效率之论心得体会总结 关于效率的议论文(九篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关效率之论心得体会总结一

一、

１、李老师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发现，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。

２、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。

３、教师强调动作与词语的联系。

４、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的规范性。

二、

１、徐老师运用故事联系实际创设情景，心得体会《听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课》。

２、通过实验演示，发现新知识，结合教学内容对学生进行思想教育，使学生热爱科学，增强探索新知识的兴趣，激起学生强烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。

３、徐老师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过讨论使学生体会到贵在参与，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。

总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松愉快的氛围中获得新知，课堂教学充满生机。

有关效率之论心得体会总结二

2020年是深化作风建设年，今天我就借这个机会，结合自身的学习，谈一谈对廉政问题的认识和体会，与大家共同学习交流。我讲课的题目是“学思践悟，守住底线，强化责任，勇于担当”。

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把党风廉政建设和反腐败斗争纳入全面从严治党的重要内容，正风肃纪，反腐惩恶。习近平总书记关于加强党的建设的一系列重要论述，深化了对马克思主义的执政党的规律性认识，赋予了新的时代内涵。习近平同志强调“党要管党，才能管好党，从严治党，才能治好党”。他告诫全党如果管党不力，治党不严，纪律松驰，组织涣散，正风上不来，邪气压不住，人民群众反映强烈的问题得不到及时有效的解决，那么我们党迟早要出大问题。习近平总书记还反复强调，“党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡”。这一重要论述，充分体现了总书记作为马克思主义政治家的深谋远虑和历史担当，体现了对始终保持党同人民群众血肉联系，完成好“赶考”跳出历史周期的深入思考，执政党如果不注重作风建设，听任不正之风侵蚀党的肌体，就会失去民心，有丧失政权的危险，我党作为一个在中国长期执政的马克思主义政党，对作风问题任何时候都不能掉以轻心，必须站在厚植党执政的政治基础的高度来认识和把握，认真学习，深入思考，深刻领会习近平总书记的系列重要论述，对于我们深入贯彻落实中央全面从严治党的新要求，具有十分重要的现实意义和历史意义。

学习必须紧密联系思想和工作实际，深得进去，浅得出来，学思践悟。学习是永葆生机活力的前提和基础，习近平总书记告诫各级领导干部要多点学习，少点应酬，总书记强调“好学才能上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，我们必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践，全党同志特别是各级领导同志都要加强学习的紧迫感，都要一刻不停的增强本领”。学习是提高素质、增强才干的重要途径，我们要认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，要全面系统学，深刻领悟党的重大思想理论观点，深刻领悟总书记系列讲话彰显的坚定信仰追求，历史担当精神，真挚为民情怀，深刻领悟科学的思想方法和工作方法，认真学习党章、党规，明确基本标准，树立行为规范。思考是探讨分析并破解难题的有效办法，“世事深如海，要得细思量”，人贵善思，学习不善于思考，就会对许多问题一知半解，困惑不解，通过思考就可获得其知，力求把握事物的基本特征，起到举一反三，触类旁通的作用，才能把握政治方向，抵制各种错误思潮，增强签别力。实践是学以致用的目的。

底线是事物量变和质变的分界线，是做人做事的警戒线，不可踩，更不可越，坚守做人底线，是对一个共产党员最基本的要求，习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，“要把做人做事的底线划出来”，党员干部要牢牢守住法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。这“四条底线”就是告诫党员干部在充满诱惑与拜金思潮的浮躁社会里，人的尊严在强大的社会压力下变形，必须牢固树立底线意识，时刻牢记越过底线的严重后果，始终警醒自己坚守底线，不碰红线，干净为官，踏实干事。这是习总书记在新常态下，对广大党员干部提出的基本要求和殷切期盼。

