最新小草教案幼儿园(优质14篇)

课    题：小草 。

年    级：初三年级 。

教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 。

教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 。

3、音乐知识：歌剧 。

2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 。

教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 。

2、体会歌剧的表现形式。 。

教学难点 ：理解歌剧 。

课    时：三课时 。

第1课 。

[教学过程 ] 。

一、        组织教学 。

二、        导入   。

目的：引出课题 。

2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》 。

3、学生谈感受 。

生：略 。

新授 。

（一）、为教唱歌曲作准备 。

目的：为学生设计唱歌曲的感觉 。

1、          师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 。

出示课前准备的小黑板： 。

发声练习 。

(1)  连音练习 。

lu             lu 。

要求：气息连贯、悠长、柔和。 。

（2）连音练习 。

1  3   5   3|  1  3  5  3|   1- || 。

lu 。

要求：气息连贯、悠长、柔和。 。

在同学们领唱后再接上。 。

（三）、教唱歌曲 。

1、              让学生看黑板答题 。

在画报上画g调谱表 。

师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？ 。

学生回答板书（略） 。

2、              给学生二分钟时间自习视谱 。

师：请同学们找出贯穿始终的节奏 。

跟伴奏哼唱第一段旋律。 。

先用 “lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。 。

4、              完成第二段的演唱 。

步骤同上。要求学生有感情演唱。 。

5、              创编 。

请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。 。

生：领唱——合唱等 。

三、  总结教学 。

活动目标：

1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

活动准备：

1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。

2、自备大类的音乐。

活动过程：

一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）。

2、2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

二、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）。

2、小草问好。

欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？

三、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？

总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

反思：

这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。

幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

运动目的：实验用小容器浇水，引发宝宝对小花小草的关爱，体验运动的快活。

运动预备：多少只大桶，各色小桶多少只。数学“3”卡片。

运动流程：引发爱好—浇水实验—竣事部门。

一、引发爱好。

先生念童谣，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：气候热了，除了我们另有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、先生...

师：我们宝宝真智慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了先生也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱先生说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助？”本日我们欢欢班的宝宝和朱先生一路去给小草小花喝水了。

二、浇水实验。

1、评论辩论：我们要去给小草小花浇水，幼儿园教案要有什么工具呀？

幼：水、水桶。

师：如今朱先生来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

师：什么外形的呀？（圆圆的）。

师：朱先生再来变，变变变又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：蓝色的。

师：朱先生再来变，又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黄色的。

师：我们一路来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶。

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3。

师：哎呀，这3只水桶还不敷呢，朱先生再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别发急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别发急，急了也要呛的。”

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（勉励每位宝宝到场运动）。

三、竣事。

1、宝宝我们苏息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不消谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感觉口渴了。幼：口渴了。

2、用童谣引诱宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

设计意图：

在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

活动目标：

1、能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。

2、在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：

学习用手指点画的方法画小花和小草。

活动难点：

引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

活动准备：

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程：

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢？教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1、让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么？

2、教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草？

3、重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。

四、展示作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，

在“花丛中”飞舞。

活动反思：

活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草？”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心！因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。

1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

表演散文时注意语气、语调的不同变化。

一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四