2023年幼儿园中班跳房子教案户外活动(实用15篇)

宽敞场地，英语卡片、彩色粉笔、沙包等。

1、正确掌握跳房子的方法，能在集体面前大胆的认读所学单词。

2、练习单双脚的协调与配合，锻炼孩子的平衡能力。

3、感受传统游戏与英语游戏相结合的快乐，在游戏中注意与同伴的协调与配合。

跳房子（一）游戏玩法：

1.选择一块宽敞的场地，用粉笔画出跳房子的示意图——九宫格，每格内写上1—9的数字（打乱顺序），并画上相应图画（所学的英语单词）。

2.游戏者拿沙包在起点准备，按数字的顺序投掷沙包，投到1号格子并读出相对应的单词，随之游戏者双脚跳入该格子内。

3.继续将沙包投掷到2号格子，读出相应单词，跳进2号格子内，以此类推直到第9格为胜利。

4.如果游戏者在投掷沙包时，没有按九宫格的顺序，或者投到了线外都视为犯规。将由下一个游戏者开始游戏。

跳房子（二）游戏玩法：

1、用粉笔在宽敞的地面画上房子示意图——单双格子叠加起来的'高楼。教师在顶楼拿着卡片等待幼儿冲关。

2、幼儿纵队排好，第一个孩子开始，看到一个格子就用单脚跳进，两个格子便双脚跳进，依次类推直到跳上顶楼。读出教师手中的单词便过关！

3、可以多人同时进行。（类似开火车，一个跟一个进行游戏）。

让传统游戏走进孩子们的生活，体验传统游戏的无穷魅力。结合《我是中国娃》原本课程，本学期，我园加强了孩子们对传统文化，传统游戏的学习。其中，传统游戏“跳房子”深受孩子们的喜爱，我大胆的将传统游戏与英语相结合，不仅让孩子们的视野得到拓展的同时，也增加了游戏的难度和趣味性。

1、大班孩子游戏时候，可以写上数字1—9，要求幼儿按顺序投掷并读出单词。中班孩子游戏时，可以降低难度：如不要数字，幼儿投到哪一格就读哪一格。或者按从下到上的顺序挨个投掷，或老师发口令，幼儿投掷到相应格子等。

2、可以将两种跳房子同时进行，孩子分成两组轮流游戏，不仅可以做到人员分流，还能有效地维持孩子游戏的兴趣。

1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。）。

2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）。

价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）。

2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

1、根据观察和想象，描画有趣的房子。

2、体会建造不同的房子，都是为了方便人们的生活。

准备。

1.共同收集各种房屋的照片或画片。

2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。

3.彩色笔、水彩笔、油画棒。

过程。

一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

1、动物朋友的房子又破又旧了，想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。

2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。

二、引导幼儿讲述房子特征。

1、讨论：四位动物朋友各需要怎样的房子？

（例如：小鸟需要造在树上的轻房子，小狗需要房子主人家门口前的小房子，大象需要宽大的房子，长颈鹿需要高房子等）。

2、出示不同房子造型，讨论这些房子适合给谁住。

三、引导幼儿绘画。

1、确定为哪个动物造房子。

2、要根据动物的需要，参考房屋的照片，建造高低宽窄不同的房子。

3、根据动物的生活习性，想象不同形状的屋顶，添加各种功能独特的细节。

4、用直线、曲线、波浪线，或者用大面积的色块装饰房子。

四、交流分享：给动物找家。

按动物的需要，分别找出适合居住的房子，体会它们不同的需要。

活动目标：

1、能发现图形的排列规律，按abab的形式进行排序。（重点）。

2、在集体面前大胆表达自己的看法。

活动准备：

1、三角形、圆形小卡片人手一套。

2、ppt。

活动过程：

1.小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。

2.点击ppt。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？

3.树是怎么排队的？

4.花是怎么排队的？

5.出示ppt2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？

1.情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形。

3.教师演示。

4.幼儿操作练习。

5.师幼共同检验。

6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形。

延伸活动：

回家--尝试运用abcabc规律排序。

1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？

2.看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

3.师幼合作修路。

从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普普通通的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆？，想想其中的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。

1、学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。

学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。

作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

三年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。

生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能作简单介绍。绘画工具。

1、点击开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。

2、我们怎样来装扮这个房间呢？(你想把这个房间装扮成什么颜色？房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？)启发学生先说一说。师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示，在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放，以示最佳效果。

4、这就是我们今天所学习的内容。（出示课题：漂亮的房间。）。

1、梵高的《卧室》：

2、出示一间很乱的房间：

你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（根据学生的回答，教师在电脑上进行操作。）。

师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。

3、现代房间的欣赏：

出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，说一说喜欢的原因。

4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。（请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改进的`想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。）。

你们想不想亲自设计一个房间？

1、老师示范：先再一张白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房间。画想要的家具摆设。

加色。

2、学生练习。

教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进行更好的创作。

1、自评，说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过观察，教师的实际操作，以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让学生形成空间感，启发想象房间的一些摆设，家具的画法等，为学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生