心中有责任，才能肩上有担当。全面从严治党主体责任是政治责任，各级党组织责无旁贷，必须扛在肩上，层层传导压力。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以关系党的生死存亡的高度，以强烈的历史责任感，深沉的使命忧患感，顽强的意志品质全面从严治党，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，成效显著，成果丰硕，也为各级党组织落实全面从严治党要求作出了表率，在全面从严治党的实践中，党中央对党的建设特别是从严治党规律的认识不断深化。组织涣散、纪律松驰、不正之风和腐败现象滋生蔓延等种种痼疾顽症的背后，病根是党的领导弱化，管党治党责任落实不到位，管党治党失之以宽、松、软。习近平总书记深刻指出：“这些年，在一些地方和单位，‘四风’问题越积越多，党内和社会潜规则越来越盛行，政治生态和社会环境受到污染，根子就在从严治党没有到位”。王岐山同志也指出，中央巡视发现的一系列突出问题“究其根本原因在于有的党组织管党治党不严，执政意识淡化，党的观念淡漠，主体责任缺失，监督责任缺位”。

(一)要勤于学习。要加强自身理论素质修养，要多读书，从书中吸取更多的知识，这不仅可以增长自己的知识和才干，更可以提高人的品味，坚定人的信念。很多深陷囹圄的犯罪人员在忏悔中都谈到，由于自己放松了学习，放松了对世界观的改造，一步步走向了犯罪的深渊。学习，是提升思想境界，增强本领，实现个人事业成功的阶梯。所有成功人士，无不是把学习做为生活的第一需要。在学习方面，要突出“谦”、“实”、“恒”三个字。“谦”就是要谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持一个小学生的心态。要保持强烈的求知欲望，向书本学习，向群众学习，向一切人和事学习。“实”就是要联系实际，一方面多学习与自己工作和生活联系最为紧密的知识，讲求实效;另一方面在学习中要联系实际勤于思考，提高质量。“恒”就是要持之以恒。学习不能三分钟热度，三天打鱼两天晒网。要树立终身学习的意识，把学习作为生活的第一需要，真正放在心上，抓在手上，只有这样，才能学有所成，与时俱进。

(二)要以德修身。对于一个人来讲，讲道德、讲公德是最基本的要求。而对于党的干部，需要“廉”，需要“静”，需要“诚”。“廉”就是要清正廉洁，不徇私情，不谋私利。当今世界，纷繁复杂，充斥各种诱惑，这对我们提出了更高的要求，更大的挑战。为政必先做人，没有一流的人品做底子，从政肯定要跌跟头。要清清白白做人，踏踏实实做事。 “静”就是要保持平静的心态，就是要耐得住寂寞，守得住清贫，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人。“诚”有两层含义，一方面要对党忠诚，一方面要待人真诚。对待同志要以诚相待，开诚布公，做到胸襟开阔，虚怀若谷。

(三)要善待人生。人生道路坎坷不平，艰难曲折，很不容易，因此一定要善待自己。“善”有两方面的认识，一种是无原则，无条件的满足自己的物欲，目无党纪国法，一种是严格要求自己，有制有节的生活。任何事物都应该有一个度，超过这个度，必须就走向相反的方向，这个度就是合理合法。无数落马贪官的教训告诉我们，追求无条件的物欲，必然导致一无所有的结局，身陷囹圄，一失足成千古恨。因此，严格要求自己，有制有节的生活，对父母负责，对家庭负责，对自己负责，为党的工作多做事，才是真正的善待自己，才能使美好的生活长久。

同志们，“浩渺行无极，扬帆但信风”，党风廉政建设工作责任重大、使命光荣，反腐倡廉，清正廉明，永远是人民群众热切的期盼，永远是一个时代的呼唤和要求。我们要把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将自身廉政建设和深化作风建设统一起来，为民服务的效率进一步提升,真正做到敢干能干，会干事，干成事。

有关效率之论心得体会总结三

捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，暑假读完《提高课堂教学效率的策略与方法》书后给了我很大的启发。下面我就如何提高学生自主学习效率谈谈自己的看法。

第一、要发挥学生的主体作用。学生是学习的主体，要使他们准确掌握知识，熟练运用知识来解决实际问题，就必须调动其学习的积极性和主动性。因此，在课堂教学中，要引导学生主动地学习语文知识，着力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使学生全身心地投入学习。

第二、应注重培养学生探究知识的兴趣。在操作中学操作是学生学习过程中重要的学习活动。新课程标准要求，在教学中创设一种学习研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，学生愉快的操作不仅可以丰富感性知识，激发兴趣，同时也加深了对理性知识的理解。

