2023年幼儿园中班语言活动教案(五篇)

1．回忆散文内容，根据散文内容进行拓展想象。

2．尝试用动作表现人物的主要特征，加深对作品内容的理解。

1．长藤、竹竿、木桩、木板桥贴纸。

2．图片梳理表。

1．师生共同回忆散文内容，为后续活动奠定基础。(回忆第一次活动时学习的内容)

师生共同朗诵散文，鼓励幼儿用动作表现散文中的人物形象。

教师通过提问引导幼儿感受散文中的情感。

提问：小动物们为什么要谢谢河马大叔呢?

(通过交流，引导幼儿发现河马大叔乐于助人，小动物们互帮互助的情感，并且敢于大胆表达自己的发现、感受及想法。)

2．根据散文线索进行拓展想象，鼓励幼儿用动作表现人物的主要特征，丰富表演经验，加深对内容的理解。

拓展散文人物。

提问：你想扮演哪些小动物来过桥?要走哪座小桥?

同伴间交流。

(同伴间的交流能够帮助幼儿确立自己想要扮演的角色。)

配乐表演。

用音乐表演的方式介绍自己，并用适宜的动作表现人物的形象特点。

(道具以及头饰、音乐等的运用创设了表演的情境，如欢快清脆的配乐、低沉较慢的配乐等能够帮助幼儿更好地认识角色，树立角色意识。)

3．对幼儿的表演进行整理，并用散文的句式进行小结，为后续散文仿编奠定基础。

引导幼儿模仿不同的小动物走不同的桥，感受散文的有趣。

(在模仿的过程中幼儿也愿意发挥自己的.想象力，表演散文以外的小动物用不同的方式过小桥的场景，有的扮演小蚂蚁走长藤桥，有的扮演小白兔走木桩桥，有的扮演笨重的大狗熊走木板桥……有一位小朋友要表演小蛇过桥，他选择了细细软软的长藤桥，所有小朋友都觉得长藤桥太细了不适合长长的蛇，但是这丝毫没有动摇“小蛇”走长藤桥的想法，只见他思考了一下，趴在地上，两只手举过头顶合成蛇头的样子一卷一卷的，然后蜷缩着慢慢爬了过去。我问他：“小蛇是怎么过的桥?”他说：“小蛇用身体缠绕着长藤，就这样绕住爬就不会掉下去了。”孩子们有自己的想法，能够利用合适的道具发散思维，解决问题。)

运用梳理表、卡通图片帮助幼儿记录仿编的内容，引导幼儿用散文的句式描述。

(教师在标有四种不同小桥的梳理表上，分别粘贴幼儿扮演的动物，记录幼儿模仿的场景，再和幼儿一起用散文中的话来说。例如，河马大叔为什么在小河上扯起一条长藤呢?噢，它为小蛇架了一座桥。缠呀，缠呀，小蛇过了河。河马大叔为什么在小河上搭起一根长竹竿呢?噢，它为小猫架了一座桥。走呀，走呀，小猫过了河……所有仿编的内容都是小朋友们表演过的，都是他们自己创造的，自然而然能够吸引他们，让他们记忆深刻。)

4．自然结束。

附

小桥

河马大叔为什么在小河上扯起一条长藤呢?

噢，它为蜗牛兄弟架了一座小桥。

爬呀，爬呀，蜗牛兄弟过了河。

河马大叔为什么在小河上搭起一根长竹竿呢?

噢，它为老鼠夫妻架了一座小桥。

走呀，走呀，老鼠夫妻过了河。

河马大叔为什么在河里打了四根木桩呢?

噢，它为小猴姐妹架了一座桥。

一跳，再跳，小猴姐妹过了河。

山羊爷爷和山羊奶奶来了。“过不去，过不去!”它们说。

河马大叔正要想办法，小猴说：“我来!”

小猴在木桩上钉了木板，为山羊爷爷和山羊奶奶架了一座小桥。

“谢谢!谢谢!”山羊爷爷和山羊奶奶过了河。

1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。

2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。

3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。

4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。

2.课前参观附近河流。

一、开始部分

1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。

2.师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。

二、基本部分

1.(出示幻灯图片一)

提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?

(2)幼儿讨论并回答。(丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸)

2.教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。

3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)

4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯片二)

5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?

6.教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的'经过讲出来。

(1) 个别幼儿完整讲述，为图片取名。

(2) 教师规范地讲述一遍内容。

8.刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。

9.每个幼儿一本图书，分别简述一遍。

三、结束部分

1.学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)

2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。

通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语言活动，这则故事虽然经过了文学加工，但内容还是侧重于科学知识的介绍，其中鸽子对小鸭、麻雀、大雁三个角色进行考试时，出现的对话在语言表达上比较简单。而教材中的活动过程主要是结合图片使用先分段讲述然后提问的听讲形式，如果"依瓢画葫芦"照搬教案，虽然幼儿也能理解故事内容，记住故事情节，但幼儿会觉得教学方法单调影响学习兴趣。经过仔细斟酌，我发现故事具有线索明确，角色动作性强的特点，因此在处理活动的重难点时，我特意改变了教学方法，采用我班幼儿喜爱的表演游戏，让幼儿结合语言、动作表现对故事情节的理解，然后