学生个人工作总结的重要性（精选20篇）

学生个人工作总结的重要性篇一

学生会的改变在我眼中是很大的.，甚至毫不客气的说是巨大的。我想我们这一届在这里做了两年的大抵上都会有如此感受。在学生会发展的道路当中，它的成长与进步我们都可以看在眼里、放在心上。但学生会要想有更长远、更高层次的飞跃，光谈成绩是不够的，特别是现在刚上任的学生会主要学生干部们。下任之后提出自己尽力了但未解决的问题，再来谈谈自己做了些令人信服的成绩。这是每个学生会干部所应该有的责任与态度。

首先，学生会的人事建设没有得到重视或者说在很大程度上处于瘫痪状态。从进来到离开，这是一个过程。是一名大学生的成长过程，当然他的成长从某种意义上来说也是学生会的成长。作为一个想做成正规团体的组织，我们也要像经营事业一样经营学生会。人事档案记录，人事任免、调任等等，我想都应该成为下一步建设的重点。

其次，制度要加强建设，并根据实际情况不断更新。学生会一届一届的画更替，这是必然的，也是任何组织发展的需要。但有基础的改进和一切归零盲目的跟进显然是不一样的，效果的差异也会是明显的。

第三，制度要建设，但制度的有效的执行更重要。可关键的是大都都没有得到我们的严格贯彻。一项措施还没正式提出就已经夭折，这可不令人感叹。比如几次开会不到、几次违反纪律就批评就开除，都没有得到很好的实施。

第四，部长不能很好的要求自己，却要求部门干事去做什么所谓的“部门规章制度与规定”。规章制度不仅仅针对的是干事，我想各部门负责人得时刻记着自己才是所在部门最核心的，也是最能代表部门形象的。应该随时准备承担第一责任。

第五，干部素质及能力有待进一步的提升。思想觉悟不够，并时常会陷入经常性的误区。部长个人修养应该纳入学生会发展的必要过程当中。一个有魄力，或者有魅力的部长能带活整个部门，反之，很可能导致整个部门的无所作为，或者懒散，或者一盘散沙。

第六，完善干事培训的相关措施，设立学生会干事培训的必备课程。

第七，部长与主席团之间缺乏沟通，活动的组织下放到部门，但很大程度上在开始之前应该与主席团商量，使彼此对各项活动都有大致的了解。

第八，活动规模及影响力不够理想。做活动不该是仅仅为了完成某项任务而已，其中的细节与步步策划都会起到怎样的效果和该具有怎样的影响，在活动开始之前都应该有合理的指标。活动之后针对活动开展的实际情况进行差异分析。得出改进之策。

第九，干事招新标准及要求应该更严格，干事质量很大程度上决定学生会根本性的发展。

第十，创新能力不够，易走上一届的老路子。很多想法都是尹老师替我们想的。为什么我们是学生，我们对活动开展应该会有更好更能让同学们接受的方式来开展。可事实上却不是这样。

十一，对自身的分析不够。很容易有所谓的“成就感”，容易自以为是。我想这大概是学生干部在后期很容易出现的一种状况，这个时候应该打预防针，更应注意干部的懈怠情绪，加强教育。

十二，对相关活动的重视性还不够，对其开展的意义没有做更深层次的探索。

很多问题我们身在其中并不发觉它会起多大的作用，可抽身之后就会发现，自己已经被问题托着走不动了。所以，点点问题都会是大问题，点点问题都会影响整个事态的发展。

生活部作为分团委的一个部门，大的环境要求它遵循学生会整体的规则。可从部门特色和应该要走的路来说，它又有某种不一样的地方。

1、不要以为由于生活部的特殊性质，不要以为学生要有寝室住，有寝室就不可能没有生活部。要时刻抱有危机感，把部门活动尽心尽力做好。

2、加强与其他部门的沟通，在其他部门需要帮助时，应该第一时间站出来。眼光放远点，把握整体。要有部门责任感，但部门责任感并不等于部门狭隘主义。

3、加强与主席团的沟通与联系。在每次活动之前应争取拿到主席团的建议，并把部门内部讨论结果与具体方案向之通报，求得支持。

4、加强与尹老师的沟通与联系。很大程度上尹老师对于活动都会有不一样的想法，会对活动的有效开展产生很大效果。

5、不要总以为自己是部长了，就对生活部够了解。什么查寝、什么卫生检查等等自己都已经经手过，没有什么再进一步提升及改善的必要。如果仅仅停留在这样的一个层次，部长就趁早离职，我也请求尹老师尽快将其辞退，免得给整个部门丢脸。要知道不同的人做同一件小事都会做出不一样的效果。