第三、让学生多想想，多议议，在讨论中学。学习是一个主动的和个性化的过程。学习的途径是多方面的，其中“讨论”就是课堂教学中常用的方法，是一种培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法，对提高学生自主学习效率有很大的帮助。“讨论”不是让学生放任自流，对他们不管不问，而是在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，明辨是非真伪，以获得知识。这样，可以充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，变“讲”为“导”，学生从“学会”向“会学“方面转化。对于教学中的重难点知识，教师不通过直接讲解让学生掌握，而是设计一些问题让学生“想一想”、“议一议”、“说一说”，在动脑、动口中充分发表自己的见解，展示自己的认知过程。当然，在教学中，教师要善于把例题变成一系列具有启发性、由浅入深的问题，引导学生进行充分讨论，提高自主学习的效率。

第四、教学中，教师不能过于强势。作为一名新时期的教师应转变教育观念，不能总是在古训“师道尊严”的驱使下过分强调自身的尊严而忽视或践踏学生的尊严，更不能总是摆出一副旧式家长作风，向学生展示自己强硬的管理作风，来以此证明自己的能力和魄力，这样的做法对大部分学生已不再适用。教师适当的示弱会在教学中达到意想不到的效果，示弱，是数学教学的一种智慧。

“教”是为“学”服务，教学的终极目标是为了促进学生的发展，而要想真正实现学生的主动发展，教师必须学会“示弱”，甘于“退居二线”，将课堂这一主阵地还给学生。过于精明能干，有时会致使学生的心智受到压制，思维受到禁锢，情感受到束缚。应当学会“艺术地糊涂”，不要当学生一遇到困难时，就迫不及待地帮学生“铺桥铺路”，一显“知之者”的魅力，而要敢于说“我不知道！”“我也没办法，你再试试”，就让学生没了指望，没了期待，学生会激发出继续探究、战胜挫折的欲望。

教师得体的示弱，帮助学生成为课堂的主人；教师巧妙的求助，点燃学生熊熊的思维之火。让我们的课堂多一些这样的示弱，让这样的示弱温暖着学生的心灵，从而为学生的成长铺垫一抹温暖的底色。

有关效率之论心得体会总结四

一、教材分析：

初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。

二、教学目标

1. 知识目标：(1)知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。

(2)理解电功的计算公式：w=uit

(3)知道电功的单位：焦耳

2. 能力目标：(1)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

(2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

三、教学重点与难点

教学重点：电功的概念、计算公式及应用。

教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通电时间的关系

四、教学过程

1、电流可以做功

复习：做功的两个必要因素是什么?(学生回答)

出示图片：漂流图

引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗?

演示实验：

问：

①电动机为什么能把砝码提起来?

②这个实验表明什么?

(学生回答)

小结：电流可以做功，电流所做的功叫做电功。用“w”表示。

问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的?

②砝码所增加的机械能从哪里来?

(学生回答)

小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。 问：电流做功还有哪些形式呢?

出示图片：电风扇 、电灯、电饭锅、蓄电池充电

(学生回答)

解释：

电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能

电流通过电饭锅发热是电能转化为内能

通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能

电流通过蓄电池是电能转化为化学能

引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

那么电流做功的大小与哪些因素有关呢?

2、决定电功大小的因素

出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。

启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过?灯泡的两端存在什么?

请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢?

学生猜想，(会提到电流和电压)

引导，那我们该如何去研究呢?

点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素(如电压)发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，找出电功和这个因素(如电压)的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。

出示串联电路教板(两个小灯泡，电阻不一样)

问：两个小灯泡是如何连接的?

当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢?

(学生回答)

问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢?

(学生回答)

实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，(可以边接边讲述有关操作)

学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗

设问：哪个灯泡亮?哪个电压表读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电压有什么关系呢?

引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢?

启发：两个灯泡采用什么样的连接方式?研究电功和电流的关系，应在什么条件下进行? (学生讨论，设计实验方案)

根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开关。

学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗

设问：哪个灯泡亮?哪个电流表的读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电流有什么关系?

