下乡观摩心得体会及收获 下乡感悟每天一个感悟(五篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写下乡观摩心得体会及收获一

7月10日上午九点，我们南昌大学软件学院“三下乡”实践团来到了浮梁县湘湖镇古田村进行新农村建设、环鄱阳湖经济建设、低碳生活、留守儿童心理健康以及洪灾五大板块的调研，同时我们将开展爱心支教活动。

微雨涤荡，我们此行的第一站为古田小学，在这里，我们完成了一部分调查问卷，并由心理健康部部长江同学和心理辅导室室长李同学组织小学生们进行了“心有千千结”心理游戏。早在昨天下午我们就已经做好了前序工作，其中包括与孩子们拉近距离的“成长三部曲”心理游戏。

接下来我们来到了古田村村委会，以学院记者站站长尹同学为首采访了分管民政的彭主任，五大板块调研同时进行。半个小时后，我们前往二楼会议室与、镇上李主任、村委刘书记以及村委彭主任洽谈，并发放我们出发前做好的四份宣传报纸，领导们很亲切的为我们答疑、系统的介绍了新农村的新变化。

下午的活动更是丰富多彩。村委刘书记带领着我们走进田野，先是亲入菌类养殖基地，接着参观环保砖厂，张老师更是带着王同学、任同学亲身实践，锹土推车。然后，我们来到了渔业基地，既养鱼又弄旅游垂钓项目，且利用的还是以前采过土现在不能耕种的田地。过了那一汪碧水，入目即为养殖基地，路边可见被淹掉的农田。一路上我们因水洼改道数次，也用路边废木板、石头铺路两次，其间曲折不再多言，可见此次洪灾对居民的生活交通影响甚大。再后来，我们走进了花卉大盆，又在赶往蔬菜大盆的途中遇见大树底下纳凉的众乡亲，于是发放宣传报纸，发放问卷或者亲自问问题完成问卷，同时讲解宣传资料。此后，在观摩新农村试点的过程中，我们走进了手纸再加工车间（民间小作坊）、走进韭菜田、亲闻韭菜香、进行了家访（看新农村建设）、走进三迪公司（村企，私营业主）。一路前行，深入腹地，我们拍下了新农村建设试点的风貌，这其中包括卫生、安全、医疗以及娱乐设施等状况。最后，我们来到村里的桥，踏在桥上，听刘书记介绍村文化以及历史沿革，观察水位，进行洪灾调研。这一天，我们过得及其丰富，所经的一切已然超过了我的想象，我们走了大约2里地（不清楚多少），回到住舍后大家皆累的早早睡下。

实践才能出真知，这一天的调研让我们深刻地理解认识和学习到了深入农村调研实践的重要性，在完成既定各项调研工作的同时，各方面的能力也得到了提高。

承接前几天所进行的调研，我们今天上午于古田小学开展了科技支教活动。首先，由王同学为六年级小学生讲解了计算机硬件方面的基础知识，结合我们本专业，他将知识鲜活的结合实际生活展示给同学们，讲到激动处，他亦用粉笔勾勒出硬件图像。接下来，尹同学为学生们带来了一堂灵活精彩的二进制课程，其间，互动工作做得很到位，找了两个同学上黑板做题并发放奖励，同学们表现很聪颖，大家能举一反三，在讲完二进制后，尹同学继续给大家讲解了二进制转化成八进制的方法，充分调动了学生们的积极性。然后，实践团所有同学组织学生们画下心目中的家庭面貌，发放铅笔、水彩纸、水彩笔，其间发现一部分内向同学，均引领之。最后，大家一起集结到国旗底下，小学生们举起手中画作，与我们一起合影。

下午，我们驱车来到浮梁县古县衙进行环鄱阳湖经济建设区旅游建设及文化传承方面的调研。作为廉政文化的宣传基地，古县衙的宏伟气势让我们敬由心生。宏伟的城楼、“正大光明”的牌匾、千年古瓷坛、文化长廊均向我们展示了一个充斥着文化气息的古县风貌，作为我们这次调研的地点，浮梁这样深厚的文化底蕴是我们选址之前始料未及的。

