《荷花》听后感

一、怀旧

周一早上，陈老师上了一堂语文课《荷花》，冒出来的精彩，令我眼前突然一亮。教者指导学生理解词义可谓是匠心独运。将“挤挤挨挨”和“冒出来”有机地融合处理足见教者的教育机智和扎实的教学素养。

教者课前预先画了形态各异的绿荷，当一生提出质疑：“挤挤挨挨”是什么意思时，老师并不急于让他生用文字解释，而是笑着请一生将这些荷叶图贴在黑板上。该生很注意细节，贴的时候大小荷叶错落有致，高低起伏，荷叶搭荷叶，好一派生机勃勃的荷塘。虽无只言片语，但“挤挤挨挨”已扎入人心，意会到荷塘的美丽无限。至于“冒”字，当然更妙了，荷叶密不透缝，贴荷花图时，则要翻开半张荷叶，贴在里面，然后再将荷叶遮住花杆，这样朵朵婀娜多姿的白荷便从接天莲叶中自然而网然地“冒”出来，不，准确说是从孩子的思维和美感的空白区域中冒出来，