教室节心得(大全8篇)

教室节心得篇一

教室节是近年来在全国各级学校推行的一项文化活动，旨在提高学生的环保意识和责任感。在教室节期间，学生需要在每节课前主动关掉灯、关闭电器等，以减少能源的浪费和对环境的污染。这项活动既是学校开展环保行动的一种重要方式，也是学生养成良好环保习惯和负责任态度的有效途径。

第二段：感受自然风光的美好。

教室节让我和同学们重新认识到一间教室的“美”和“荒芜”。在过去的日子里，我们习惯了恣意使用教室的资源，而忽略了代价背后的自然环境。但在教室节期间，我们不禁为此感到后悔，更为周围的美好景色感到惊叹。熟悉的教室变得“如新”，每个角落都散发着别样的光彩，让我们深深感受到环保对生活的影响。

第三段：节约能源的重要性。

在教室节过程中，我们有了充分的机会去了解、探究和认识节约能源的重要性。比如，每天智能手机的电量变化对我们的学习、生活等产生了极大的影响，即使是一点点的节约，都能为我们的生活带来不同的体验。同时，也让我们更多的想到了便捷的操作之后，能源的浪费和对环境的危害实在是不应该袭来。

第四段：养成正确的环保习惯。

教室节不仅让我们感受到保护环境的重要性，还让我们从小处入手，培养了我们正确的环保习惯。比如，关掉灯和电器只是教室节的一小部分，而光是借此机会，我们已经开始改掉使用传统方式的习惯，如使用电脑改为使用黑板书写，也为我们的视力健康收获了满满的益处。通过教室节，我们逐渐养成了正确的能源使用习惯，将这些习惯融于我们的日常生活中，从而降低对自然资源的损害。

第五段：结束语。

教室节是一项值得推崇的活动，它鼓励我们更关注生态环境，从小事开始，将节约能源和保护环境的思想深植于我们的心底，让我们共同呵护这个美丽的蓝星球。让我们在以后的日子里更积极地参与到这样的活动中，发挥我们每个人的力量，共同为保护环境出一份力。

教室节心得篇二

在参加了壹乐园音乐教室项目培训之后，学习到了原来教室还可以这样进行教学，在这次的培训中学习到了很多新的教学方法和教学的思维，对于日后的教学具有很大的帮助。以下是关于这次音乐教室项目培训的心得体会，大家一起来看看吧。

首先感谢壹基金四川原点公益慈善中心，是你们让我有幸与大家相遇在美丽的南昌，参加这次壹乐园·音乐教室项目培训。为期三天的培训让我感慨万千！

12月4日，陈老师向我们介绍了壹乐园·音乐教室项目，并提出问题让我们讨论展示。这一过程使我对壹基金音乐教室项目有了更深的了解。使我坚定信念，对改变我固有的音乐教学理念，突破自身短板，让壹乐园·音乐教室项目发挥出最大作用有了更大信心。

随后张老师讲授了奥尔夫活动理论及奥尔夫游戏活动。让我拓展了教学思路，“原来音乐还可以这样教！”“教学活动还可以这样组织！”我想这样的课堂没有学生不喜欢。这样既教授了知识，促进了儿童的情感发展和社会交往，又帮助了孩子们在快乐中发展潜能。

12月5日，青年指挥家罗乐老师讲授了合唱指挥法、中小学合唱队组建与训练。让我认识到什么才是指挥，指挥的要素有哪些及情感在指挥中的重要性。教学中他那忘我工作的精神，和对每一个“学困生”也不放弃的教学态度深深打动了我。我想，这才是作为一名教师应有的状态。

12月6日早上，杨瑜教授教授了感受理解、表达——基于音乐体验的唱歌教学探索。下午x教授教授了感受、理解、表达——基于音乐体验的欣赏教学探索。两位教授的一言一行，一举一动深深吸引感染着我，使我感受到了教师的素养、基本功等等的重要性，让我真正理解了“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”

最后陈老师教了我们图片拍摄方法及如何收集故事。在三天的授课期间x老师还精心设计了暖心的小游戏来活跃氛围。

短短的三天培训结束了，但老师们传授的知识，他们的教学思维、教学态度以及他们自身的素养深深感染着我。“依靠集体的力量，我们要看见每一个孩子，”这是壹乐园项目所倡导的。改变不了现状，改变自己的心态，我会努力提升自己各方面素质，将培训内容、教学模式渗透到我的教学中，通过音乐、通过教学培养完整的人！

教室节心得篇三

我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的教室工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

结合工作计划，我利用晨会、班会等时间对学生进行规范化教育，让他们明白什么该做，什么不该做。比如有的学生不习惯学校的日常生活，不知道学生日常作息的基本要求。所以在课间活动中，往往会出现只关心自己而忽视他人的情况。这直接影响了课间活动的顺序，影响了学生之间的团结，使课间活动变得不愉快，最后影响了上课的心情。良好的作息规律是正常学习和生活的保证。一个学生调皮捣蛋，不落俗套的行为往往会让一个好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班争取的荣誉付之东流，直接影响班级的利益。因此，有必要扎实有效地加强学生的日常训练。培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的套路、课堂套路、组装操作套路、卫生套路、劳动套路、参观套路、公路队套路等。训练可以通过集体或个人、个人强