英语文章翻译 英语文章阅读名言英语文章阅读词(通用20篇)

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1.满招损，谦受益。—《尚书》。

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

2、当仁，不让于师。—《论语》。

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

3、君子自强不息。

4、言必信，行必果。—《论语》。

译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

5、百学须先立志。(朱熹)。

6、吃一堑,长一智。(古谚语)。

7、学然后知不足。(礼记)。

8、长痛不如短痛。

9、上明不知下暗。

10、堆金不如积谷。

11、棺材卖给要家。

12、借人衣不敢披。

13、色是刮骨刚刀。

14、明人不做暗事。

15、严师不如益友。

16、酒是穿肠毒药。

17、君子不羞当面。

18、小水不容大舟。

19、亲兄弟明算帐。

20、活到老学到老。

21、粗丝难织细绢。

22、朝廷不差饿兵。

23、有理不在高声。

24、千闻不如一见。

25、强梁不如商量。

26、是非难逃众口。

27、好兄弟勤算帐。

28、人比人气死人。

29、君子不念旧恶。

30、海水不可斗量。

31、墙有风壁有耳。

32、心宽不在屋宽。

33、狗肉不能上秤。

34、若要精人前听。

随着全球化的加速，英语已成为国际交流的重要工具，无论是留学、出差还是求职，都需要具备一定的英语水平。在我的学习和实践中，我意识到了英语的重要性，并取得了一些心得体会。

刚开始学习英语时，我不免有些迷茫和无从下手。但是，我发现英语单词的发音和拼写非常重要，如果不牢记这些基础，将难以往更高的层次发展。于是，我花费大量时间学习基本语法和单词，尤其是词根和词缀，这对英语的学习和理解起到了很大的帮助。此外，大量阅读和听力练习同样是必不可少的。通过积累更多的词汇量和阅读各种优秀英语文章，我渐渐体会到英语学习的趣味和乐趣。

第二段：英语沟通的实践体会。

掌握了英语的基本技能后，我开始尝试用英语与外国朋友进行沟通交流。我意识到英语的实际使用和听说训练的重要性。在刚开始的时候，我常常因为不熟悉外国朋友的口音和语速而无法理解他们的意思。但是，通过不断的实践和训练，我的英语沟通能力和耐心得到了提升。在这个过程中，诚恳地表达自己的思想和理解他人的想法同样重要。很多时候，都需要倾听他人的意见，尤其是在跨文化交流中更需要注重尊重对方的差异性和包容性。

作为职场人士，英语作为一种商务语言，是重要的工具。我开始通过英语来处理与外国客户的业务，交流性质更加普遍的是邮件和电话。在这个过程中，为了更好地与外国客户进行交流，我学会了在书面表达和口头交流中换句话表达，强调重点信息，并积极去学习英语商务礼仪。其实，职场英语的应用更加强调综合运用语言能力，包括口语、听力、阅读、写作等多方面，这也需要不断地加强自己的能力，提升自己的职场竞争力。

第四段：英语的文化体验。

除了语言能力，了解英语国家的文化和习俗，也是巩固和提高英语水平的重要方法。通过了解英语国家的历史、文化、社会，阳春白雪、名胜古迹等方面的信息，不仅可以增长知识，也可以加深理解和感悟，更好地理解英语背后的文化内涵。同时，也可以更好地应对旅游、留学、工作等方面与英语国家的联系和交流。

第五段：我的英语学习心得。

总结起来，学习英语需要不断地加强各方面的能力，要有耐心、细心、自信、勇气和毅力。首先要掌握基本的语法和单词，积累较为丰富的词汇量；其次要注重实践，多与外籍人士沟通交流，提高听说能力；再次要善于应用，将英语融入到自己的学习和工作中，培养语言综合运用的能力；最后要拓展视野，了解英语国家的文化习俗和背后的价值观念。在这个过程中，要多看多听，多思考、多总结，坚持不懈地努力，相信我们一定能够取得更好的进步和提高。