6、关心部门干事，不仅仅局限于工作。我们也是从大一新生走过来的，也是度过那段迷茫期的。加强与干事的沟通从某种程度来说能提高他们工作的积极性。

7、准确把握角色定位。不要摆部长“架子”，仅仅局限于私人场合。正规场合部长就是部长，就要有领导魄力。干事就是干事，就应该听从部长的布置。但私下要有亲和力，适当进行些部门集体活动，联系彼此之间的感情。

8、部门团结是一个部门的文化，继续发扬，把维护部门团结作为所有工作中的重中之重。

9、选拔优秀干事充实整个生活部队伍。经过试用期发现不行的就是不行的，不要强留或者强人所难。人各有志，不要影响别人的发展前途。狠心不是你的错，而是他并不适合学生会或者是生活部。不要找理由来掩盖自己干事招新时的“看走眼”。

学生个人工作总结的重要性篇二

时间过的真的很快，一眨眼半年的时间已经从我的身边匆匆流去。在学生会工作也有一段时间了，还记得曾经在加入学生会时，经过的选拔和努力，最终如愿进入学生会学习部工作。在这个大家庭中，我们相处的很融洽。在当中工作，我真的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。回首这半年时间，真的让我受益匪浅，其中充满了快乐与苦涩。不过我认真的做好每一件事，只因为一句话：“在其位，谋其职”。

我们先后参加的活动中，历时最长的是为期8天的读书心得报告会，在各系的报告会中，我认为生态工程系和金融管理系的报告会完成的较不错，此次报告会既然以院学生会学习部为主办方，那么各系就应无条件全力配合，不应出现类似机电系的情况，要明确谁是主办方，我认为以后的类似活动中，应该让各系学习部部长随同主办方一同参加各系的报告会，全力吸取他系的经验，以备该活动进行的更加完美。

其次就是我认为以后在开会的时候或其他集体活动时，我们部里的成员应尽量全部参加，尤其是开会的时候，这是最基本的，我们一般选择中午或晚课前开会，我建议大家不要迟到，都提高一下个人的时间观，有事提前请假不要耽误其他人的时间，虽然每个人都有自己的事情，但是既然选择加入了这个集体，那就请以集体为重。

最后谈谈自己总结的几点经验，这也是自己在活动与工作中摸索的一点浅淡的经验；在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获的更多。

最后祝愿院学习部在以后的工作中做的越来越好，在此，我衷心地祝愿黑龙江林业职业技术学院的明天更美好！

学生个人工作总结的重要性篇三

8月3日这天，我终于迎来了人生中的第一次社会实践，怀着无比兴奋和紧张的心情，我踏上了旅程。

我们这次的实践内容是深圳客家地名研究，选择的实践地点是xx区的坪山镇和坑梓镇。龙岗是客家人在深圳主要的居住地方，而我们知道地名是城市文化的折射和缩影，承载着当地的历史发展和风土人情，与我们的日常生活和出行息息相关。解读有关客家地名就是解读客家历史、文化风俗等的一个重要途径。

