化学试题解析（精选19篇）

化学试题解析篇一

6月8日上午11点30分，当铃声响起，我的心也跟着落了下来，终于，20的理综考试结束了，12年的努力，多少个不眠的日日夜夜都随着铃声的响起而尘埃落定。当看到试卷的那一刻，还是松了一口气。我发现今年的物理试题部分，与往年相比在难度和题型上几乎没有太大的变动：整体来讲，难度中等偏上一点，没有难题和怪题。但在细节上，题目变得更加的灵活，而且更加注重了对基础知识和基本概念的考察。下面我就详细的来分析一下2012年高考物理试题。

首先，我们一起来看一下选择题，今年的选择题依然是8个单选题，从13题到20题。每个6分。

13题：考察的是原子物理的知识点，这个都在大家的意料之内，因为以往的几年物理的第一题几乎都是原子物理，但是今年不同的是考察了原子物理能级的知识点，以往的年份都是考察原子核的衰变，裂变等知识点。这也是第一次在北京的试卷上，考察原子能级。不过，同学们不要紧张，就像我上课常说的，当第一次出现新题的时候，一般都不会太难，会给你们一个过渡和缓冲的机会。今年的这道原子题仅仅考察了原子从高能级到低能级月前的能量变化，稍微了解了一点能级知识的同学就都能答得出来。所以对于高考的学生来讲，着重复习已经考过的常出现的知识点，简要复习从未考过的知识点就可以了，一、不要认为高考没有出过的就一定不会出。二、高考出现新题的时候考察的知识会相对简单。

14题：考察的是光学的知识，意料之内并且没有任何变型的题目，可以说是送分题。你们只需要记得：波速只和介质有关，周期和频率只和振源有关，波长随着波速和周期的变化而变化就可以了。光也是一种波，所以规律相同。

15题：考察的是交流电，和13题一样，是每年的常出题型，但是今年有所变化：以往交流电出的都是给一个正弦式图像，研究最大值，有效值，频率，功率，电热等的计算和读图能力，但是今年改成了比较直流电和交流电的电功率，进而计算交流电压最大值的题目。题目本身不难，但是考察了有效值和最大值之间关系的本质是由电热决定的。基础知识考察的比以往更加的详细，所以这道题目提示同学们物理的高考已经由以前的出难题，过渡到了现在注重基础知识的考察和灵活应用，在题目本身不难的基础上变型，让答案更加灵活。

16题：考察的是带点粒子在磁场运动产生电流，当见到北京高考出现这道题目时，让我眼前一亮，把粒子的运动和电流结合起来对于北京而言也是第一次出现的题目，如果学生在考场上过于紧张，那么第一次见到这样的题目，可能就郁闷了，但是如果平心静气的把题目读几遍，分析一下，把能写的'公式都罗列出来，那么就可以发现其实它只是考察了带电粒子在磁场中偏转的周期公式，而电流就是电量比时间，时间就是粒子偏转一周的时间（也就是周期），能写出的方程也就是这几个，答案也就呼之欲出了。所以我提醒同学们在考试时，不要看见一道没有见过的题目就直接略过，而是要把能想到的方程和涉及的知识点都在纸上列出来，有可能这个时候思路就来了，落实到纸面的字迹和图像永远比空想要来得更加的形象和具体。

17题：考察的是机械振动的知识点，也是每年必出的一道选择，以往北京出题都是振动图像和波动图像一起出现的，而今年只出现的振动图像，考察的也是比较基础的质点振动时的加速度问题，没有变型，比较常见，所以其实题目的难度和前几年高考相比是有所下降了。

18题：考察的是万有引力的知识，万有引力除了在没有出现选择题，而在第一道大题里出现之外，其余年份都出现在选择中，也是必出题目之一，今年特殊在考察了一些椭圆的知识点，以往出现在万有引力的出题点都是圆周运动，几乎没有椭圆，这道题目相当于在万有引力变轨题的基础上进行了变型，第一遍读题时可能会让一些同学比较迷糊，但是多读几遍，用排除法先把有问题的选项排掉，在仔细推敲剩余的选项正确答案也就出来了。这道题目和往年相比难度几乎一样，但是预计今年这道题目的得分率有可能不高，因为干扰选项不容易排除掉，对于万有引力知识点有漏洞的同学，有可能会选错。

19题：考察跳环问题，其实是电磁感应里的楞次定律的知识点，虽然是倒数第二道选择，但是我认为比以往要简单了，因为在北京的模考中已经出现过了这类的跳环实验题目，只要同学们了解之所以跳起来的本质是因为感应出来了电流，有了电流就有了安培力，所以环受力跳起就可以了。相信北京的同学们对于这道题目都不会陌生。

20题：一道和往年一样的信息题，需要同学们把有用的信息提炼出来，没用的删除，而有些学生就曾经问过我，在读物理题目的时候，什么样的信息是有用的，其实很简单，物理的信息题中，给出的你没有见过的公式要远比一些历史文字重要，所以一般看到信息题目，把题目里的公式看明白就可以了，这道题目也是这样，把涉及的公式列上，比如光的能量公式e=hv和电压与能的关系只能是e=uq等，和给出信息结合，一导答案既出，如果实在忘记方程，导量纲（就是单位）也是一个好办法，去年北京卷最后一道选择刚刚出过，相信对于量纲的推导同学们也不会陌生，总之只要不要被这道题目的信息吓到，冷静分析，还是可以选出正确答案的。

高考

化学试题解析篇二

截止目前,2022年年上海高考试卷还未出炉,待高考结束后,小编会第一时间更新2022上海高考试卷答案解析!