政治面貌：团员身体状况：良好。

籍贯：山东现所在地：山东。

工作经验：应届毕业生。

意向岗位：英语翻译；职业教育/培训/家教；外贸/贸易经理/主管。

求职类型：全职期望月薪：面议。

到岗时间：面议期望工作地点：山东。

从事行业：贸易、商务、进出口；教育、培训、科研院所。

我相信爱一行才能干好一行。我喜欢英语，喜欢与英语有关的工作。

我最大的优点就是有责任心。当一件事摆在我手上，我会竭尽所能地去完成它，哪怕过程是非常的艰难，我也会克服重重困难，因为我要对它负责，对领导负责，也对自己负责。我也喜欢有挑战和有压力的工作，尽管过程会很艰难，但是我有强大的信念去完成。

青岛大学（20xx年9月~20xx年6月）。

专业：英语专业学历：本科。

获得证书：专业英语八级大学英语六级计算机二级。

20xx年9月~20xx年1月担任一名初三学生的英语家教老师。

20xx年2月~20xx年1月在××英语培训机构，担任中教和助教近两年，辅助外教上课，或是自己给大一点的学生上课。

20xx年7月~20xx年8月在台州黄岩的一个暑期培训班担任英语老师。

20xx年9月~20xx年6月在××大附小，担任三年级的英语老师一年。

英语：精通日语：一般。

计算机水平：二级。

联系方式。

联系电话：×××××××××××。

电子邮箱：

第一段：引言（150字）。

在学习英语的过程中，摘抄文章是一种非常有效的学习方法之一。摘抄不仅可以帮助我们扩充词汇量，提升语法水平，还能够提高我们对英语文章的理解能力。近期，我也尝试了英语摘抄文章，并取得了一些心得体会。下面我将分享一下我的学习过程以及通过摘抄所获得的好处。

第二段：摘抄过程与技巧（250字）。

摘抄英语文章的过程并不简单，需要细心、耐心和一定的技巧。首先，选择一篇合适的英语文章，根据自己的英语程度选择难度适中的文章，这样才能够更好地理解其中的内容。其次，在摘抄的过程中，要注重单词和句子的积累。可以将生词和短语写下来，并进行整理和分类，形成一个专门用于摘抄文章的词汇本。此外，还要注意句子的结构和语法，通过模仿优秀的句子来提高自己的写作水平。最后，要注重细节。在摘抄的过程中，要注意文章的格式、标点符号和语法错误，确保写得准确规范。

第三段：通过摘抄获得的好处（300字）。

摘抄英语文章不仅能够帮助我们拓宽词汇量，还能提高我们的语感和表达能力。通过摘抄文章，我们能够学到一些常用的词汇和短语，并学会如何将它们正确地使用到自己的句子中。同时，摘抄过程中还能够培养我们阅读能力和理解能力。通过阅读优秀的英语文章，我们能够学到一些优秀的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作能力和语感。此外，摘抄文章还能够帮助我们培养英语思维和语感，逐渐形成自己的独特表达方式。

在摘抄英语文章的过程中，我深切地感受到了摘抄的乐趣和好处。通过摘抄，我不仅学到了许多新的词汇和短语，还培养了自己的阅读和写作能力。通过阅读摘抄的文章，我能够获得更多的信息，从而丰富自己的知识储备。同时，摘抄文章还让我对英语的运用有了更深入的了解，培养了我的思维能力和创造力。此外，摘抄文章还能够帮助我培养耐心和细心，提高自己的注意力和观察力。

第五段：总结与展望（200字）。

总体而言，摘抄英语文章是一个非常有益的学习方法。通过摘抄，我们可以提高英语的听说读写能力，扩展自己的词汇量，培养阅读和写作能力。此外，摘抄还能够帮助我们培养自己的观察力和思维能力，提高自己的学习效率和学习能力。未来，我将继续坚持进行英语摘抄，不断提高自己的英语水平。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步。

3.天无绝人之路。

4.天有不测风云。

5.有志者事竟成。

6.满招损，谦受益。

7.今日事，今日毕。

8.吃一堑，长一智。

9.自作孽，不可活。

10.尽信书不如无。

11.学习，永远不晚。

12.知识就是力量。

13.爱必须是赠品。

14.逆境磨砺德行。

15.困境造就斗士。

16.生命在于运动。

17.生活，就是求知。

18.一个鼻孔出气。

19.一不做二不休。

20.一而再再而三。

1、把那些抑郁的情感，紧紧抵住心灵的自尊，戴上厚厚的面具，面带笑容的穿行在人流里，那看似坚强的外表，包裹着一颗脆弱的心，是那么的无助，那些伤痛在黑夜里成了心酸的聚点，然后，再分割成一块一块的，再然后，高高悬挂着，独自拼凑。