我们此次的实践目的是研究深圳本土客家地名的由来和发展，从而了解到地名与客家话有什么关系和客家话的发展变化过程。地名是人类文化的一个宝库，应属文化人类学的分支，地名学与语言、地理、历史、测绘、民族、民俗、考古等学科有关。并且，地名是时代的产物，又具有相对稳定性，因而能保留较多的历史信息。通过研究地名可以说明许多历史问题，对研究历史时期的政治、经济、军事、文化等都有帮助。同时也能说明，深圳并不是一个没有文化的地区，只是未被挖掘而已。

xx区有着悠久的历史，经考古发掘出的一批古文物和遗址，证明早在远古时期，先民就在此繁衍生息。龙岗因一个美丽神奇的传说而得名。相传在远古年代，一位美丽的仙女因厌倦了天宫的寂寞生活，降落凡尘，当她看到龙岗这一带气候温和，水草丰茂，山灵水秀，遂生留恋之意，随手用钗就地一划，从此就有了供她淋浴梳妆的龙岗河和环绕四周忠实护卫她的犹如龙伏的山岗。春秋战国时期，龙岗曾先后是越国、楚国的属地。三国时期，经过吴国的拓展开发，龙岗一带人口渐多，日趋兴旺。东晋咸和六年（331年），宝xx县建立，龙岗辖属宝xx县。晋、南北朝和北宋时期，北方战争频繁，社会动乱不已，北方中原一带的人民因避战祸而移居岭南，进一步加快了这里的开发。光绪七年（1881年），方正式建制。民国时期，龙岗辖属惠阳县。直至20xx年1月1日，宝安撤县分设保安、龙岗两区。

xx区的村镇名称，是历史的产物，具有深厚的文化传承性。xx区共有布吉、平湖、横岗、龙岗、坪地、坪山、坑梓、葵涌、大鹏、南澳等10个镇、91个行政村，共有608个自然村。这些村镇的命名主要有七种类型：一是按照自然景观命名，如岗头、横岗、碧岭、马峦、坝光、三溪、沙湖、葵涌、溪涌等地；二是以古代神话和传说命名，如龙岗、回龙埔、荷坳等地；三是以寄托思想感情命名，如大康、安良、同乐、新生、盛平、年丰等地；四是以动植物命名，如樟树布、竹坑、葵丰、鹅公岭、金龟等地；五是以生产活动命名，如田心、田头、南渔、东渔等地；六是以当地客家人的方言命名，如坪地等；七是以地域特征命名，如南澳、南岭等地。

我们的第一站是坪山镇，其辖14个行政村、123个自然村，工业、农业、旅游和房地产开发资源丰富，故有“金山”之誉。清康熙、乾隆年间，客家人在东头岭山周围形成聚落，后于平坦山丘上建圩，故名坪山圩。我们调查的是田头村和田心村。田头村共6个自然村，分别是求水岭村、马安岭村、新曲村、上村、老围村、矮岭村。在马安岭村我们采访了一位80多岁的赖伯伯，原生产队队长。他回忆说：村民在300多年前从福建省到汕头，再到惠阳县定居坪山。坪山是50年解放，50年冬土改。坪山属惠阳县淡水镇定南乡。马安岭村名的来历是因为村里的一座小山冈，山形像一匹马。当年风水先生将村名命名为“马鞍岭”，至于现在大部分的记录都写作“马安岭”，可能是简化所至。当地人也没有深究，多数写作“安”，也寓意着平安的意思。老伯还提到最早来到马安岭的人名叫赖庆安，这条村的本地居民多数为赖姓。然后我们来到田心村，它共有9个自然村，分别是水祖坑村、散屋村、新联村、对面喊村、树山背村、上洋村、罗谷村、杜岗岭村、新地村。

