2023年自强自立的励志句子(通用10篇)

自强自立的励志句子篇一

自强自立是一种积极向上的人生态度，是人们在面对困难时坚持不懈、自我调节并寻求发展的能力。自强自立是每个人实现自身价值的重要条件，只有具备了这种心态和能力，才能在逆境中沉稳应对，获得更多的成长和成功。在我多年的生活和学习中，我深深体会到了自强自立的重要性。事实上，我认为自强自立是每个人都应该拥有的品质，只有具备这样的心态，才能在生活中不断超越自我。

第一，自强的基础是对自己的认知和理解。只有真正了解自己，才能清楚自己的优点和不足，有针对性地进行提升和改进。在我进入高中时，我发现自己在数学方面的基础相对较差。但我没有因此而气馁，而是选择相信自己，坚持努力。通过不断的学习和练习，我逐渐发现自己的数学水平有所提高，成绩也有了明显的变化。这种自我认知和对自身能力的正确认识，为我后来的学习奠定了坚实的基础。

第二，自立的前提是积极主动地承担责任。无论是在学习还是在生活中，自己都需要有主动意识，主动承担起自己应尽的责任。生活中的例子不胜枚举，比如每天早晨起床，我总是能够及时准备好自己的衣物和书包，不需要家长的催促；学习中，我也乐意主动地去请教老师和同学，积极寻求解决问题的方式。这种积极主动承担责任的态度，让我在学习和生活中能够更好地把握发展的机会，主动改变自己。

第三，自强需要在逆境中坚持不懈，勇敢面对困难。生活中没有一帆风顺的时刻，每个人都会遇到困难和挫折。但是，关键是要敢于面对困难，勇敢向前。在我上大学的时候，我选修了一个对我来说非常困难的专业课程。刚开始的时候，我常常觉得无法应对，想要放弃。但我坚信只要用心去学，就一定能够克服困难。于是，我每天都用心去听讲解课，并提前做好相关的准备工作。经过长时间的努力，我终于克服了困难，成功在这门课程中取得了好成绩。这次经历让我明白，只要勇敢面对困难，并持之以恒，就一定能够取得成功。

第四，自立不仅仅包括对自己的锻炼，更需要与他人的合作。在现实生活中，人们总是需要与他人打交道，才能更好地实现自己的目标。为了能够更好地与他人合作，我努力培养了一些与人相处的能力，比如学会倾听、善于沟通和团队合作等。通过与他人的合作，我不仅提高了自己的能力，也汲取了他人身上的智慧和经验。这种与他人的合作精神，让我在生活中能够更好地实现自己的目标，也更加理解自己与他人之间的关系。

第五，在自强自立的过程中，学习是至关重要的一部分。学习可以开拓我们的视野，提高我们的能力。在我过去几年的学习中，我始终坚持将学习放在首要的位置。每天都会安排一些时间去学习新知识，通过不断地学习，我提高了自己的认知能力和思维能力，并获得了更多的机会和选择。学习让我感受到了自强自立的力量，也让我认识到只有不断学习，才能不断进步。

综上所述，自强自立是每个人都应该拥有的重要品质。对自身的认知和理解、积极主动地承担责任、在逆境中坚持不懈、与他人合作以及学习，这些都是自强自立的重要方面。只有拥有了这些品质，我们才能在人生的道路上行稳致远，取得更多的成长与成功。

自强自立的励志句子篇二

目标要求：

1、情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。

2、能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。

教学重点：

教学方法：

测试法、讨论法、材料分析法。

课时安排：

1课时。

教学思路设计：

（一）兴趣导入。

教师借用劳技课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。时间限制很紧，工作有一定难度。学生在安装过程当中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。

（学生操作）。

教师小调查，学生在安装过程当中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。

师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。

（二）自主探究。

教师展示课件。背景音乐是《男儿当自强》，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。

师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前……他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！

日本在二战之后的的教育目标是培养具有宽广胸怀的、自立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了一席之地。

可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。

所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力量创造生活。

活动一：依赖性小测试。

你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。翻开《阳光少年》p37—41，测一测自己的依赖性。

（学生测试）。

教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。

师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。

活动二：知己知彼，百战不殆。

教师出示材料：《外国人怎样教育自己的孩子》。

在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。

在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的'地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

提问：外国人是怎样教育自己孩子的？

外国的孩子是不是很苦？这样成长起来的孩子有什么样的特点？

你们有尝试他们那样的劳动吗？你有什么感触？

（学生回答）。

活动三：