3、幸福是生命追求的最高层次，幸福是人生最大的酬报，幸福是每一个人来过世界之后对生活的感恩，幸福又是你对身边的重新认识和重新体验。

4、想念一个人的滋味，是明明飘着忧伤，但是内心还是很甜蜜，是夜里枕着你的名字入眠，每一个清晨带着你甜甜的笑意醒来。是忙时的润滑剂，闲时时光里的甜蜜念想。是雨季里不断缠绕的梦，是寒冷季节里不断升温的燃料。

5、夏天本是成长的季节，万事万物在阳光的普照下蓬勃生长，尽管热不可耐，一切都在奋力向上伸展着自身。看那乖巧的小女孩，虽才呀呀学语，走路站立不稳，不也正在妈妈的爱抚下快乐地成长吗?还有这石磴下的一点新绿，经历了多少风吹日晒的洗礼，终于绽放出新绿。生命就是这种性格倔强的东西。经历狂风暴雨，磕磕碰碰，最终给世界留下最美的'微笑。

6、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨;我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青、分享快乐!

7、吻着雨丝的缠绵，就仿佛吻你芬芳的唇，在幸福中渐渐远离了那分别后的所有感伤。那种心境就如此被相思笼罩，让此后的日子如雨一样将我覆盖。这种甜蜜，这种久驻心灵的温情，在每一次激动之余，又凝结成又一次期盼相见的夙愿。即使是在不眠的夜晚，那种熟悉、那种跨越空间的语言所包含的每一个深情，也只有我懂!隔着雨雾与你温情的对视，从此我便惊诧与生命赋予我的那种浪漫与执着了。

9、生活中的远方和幸福的别处，都是人类精神在现实的挤压之中，产生和散发而出的情感醉酒。远方和别处并能解决沉闷的心情，恰恰在长期惯性的生活之中，它们构成了对平凡的反抗，对规则的背叛，对自我的释放的诱惑。

10、人生虽然短促，可是，留给生命的过程却很漫长，内容丰富无比。然而，在短暂而漫长的过程中，伴随着幸福的体验，无数的烦恼，无数的痛苦，无数的耻辱，无数的压迫，甚至是心灵无数次的面对死亡，都一一从你的生活里盘旋、积淀、更新，匆匆而过。

学会概括文章的要点(网友来稿)。

安徽马鞍山安工大附中霍光武。

阅读文章，从文内找信息，从文外寻背景，从人情事理上进行思考。准确迅速把握文意，抓住文章的主要内容，概括文章的中心思想。

一、分析题目，概括要点。有的文章题目就是主要内容的高度概括，直接表明了文章的中心意思，如《诺曼底号遇难记》，记叙了“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，与轮船共存亡。

有的文章题目表明了文章写作的侧重点，如《斜塔上的实验》，从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，描写伽利略发现摆的规律的经过，然后回过头略写伽利略孩童和学生时代的情况，最后再重点描写伽利略发现自由落体定律的过程。

只要结合文章的体裁和内容对其进行补充或扩充，就是文章的要点，就阐明了文章的主旨。

二、探究文眼，把握关键句。有些文章中的中心句、点题句、过渡句、总起句等关键词句，往往揭示了文章的中心，这些句子就是文眼。可以摘录引用，连贯起来，依文解意，即紧紧依靠文章中的词句进行概括，力求具体准确。

这些关键语句，有时出现在文章开头，如《繁星》开篇点题，突出“爱星天”；《夏》首段总领全文，概括了夏天的特点。有时出现在文章结尾，《诺曼底号遇难记》以“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”来称赞船长而结束全文；《本命年的回想》、《济南的冬天》分别以本命之年忆往事、“这就是冬天的济南”来点题结尾，回味无穷。另外《往事依依》、《社戏》等都有类似的写法。

关键语句有时表现为文章中过渡句、段和文段中的中心句，如《斜塔上的实验》第八段中的过渡句“伽利略不停地搞实验”，《十三岁的际遇》第十段过渡句“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的'人”。另外，语言标志有时直接以表示连接、提示、铺垫、照应、总括、强调、分解等的词句出现，阅读时应加以注意。