学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。

问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢?那电灯消耗的电能又会怎样?

(学生回答)

问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢?

(学生回答)

归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

3、电功的计算

引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式

(学生回答)：w=uit

问：u、i、t的单位各是什么?

(学生回答)

讲述：那电功的单位是什么呢?我们学过机械功的单位是焦耳，电功的单位也是焦耳，焦耳也是国际单位制中能量的单位。则 1焦耳=1伏・安・秒。那么，1焦耳有多大呢? 在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右。

举例：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功?

(学生计算)

4、学生小结:通过这堂课学到了什么?

附：家庭电路的组成

教材分析：

本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际结合起来。

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、理解家庭电路的组成，懂得相线(火线)和零线的概念。

2、理解保险丝的作用。

3、了解插座及家用电器接地的作用。

4、了解测电笔的构造及使用方法。

(二)能力训练点

通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。

(三)德育渗透点

激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。

(四)美育渗透点

陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：1、家庭电路的连接方式。

2、火线、零线、地面之间的电压。

3、电能表的最大功率。

难点：1、保险丝的作用。

2、电器金属外壳接地的作用。

3、测电笔的使用方法。

三、教学方法及学习方法

教学方法：

1、 本节课的内容是一些与生活密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让学生从课本上找到、说出即可。

2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教学。

3、 课件虽然不能代替实验但是可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣和教学效率，所以用课件演示各种现象也是本节课的重要教学手段。

学习方法：

1、 自学课本，找到说出掌握家庭电路和各种家用电器仪表的基础知识。

2、 联系实际，增强对课文内容的理解和应用。

3、 观察演示，观看课件播放，提高学习兴趣，抓住细节和要点，从中得出规律性的结论。

4、动手操作，掌握相关仪表仪器的作用和安装方法。

四、教具学具准备

教具：家庭电路示教板一块，电能表，闸刀开关，三孔插头插座各一个，测电笔二只，

保险丝，铜丝，铁丝，火柴，多媒体课件

学具：测电笔若干组，学生自带的灯座，保险盒等。

教学构想：

由于本节课内容零碎，知识点繁多，又与日常生活联系密切，为了很好地完成教学任务，我是从以下几个方面入手进行教学的：

1、 对于较简单的知识点，采用谈话的方式，教师提出问题，学生思考讨论或从课本上找到答案说出即可，这样就节约了时间，便于学生掌握更多的东西。

2、 对于重点和难点，我利用课件里的文字、图片、音频、视频材料，通过学生的思考、讨论、查阅资料，在师生、生生的交流中进行突破。

3、 在淡化基础、简单知识的同时，强化对疑难问题的探究。

4、 教师少讲，给学生更多的思考时间;学生多思考、多动手、多回答，提高学生的素质。

1.《秋天》教学设计

2.《重力》教学设计

3.《雪》教学设计

4.《山雨》教学设计

5.《将心比心》教学设计

6.养花教学设计

7.山雨教学设计

8.社戏教学设计

9.《人生》教学设计

10.《狼》教学设计

有关效率之论心得体会总结五

功、功率是初中物理阶段的一个重点的内容，首先，功和功率的概念比较抽象，特别是功的概念需要咬文嚼字并配合实际的例子学生才能理解掌握好，功是否掌握也直接关系到以后的机械效率是否能够掌握好。其次，物理学来源于生活，同时又要运用到生活当中去，因此要学会运用所学的知识解决实际的问题。听了杨老师的这节课，有以下几点值得我学习：

1、这节课体现了生命课堂的理念，杨老师敢于放手，物理概念都由学生自己在复习资料上找到并划出，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想。

2、这节课体现了杨老师的教学基本功非常扎实，上课开始杨老师就建立了知识网络，并把部分内容板书在黑板上，而后面的内容让学生代表板书完成，构建知识网络进行复习使知识更加系统，让学生更加容易理解掌握。

3、这节课杨老师突出了重点攻破了难点，例如：杨老师在讲做功的两个必要因素（作用在物体上的力，和物体在这个力的方向上通过的距离）的时候，举出了生活中三个不做功的实例（①、有力无距、②、无力有距、③有力有距），这三个实例最容易出错，特别是第三个有力又有距。

