2023年小学散文课文(优质9篇)

小学散文课文篇一

在小学阶段，我们接触到了许多不同的文学形式，其中散文便是其中之一。散文充满灵性，有时温暖人心，有时亦能启迪人的思考，给人以独特的美感享受。在接触散文的过程中，我有了些许的心得体会，下面我就来分享一下。

第一段：散文的温暖感受。

我记得有一次，老师请我们阅读了一篇散文《路遥的《人生》》。这篇散文讲述了路遥心中的人生感受，人性、命运、爱情、友情、生命等等。读罢此文，我感受到了它的温暖，那种温馨的感觉正如太阳般温暖着我的心房，使我感受到玲珑剔透，看到了美好的人生。

第二段：散文的启迪力量。

我还记得一篇散文《成长中的困惑》，讲述了一个小朋友成长的历程，生活中的种种困惑和矛盾。读完这篇文章，我感觉到它渗透着一股特别的能量，那是一种启迪的力量，使我对成长和生命有更为深刻的理解和思考。在这样的启迪下，我也更加确定了自己对于人生的信仰。

第三段：散文的审美品味。

散文是一种比较独特、多方面的文学形式，因此读起来需要有一定的审美品味。散文中有的文采精湛，气象万千，如宋庆龄的《火车开过的地方》；也有的反映现实，传递思想，如钱钟书的《围城十六章》。读散文须要有耐心、静心、用心。在读完一篇好的散文之后，不仅可以提高我们的审美品位，同时对情感的认知也有着积极的作用。

第四段：散文的体裁特点。

散文体裁不同于其他文学体裁，它具有一种独特的体裁特点。散文不同于小说的人物塑造和情节铺陈，不同于诗歌的韵律和押韵，它有着非常高的自由度。散文以自由为特点，随意而自然，给读者留下了很多想象和阅读空间，它常以儒雅、深沉、清新、内敛的传统美感诠释着现代人的心态和情感。

第五段：散文的深度思考。

阅读散文不仅是表面上的感官享受，更多的时候，是一种深入思考的过程。散文是一种让我们产生深度思考的文体，它能唤醒我们内心深处的感受和思考。时至今日，散文依然拥有着它的不朽魅力，并在不断的发展创新中，引领着我们探寻着人生的意义和价值。

总之，散文不仅给我们带来了一些美好的感受和啓发，同时也拓展了我们对于文学的认知。当我们走出小学时，希望我们能继续保持着对于散文的热爱，用心去阅读，用心去理解，用心去品味和领悟，用心去探寻人生的意义。

小学散文课文篇二

他们这样说。

兴许，

确实是这样。

我会问自己，

为什么我要来到这世界？

为什么我只能是我？

为什么我不能是她？

为什么我会在这个星球？

为什么我能控制我？

我就是这么傻。

我是个胖胖的女孩，

她们这样说。

也许，

真是这样。

我也不知道我为何生来这般模样。

我也不知道我为何会和别人不一样。

又或者，

我并不胖。

我只是瘦的不明显罢了。

小学散文课文篇三

散文是小学语文教学中重要的一个组成部分，它承载着丰富的情感和思想。教授小学生散文不仅要培养他们的语言表达能力，更重要的是培养他们的情感体验和思考能力。在教学实践中，我不断探索和总结适合小学生的散文教学策略，取得了一定的成效。以下是我的心得体会。

二、挖掘散文的情感内涵。

散文作为一种感情流露的文体，它的价值和魅力在于能够抒发作者的真情实感。在教学过程中，我注重引导学生挖掘散文的情感内涵。通过读懂散文中的情感表达和情节设置，让学生体验到作家身临其境的真实感受，培养其情感体验和理解能力。

三、培养学生的文学鉴赏能力。

除了了解散文的情感表达，理解其背后的情感内涵，学生还需要培养对散文的鉴赏能力。在教学中，我注重通过品味和鉴赏经典的散文作品，培养学生的文学鉴赏能力。通过详细地分析文中的意象和修辞手法，让学生深入理解散文的艺术美和审美价值。同时，结合学生的实际生活，引导他们用心欣赏和感受散文作品所传达的文化内涵。

四、培养学生的散文创作能力。

在教学中，我不仅注重学生对于散文作品的欣赏和分析，还积极培养学生的散文创作能力。通过让学生模仿经典的散文作品，让他们分析并学习其中的句式结构、描写手法和语言表达技巧。同时，组织各类写作活动，如写散文梦想，写散文日记等，让学生自由发挥，培养他们的想象力和创造力。

散文教学一直被视为相对枯燥的一种教学活动，但在我实践中，我认为提高散文教学的趣味性是很有必要的。对于小学生来说，他们对于散文作品还不了解，这就需要老师在课堂中提供具体的实例和案例，通过故事、图片和实地考察等多种方式，让学生对散文有更直观、更感性的认知。同时，我也注重结合学生的兴趣和特长，设计各种富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

总结。

通过散文教学的实践，我深刻地认识到小学生散文教学的重要性和必要性。在教学中，我注重挖掘散文的情感内涵，培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的散文创作能力，并通过增加趣味性来提升散文教学的效果。相信只有深入理解和体验了散文的丰富内涵，小学生才能真正发现散文的魅力，让其成为他们生命中美好的一部分。

小学散文课文篇