三、另拟题目，概括要点。一些叙事体文章可以通过拟副标题来提炼要点，《诺曼底号遇难记》，从叙事的角度，可拟成“雾海沉船”；从人物的角度，可拟为“哈尔威船长”，或者“一个勇于决断的船长”。《斜塔上的实验》，可拟成“伽利略的故事”、“伟大的发现”。《七颗钻石》，可拟为“一个富有爱心的小姑娘”。《伟人细胞》，可拟为“贾里的故事”。《皇帝的新装》，可拟为“皇帝和骗子”。《本命的回想》，可拟为“过年”。

扩题。就文章题目扩充内容。《端午日》，扩充为“端午日看赛龙船”、“端午的习俗”。《社戏》，扩充为“去赵庄看社戏”、“难忘社戏”、“童年趣事”等。

四、连接段意。有的文章没有直接写明中心意思，这就需要我们加以分析概括。可以先概括各段大意，连贯综合，然后作者借以表达的立场、观点。《往事依依》，题目“往事依依”是贯串全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读名著等往事，最后由事入理，抒发感悟。《春》抓住春景的特点，层次分明的描绘春景。全文以盼春开篇，然后从春草、春花、春风、春雨、迎春等几个方面绘春，最后以三个经典比喻句颂春作结。

学会推敲词语的意义。

安工大附中霍光武。

词语是组成文章的基本材料。阅读文章很重要的一点是学会体味、推敲词语的意义和作用。

词语的意义可以分为词典义和语境义。

词典义是固定的，它不受语境限制，没有多大变化，可以通过查阅课本注释或工具书，需要平时的记忆和积累。在阅读中，对比较熟悉的词语，我们基本上能解释其词典义，比如：“浏览”、“肃穆”、“共识”、“五光十色”等。有些陌生的词语，须查阅工具书才能解释其词典义。

我们可以通过联想、揣测字形、望文生义等方法推测其词典义。

1、拆词法。对于一些并列式、偏正式合成词，可以把词语拆开成语素，逐一解释，再合并其词义，例如：

诠释（《为你打开一扇门》）：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。

宿怨（《伟人细胞》）：旧有的怨恨。宿，旧有的，一向有的。

不济之舟（《十三岁的际遇》）：自由行驶的小船。

另外，还有如“广袤”、“絮语”、“安恬”、“明艳”、“崇山峻岭”等，都可作拆词解释。这类词语往往是名词、动词、形容词以及相应短语。注意，一些联绵词、固定词组则不可拆开解释，必须整体作解释，如，“徜徉”、“浩瀚”、“惆怅”等。

2、替代法。用该词的近义词、反义词来解释。例如：

洒脱（《伟人细胞》）：（言谈、举止、风格等）自然，不拘束。

着笔（《青年人》）：用笔，下笔。

另外，还有如“模拟”、“主宰”、“摒弃”、“豁达”等。这类词语往往是动词、形容词等实词。

3、描述法。有一些词语有些抽象，不可望文生义，可描述式解释，例如：

迎合（《伟人细胞》）：故意是自己的言语和举动适合别人的心意。

滑稽（《皇帝的新装》）：言语、行动引人发笑。

另外，还有一些动词、名词可以描述解释，如“祈祷”、“涉足”、“附和”、“隧道”、“疙瘩”等。

4、互文见义法。一些并列式短语，前后两字的意思相近，互相渗透，和指兼顾。例如：

闲情逸致（《夏》）：闲适安逸的兴致和情趣。

赏心悦目（《本命年的回想》）：看到美好的情景而心情愉快。

另外，像“心旷神怡”、“潜移默化”等词语可以用此法来解释。

5、文言解释法。有一些词语保留了文言固定用法，例如：

莫名（《十三岁的际遇》）：莫，表示否定的文言虚词；名，名词转化为动词，说出。说不出，无法用语言表达。

另外，还有一些词语，如“付诸行动”、“心不在焉”。

语境义是临时义，其语言形式，有时是隐含意义、有时是感情意义、有时是修辞意义，因此我们在确定某个词语在文章中的临时意义时，应做到字不离词、词不离句、句不离文。对比较熟悉的词语，可根据上下文直接说出其语境意义；对比较陌生的词语，可推测、分析其词义，例如：

“爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字”（《伟人细胞》）中的“咬文嚼字”，原意是过分地斟酌字句，这里指不重视实质，只在字句上纠缠。

