1、付款方式：本合同生效后，甲方首付广告款的___%，余款在广告刊登一半后付清。

2、本合同一式两份，双方各执一份。

甲方（公章）    乙方（公章）

单位名称     单位名称

单位地址     单位地址

编码     编码

法人代表     法人代表

委托代表     委托代表

电 话      电 话

传 真      传真

e-mail      e-mail

帐户     帐户

开户银行     开户银行

帐号     帐号 附：

广告_____标准

编号 名称     内容说明    价位

a  网站首页题头广告  480像素_________80像素 3000元/月；15000元/半年；25000元/年

b  二级页面题头广告网站 480像素_________80像素 1000元/月；5000元/半年；8000元/年

c  首页_____链接广告  150像素_________40像素 500元/月；2500元/半年；4000元/年

d  二级页面_____链接广告 150像素_________40像素 300元/月；1500元/半年；2500元/年

e  设备展广告   位于设备展览专栏  500元/月；2500元/半年；4000元/年

f  网站首页文字链接广告 位于企业推荐专栏  200元/月；1000元/半年；1500元/年

关于网络学习空间培训心得体会及感悟三

这次网络培训，收获很多，体会深刻。现总结如下几点：

一、要彻底摒弃旧的教育观念，树立新的科学的教育理念。

我们的教育是发展人的教育，必须树立现代的学生观：学生是公民，是天生的学习者，学生是学会的而不是教会的，同时，要树立向学生学习的观念，加强和学生的交流，要与学生平等对话。

二、要树立现代学习观。

要保护好学生的学习天性，充分发挥学生内在的学习动机，学习方法要多样化，从教育学和心理学方面看智力因素对学生学习的影响是有限的，而情感方面的因素对学生的学习发展是重要的，因此，我们的教师要全面了解我们的学生，保护好学生学习的天性。

三、要树立现代的教师观。

1、教师是学生学习的促进者

教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，要指导学生形成良好的学习习惯，掌握适当的学习策略，发展元认知能力，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂氛围，促进学生的学习，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。

2、教师是学生学习的引导者。

教师作为引导者，要引导学生改变被动接受的学习方式，积极创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养他们的创新意识和实践能力。我们要改变教学方法，使教学方式服务于学习方式。

3、教师是学生学习的参与者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要积极参与到学生的学习过程中去，与学生共同学习，实现教学相长。

4、教师是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都要求教师以一个研究者的身份去观察、了解和解决。教师要以一个研究者的身份置身于教学情境