万里长空，渺渺云烟，楚宫吴阙，千年多少兴亡事，却只记在一纸上。待潇湘染尽芬芳，柳飞絮，裙舞翠。窗阴一箭，时间的积淀是文化生命力最好的证明。

那么如何才能将悠久的历史文化与环鄱阳湖经济建设有机的结合起来呢？这是我们此次调研的目标与内容。

风声禅定，破日拂晓。我们相信此后的材料规整、调研报告必将与我们这几日的调研工作同样精彩！

经过上午的湘湖村中心学校支教活动，我们一行人在中午短暂的休息后于一点半徒步来到湘湖镇政府，党委委员、妇联主席汪委员热情地接待了我们，在三楼会议室里，我们与新农村建设办公室钱主任、水利办丰主任、乡镇规划建设管理所陈主任进行了全面地洽谈。从新农村建设到防汛工作布置再到环鄱阳湖经济建设及低碳生活，三位主任让我们从各方面了解到湘湖镇目前的发展状况，对我们的调研工作给予了重大支持。四点二十，座谈会在宾主尽欢的氛围中圆满落幕。

按照会议中提及的内容情况，我们特邀钱主任乘车赶往新农村建设试点增坡村。

沿途可见成片的田野，碧油油的稻苗在风中招摇，质朴的稻香带着盛夏特有的湿润徐徐在鼻尖飘散开，仿佛二胡喑哑的音调，低沉而舒适。四周有树叶在婆娑起舞沙沙作响，摇晃着清脆地娇笑。

到达目的地后，入目是一片绿化带，一幢幢小洋楼层层分布，村口有着城市化的路灯，转过头来，看到50米开外的地方屹立着宣传栏。徐徐前行，可见家家户户皆有热水器，空调也可以在外墙上看到。我们在钱主任的带领下来到一户农家。这是一座三层的小洋楼，气派美丽。走进去，只见客厅布局大方优雅，屋子里整洁美丽，一尘不染。在客厅的茶几上赫然摆放着一台笔记本电脑。家主对我们进行了客气的接待，在这里，我们同学的新农村调研全面开展起来，实地走访对我们的调研工作提供了很大的数据支持。

五点二十，我们走进田野，观摩该村的种植业。既定工作完成后，我们登车返程。

描写下乡观摩心得体会及收获二

20xx年7月8日至7月14日，我们百色学院爱心助教服务队来到凌云县下甲乡念恩小学，开展大学生暑期三下乡社会实践活动。在念恩小学的七天中，我们开展了许多活动，和小学生联欢、为小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。

一、念恩现状

(1)念恩简介。凌云县下甲乡弄怀念恩小学创建于1952年9月，学校位于下甲乡政府所在地东北面，距乡政府7公里，坐落在下甲乡河洲村弄怀屯，未通公路，从学校步行到村级公路约需30分钟，而步行到下甲乡中心街则需2个小时左右。学校服务河洲村的弄怀、卡所、弄瓦等五个纯背陇瑶自然屯，辖区人口423人，适龄儿童60人。校园占地面积1320平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积180平方米，有教室两间，办公室2间(其中一间兼做教师宿舍)，有砖瓦结构师生生活用房2间，建筑面积30平方米。 学校现在有教师2人，开设四个年级两个教学班，是一个复式教学点，现有在校学生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年级37人(含学前班)，二年级15人，三年级11人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。念小学现已发展成为全县同类学校人数最多，办学效益最好，教学质量最高的全县民族教育窗口学校。

(2)艰苦的条件。作为一个在贫困地区，少数民族聚居地的教学点还存在很多困难和问题，1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。学校没有围墙，群众猪马牛羊经常窜入校园影响正常的教学秩序。2、交通不便。念恩小学位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎岖陡峭。3、学校的设备还不完善。4、用水紧张。在山里，人们的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，则要到几公里外的水源处挑水回来，十分不便而且不卫生。

(3)师资短缺。办学以来，先后有十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，办学条件差而不能坚持。学校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停办。1995年9月，阮文凭到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，用残疾之躯，经过近20xx年的努力拼搏和苦心经营，把这所已经停办了四年， 把学校办成全乡同类学校学生最多、教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展、极具典型的瑶山学校。但是，全校只有两个老师，即阮文凭老师和他的妻子。阮老师腿脚不便，他是一个弱者却向的弱者张开了双臂，或许他更需要人们的帮助。

(4)念恩的孩子。这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去继续完成小学。可从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心小学后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。

二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群 制度性孤儿 。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在上他们被看作是当下中国最容