“还有各种香，都在微微润湿的空气里酝酿”（《春》）中的“酝酿”，原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

“响亮的天气，反有点叫人害怕”（《济南的冬天》）中的“响亮”，原指声音清晰洪亮，这里用通感的手法，形容天气非常晴好。

作者邮箱：ahmashgw@。

随着全球化不断深入发展，英语作为国际交流的语言，不仅在我们的日常生活中，而且在职场和学术领域中也变得越来越重要。阅读英语文章是提高英语能力的有效方法之一。近期我参加了一个英语文章群文阅读活动，通过阅读不同类型的文章，我有了很多心得体会。在这篇文章中，我将分享我在这个活动中所得到的经验，希望对大家有所帮助。

第一段：认识不同类型的英语文章。

在群文阅读活动中，我们读了不同类型的英语文章，包括新闻报道、科技文章、文化研究等等。通过读不同类型的文章，我发现不同类型的文章有着不同的语言风格和结构。例如，新闻报道通常更加简洁明了，而科技文章需要更加精细深入的分析。因此，对不同类型的文章有一个清晰的认识是非常重要的，可以帮助我们更好的理解和解读文章。

第二段：多看英语文章。

多看英语文章是提高英语阅读能力的一个重要方法。在群文阅读活动中，每个人都有机会读不同类型的文章，并分享他们的理解和观点。通过这种方式，我得到了许多不同类型的文章，从而扩展了我的英语知识，并且也学会了如何精确地表达自己的观点和想法。

第三段：做笔记和思考问答。

我发现，在群文阅读活动中，做笔记可以帮助我更好的理解和记忆文章的内容。在读完一篇文章后，我会简洁地记录关键点，列出文章的论点和证明。这可以帮助我更好的理解文章内容，并在以后的学习中方便回顾。此外，我们也会一起参与到问答环节中，讨论文章中的问题和观点。这对于发挥我们的批判性思维非常有效。

第四段：理解文化差异。

在英语文章群文阅读活动中，我还学会了如何理解不同文化背景下的文章。我意识到许多文章背景与我自己的文化背景不同，这导致我无法理解一些特定的词汇和表达方式。因此，理解文化差异是理解和解读英语文章的重要因素。

第五段：总结与展望。

总之，英语文章群文阅读是一个非常有价值的活动。通过参与这个活动，我得到了许多关于阅读英语文章的经验和心得。我学会了如何认识不同类型的英语文章、多看英语文章、做笔记和思考问答、理解文化差异等等。我相信这些经验和技巧可以对我的英语阅读和写作能力有一个非常积极的影响。未来，我会继续尝试不同的阅读方法，如阅读英语小说或期刊文章等，以提高我的英语能力。

[内容]。

概括能力的培养是语文的重要任务之一。国家教委所编的高考《语文科说明》要求考生对“具体的内容，能加以概括”，要能够把握“文中表现的观点”，要“能够正确地把握文意”，“说明能把握特征”，作文要求“自拟标题”，这些，是高考对学生概括能力的要求，至于《语文教学大纲》，对学生的要求就更全面、具体了。

概括能力是一种重要的思维能力。本文拟从提高思维能力的角度，围绕文章内容的概括和标题的拟制，探讨如下几个问题。

一、几种概括形式。

对一篇、一段文章，可以有多种不同的概括方式：

1．找中心句和关键词。中心句和关键词是文章本身所有，在作者可能出于有意或无意，读者却可以凭借它们来作为概括内容的词句。94年上海高中会考就有一道试题，要求从下列文字中找出能概括说明对象的特点的字：

古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种，以记福建所产的为多，尚存八种，记载广东所产的仅存一种。清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界的果树志中，著作年代最早的一部。内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事，并记载了荔枝的三十二个品种。其中“陈紫”一种现在仍然广为载培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生长在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结实。这株千年古树更是珍贵。

这个找关键字试题的关键，在于先要弄清这个字是“能概括本段文字说明对象的特点”的。“本段文字说明对象”是什么？不是荔枝，而是“讲荔枝的书”，具体说，就是“蔡谱”。它的`特点当然不是“广为栽培”或“更是珍贵”（它们也都超出了“字”的限定），而是“早”。这种找关键字词的试题具有一定难度，过去也较少接触，是值得重视的一种概括方式。

2．对