报志愿要筛选并优化志愿，形成合理梯度。

在平行志愿招生批次，要拉开适当的梯度，以增加录取几率。从“冲一冲、稳一稳、保一保”三梯度入手、分三步走：

第一步，初次筛选。根据自身实际，综合考虑各方面的因素，初步选择足量的“专业(类) 院校”志愿，分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。“冲”是冲刺一下的意思，一般将自己成绩优势不明显但希望就读的院校、专业放在冲的层次;“稳”是相对稳健的志愿，一般将自己成绩优势较大且比较喜欢的院校、专业放在稳的层次;“保”是录取几率大的志愿，一般将自己成绩有明显优势的志愿放在保的层次。

第二步，综合优化。从前面选定的批量志愿中，结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析，将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除，优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。

第三步，最终排序。结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个，将优势较大且有把握的志愿放在最后26-36个。

化学试题解析篇三

2.找规律：根据规律填数。

(1)30、28、26、（）、（）……。

(2)1、3、6、（）……。

(3)15、20、25、（）……。

3.题目：观察列的前面几项，找出规律，写出该数列的第100项来？

12345，23451，34512，45123，……。

1.找规律答案：

(1)在这数列中，后一个比前一个数多2，根据这个规律，括号里里应该填10、12;。

(3)在这个数列里，前一个数比后一个数多5，根据这个规律，括号里应填15、10。

2.找规律答案：

(3)在这个数列里，前一个数比后一个数少5，根据这个规律，括号里应填30、35。

3.找规律答案：

为了寻找规律，再多写出几项出来：

可见第100项与第5项、第10项一样(项数都能被5整除)，即第100项是51234。

化学试题解析篇四

当你知道x表示的是实验的单一变量以后，对照组就可能去直接考察了。在对照组与实验组之间，他们的变量是唯一的，我怎么知道谁是对照?谁是实验?对于对照组有两种表示，第一种表示，空白对照一般指的是不做处理的组变，这个处理指的是人为的实验操作，有这个操作的叫做实验，没有的就称之为对照，举一个最明显的例子，比如，一个植物的叶片，把x和y具体化，我要研究的是光照，对于光合作用的影响，当然，光照对于光合的影响，光合作用表示的是因变量的实验结果，肯定涉及两个组，一组有光，一组无光，实验操作一半是正常现象，这时候谁是对照组，谁是实验组，光照的影响，没有光的就是对照组，空白的，这样的话，思维会出现错误，很明显的一个观察，你要把一个植物叶片分成两部分，一部分正常，一部分遮光，哪部分是有人为操作的?很明显，要拿一个挡板，另外的叶片挡起来，反而遮光的是实验点，不遮光的是对照的。去除棉铃和不去除棉铃哪个是对照组，肯定是不做的为对照组。

还有一个是不加x的什么东西，这种情景当中，比如说告诉你，实验组当中是怎么处理的，对照组应该如何设置?你比如在有一年天津高考当中考[微博]过的，说把这个细菌的一个提取液，给加到石油当中，请问我的对照组应该怎么设置?实验组是加细菌的提取液到石油里面，研究目的是看细菌能不能分解石油，对照组是不加细菌分解液的石油，这个空仍然看到底是加还是不加，在2010年的北京高考当中，还是生长的题目，浸泡在一定浓度省长性的磷酸盐缓冲液，这时候我要控制单一变量，只能是生长素的话，对照组怎么写?可以写不加生长素的磷酸盐缓冲液。

转载自 FaNWEN.ChAzIdiaN.cOM

最后一个原则，相对比较简单，重复性原则，不能因为一次性的实验的结果，得出一个非常准确的结论，重复性指的是，你要对于实验多次重复，如果一致，结论就成立了，为什么多次重复，答题模板是两个，应该直接写这句话，排除实验结果的偶然性，减少实验的误差，排除偶然性，可以保证实验结果的准确性和科学性。看题目怎么题，一个模板就已经足够用了。

原则三大原则。重复原则，举一个例子，教材里面都学过训练一，每一个浓度对应三个平板，为什么对应三个平板?三个平板意味着做了三个实验，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然，减少误差。北京卷相对来说比较少见，偶尔见到是给出第一步，第三步，让你得第二步，除了遗产的实验题以外，其他的都是三个部分，第一是分组编号，将什么什么样的实验材料，平均分成几组，分别标号，之后做差别处理，因为每个组别的变量是唯一的，不相融的，可以描述为文字部分，甲组怎样?乙组怎样，如果出现加入某些试剂的话，重复出现的时候，别忘记两个字，叫做等量，第一组加a容溶液，等来两个字，高考当中值一分，千万注意。最后的观察记录，会说最后一步填什么?做了差别处理，控制无关变量，培养出以后，会出现一个实验结果，把实验结果记录出来以后，实验题的最后一部分，用结果说明结论，大家注意这个词是很多题目当中的题眼部分，从结果到题目，结论是看不见的，所以是说明的一个理论部分，结论可以用来解释结果，告诉你怎么填结论。可能观察一个现象，某一个浓度范围内，生长素用的越多，生根数目会是少量，说明什么?说明后面填的是结论，结论知道的是什么?解释这个现象，为什么生长素多了以后会怎样?这就称之为结论。所以