以下是我个人的一些不成熟的看法：

1、复习了知识要点后，学生头脑中已经形成或者构建了物理模型，最好是联系生活实际出些题目，让学生运用所学的知识解决实际的问题。

2、每个知识点复习后，巩固的题目最好是出现在投影或者黑板上，也或者是在复习资料上，用口头出题然后学生口头回答可能照顾不到反应较慢的一部分学生。

有关效率之论心得体会总结六

关于税率的数学教学设计

百分数（二）税率

教学内容第x页“税率”、做一做及练习x第x、x、x、x题，百分数（二）税率教学设计及教学反思。

教学目标

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点税率的理解和税额的计算。

教学难点税额的计算。

教法与学法合作交流，引导探究

教学准备课件

教 学 过 程

一、情景导入

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新课讲授

1、阅读教材第x页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的.营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意，教学反思《百分数（二）税率教学设计及教学反思》。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% =30×0.05 =1.5（万元）

三、巩固练习

1、教材第xx页“做一做”。

2、完成教材第xx页练习二第x题。

3、完成教材第xx页练习二第x题。

4、完成教材第xx页练习二第x题。

5、完成教材第xx页练习二第x题。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

教后反思：

这堂课给我最大的感受就是数学来源于生活，又服务于生活。我告诉学生依法纳税是我们每个公民应尽的义务，偷税、漏税是违法的。还告诉学生去饭店吃饭的时候也可以索要发票等等，学生表现出相当浓厚的兴趣，期待着教授利息时学生的表现。就这节课来看，课堂氛围较好，学生的学习兴趣较浓，都能够主动学习，学生们的学习效率也很高，但也存在一定的问题，在计算技巧方面还有待加强，有的同学能够正确的列出算式但是结果却所错了，今后还要在计算上下功夫。通过这节课的教学有几点感悟：

1. 应和学生充分交流，具体感知，学生对身边的事物虽然是知道的，但是又没有很深入的了解，所以当这些事物被拿到课堂上来时，又充满了好奇心和求知欲，急于要去研究它、解决它，向别人炫耀自己的成功，并且想获取同伴和老师的认可。所以，应该抓住学生的这种心理，让同学们作了非常充分的交流，使他们对知识的感知更加的深入和透彻。

2.课堂上要结合实际，体现价值，具有时效性。本节课的例题的设计结合实际，非常贴近学生的生活，学生自己都好象有这样的经历一样，又是帮助老师解决问题的，解决的积极性被充分调动，使学生充分感受到税率在生活中的广泛应用，体现了数学的应用价值，并且培养了学生应用数学的意识，增进学好数学的信心与乐趣。

有关效率之论心得体会总结七

中央和国家机关离党中央最近，服务党中央最直接，是践行“两个维护”的第一方阵，必须强化政治机关的意识。正如中央政治局8月31日召开会议强调的，中央和国家机关是贯彻落实党中央决策部署的“最初一公里”，要主动适应新时代新形势新要求，深刻认识党和国家赋予的职能职责，胸怀“两个大局”，强化使命意识和政治担当，以履职尽责的实际行动做到“两个维护”。

在思想上充分认清政治机关的地位作用

中国共产党是执政党，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党对一切工作的领导，归根到底是通过政治机关来实现的。必须牢固树立政治机关的意识，永葆中央和国家机关作为政治机关的鲜明本色。

政治机关在确保党的政治方向上起示范引领作用。政治方向是党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败。党的十八大以来，习近平总书记反复告诫全党不能在根本性问题上犯颠覆性错误。在政治方向上出现偏离，就不可避免地会犯颠覆性错误、造成不可挽回的损失。政治机关是党的工作机关，集中体现党的思想意志，在党的方向上不能发生任何偏差。这一点，对于中央和国家机关尤为如此。正如习近平总书记所指出，如果党的理论和路线方针政策在这里失之毫厘，到了基层就可能谬以千里。