我们的第二站是坑梓镇，它共辖5个行政村、40个自然村，是深圳通往汕头、厦门、福州的必经之地。它既是广东省确定的工业卫星镇，又是xx市龙岗大工业区的重要组成部分。坑梓取名于镇区附近的松子坑，因洼地多松子而得名。我们调查的是金沙村和秀新村。金沙村有8个自然村，分别是东联村、荣田村、卢屋村、薛屋村、青排村、长隆村、龙山村、新横村。秀新村共有9个自然村，分别是草堆岭村、沙梨园村、新村、禾场吓村、城内村、城外村、新乔围村、东二村、东一村。自古以来，秀新人才辈出，多少英雄才俊出于斯长于斯；同时，秀新又是华侨之乡，秀新人遍布五大洋七大洲。在秀新村我们采访了一位20多岁就参加红军的老红军、老干部黄谦礼伯伯。老伯伯因为年事已高，很多事情记不太清楚了，但热心的伯伯为我们提供了1999年深圳大学刘丽川老师的《坑梓新村、卢屋客民语言状况考析——一种有趣的文化认同》一文。我们还咨询了秀新村村委办公室主任，据黄主任的介绍，秀新村属下的自然村的的名字，主要是起到地域区分的作用。如城内、城外，原东一、东二原乔东、乔西。而村名的具体历史时间，因为族谱等的遗失，也不是十分清楚了。新乔围来历：“乔”顾名思义是乔迁，迁入的意思。原来有乔东、乔西两个村，后两村合并称新乔围。新东村的来历：原来是没有新东村的，原有的“东一”、“东二”两条村合并起来，称为新东村。城内村，城外村的来历：这两条村是以客家围来划分的，客家围内称为城内村（也是老人家俗称的城肚，肚是肚子，里面的意思），客家围外就称为城外。草堆岭，禾场吓的来历：村里有一个山岭叫秀岭，以前山岭斜坡下面有个晒谷的地方。禾场吓的意思就是晒谷的地方。而秀岭的斜坡上就称为草队岭。梨园来历：原惠州淡水一带多产沙梨，而此地也种植沙梨，但产量较少，为求沙梨能多产丰收，故命名为梨园。

通过走访龙岗档案局、xx区史志办公室和一些街道办事处、居民委员会等等，让我真正的体验到做研究真的很需要毅力，当看到自己成果的时候就会觉得这一切都是值得的。

学生个人工作总结的重要性篇四

又是一年期末时，在即将过去的一年中，我作为学生公寓管理委员会秘书部的一员，我本年度在这个部门中学到了很多，当然在工作中也存在着很多需要改进的问题，下面我将做出全面的总结。

首先，我认真做好日常的值班管理宿舍管理与服务工作，对于每次暴露出来的全校卫生最差寝室，我们进行了全校通报并将通报结果送达各学院分团委和在全校各楼栋张贴。

其次，，做好日常维修情况的跟进、统计记录工作，

再次，我协助好保卫处做好学生宿舍区的安全保卫工作，做好了安全教育和宣传工作，加强了值班管理和巡查，做好了宿舍区视频监控系统的日常管理工作，维护了宿舍区的安全、稳定。

当然，在过去的工作中，还存在着一些问题，这些我在今后的工作中一定会高度重视，争取早日克服。

总之，学生公寓管理工作是一项与时俱进的工作，有待研究和讨论的问题很多，随着学校制度的改变，在公寓管理方面必然会遇到新的挑战，我将愿意以一颗诚心，一份责任，无限服务与学子共建温馨家园。

学生个人工作总结的重要性篇五

回首过去一年 ，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现！而匆匆的一个学期又将结束。

这一学期来，在岳老师和学生会各干部的领导下，我作为宣传部部长参与组织开展了一系列的工作和活动，从中我学了很多东西，现我将这学期工作总结如下：

这学期，我部主要负责了“五四”运动九十周年的演讲比赛与“青春视角”第二届校园dv作品大赛。在部领导的高度重视与鼓励下，同学们积极参与到活动中，最终我部在本届演讲比赛中取得了优异的成绩（组合二等奖、个人三等奖）。而dv大赛我们由于各种条件的限制只是做到参与其中，尽管我们没有作品参赛，但是在活动期间我们学到了很多，这将为我部组织参加下届dv大赛积累经验，相信这也是老师及各位领导对我部明年工作计划的一项期待吧！

除此之外，我们还协助其他部门开展了一些活动，配合他们完成工作。我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会宣传工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。每一个成员都是一本使我受益的大书，在一次次的交流中，我在他们身上学到了很多东西。以下就是我们的工作成果：

我部积极配合了实践部，为“青年志愿者活动”出了“服务社会、传播文明”的主题展板以及后期的喷绘，为本次活动尽到了我部应尽的责任。活动中，鲜明的主