政治机关在实施党的领导上起四梁八柱作用。政治机关特别是中央和国家机关在加强党的全面领导中始终排在第一位。无论是统筹推进“五位一体”总体布局，还是协调推进“四个全面”战略布局，无论是党的政治建设、执政活动，还是国家政权建设、政治运行，都是由政治机关来具体实施的。中央和地方各级人大机关、行政机关、政协机关、监察机关、审判机关、检察机关，构成了党的领导宏大格局的四梁八柱。其中任何一梁一柱歪了斜了，都有可能造成整体的坍塌。中央和国家机关是贯彻落实“两个维护”的第一棒，如果掉了链子，“两个维护”在“最先一公里”就可能落空。

政治机关在确保党的作风形象上起模范标杆作用。习近平总书记严肃指出：“党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。”党的作风形象是通过政治机关无数的党员、干部体现出来的。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以坚定决心、顽强意志、空前力度推进全面治党，党的作风形象明显改善。同时，我们也要清醒看到，政治机关本身还存在不少问题，比如表率作用发挥不明显，特别是中央和国家机关一定程度上存在践行“两个维护”第一方阵意识不够等问题。这些问题有的属心腹之患而非皮癣之忧，有的属小毛病但久而不治也可能引起中风、心梗，必须采取有力举措加以解决，把政治机关建设成为让党中央放心、让人民群众满意的模范机关，为实现党的使命任务发挥应有的作用。

在理论上厘清政治机关意识的基本内涵

意识是人的头脑对于客观物质世界的反映。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，因而具有主观能动性。具体到政治机关意识，它是与政治机关这样的特殊性质、特殊地位相适应的特殊意识。其基本内涵包括以下三个方面。

在党言党、在党忧党、在党为党的意识。这是对党绝对忠诚的具体体现。我们党是一个拥有9191万多名党员和468万多个基层党组织的大党。保持和发展马克思主义政党的政治属性不是一件容易的事，需要政治机关的每个党员、干部严肃党内政治生活，增强身份意识和政治担当，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于党，任何时候都与党同心同德，在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个方面各个环节，敢于同形形色色违反党内政治生活原则和制度的不良现象作斗争。

牢记政治责任、履行政治使命、发挥政治功能的意识。我们党在中国这样一个14亿多人口的大国长期执政，政治责任极其重大，政治使命非常光荣，直接关系国家的命运、人民的命运、民族的命运。作为党的工作机关，政治机关的第一属性是政治属性，第一功能是政治功能。政治机关必须坚决贯彻落实党中央和上级党组织的决策部署，进一步发挥好党委参谋助手作用，以党的政治功能带动服务功能，提升整体功能。党员、干部要强化党的意识和组织观念，发挥模范带头作用，完成好本职工作，为政治机关履行政治使命、发挥政治功能筑牢基础。

坚守正确政治立场、政治方向、政治原则、政治道路的意识。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。习近平总书记多次指出，要坚持以党的政治建设为统领，坚决维护党中央权威和集中统一领导，强调“党中央作出的决策部署，所有党组织都要不折不扣贯彻落实，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致”。这里的“所有党组织”，当然包括政治机关，特别是中央和国家机关。政治机关的党员、干部要提高政治站位，首先从政治上来理解和把握问题，学会从政治上谋划、部署、推动工作，从而把牢政治方向、站稳政治立场、坚持政治原则、坚定政治道路。

在行动上带头践行“两个维护”的第一方阵

强化政治机关意识，归结到一点，就是在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，走好践行“两个维护”的第一方阵，把中央和国家机关建设成为讲政治、守纪律、负责任、有效率的模范机关。

自觉强化理论武装，夯实思想根基。行动的自觉来源于理论的清醒。政治机关必须走在理论武装的前列，在践行“两个维护”上当好领头雁，起到表率示范作用。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想始终摆在首位，与学习贯彻习近平总书记对中央和国家机关党的建设重要论述结合起来，确保往深里走、往心里走、往实里走。要着力在学懂上下功夫，通过深入读原著、学原文、悟原理，深刻理解核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，切实增强贯彻落实的政治自觉、思想自觉、行动自觉。要着力在弄通上下功夫，把握政治方向、树立历史眼光、增强大局观念、运用战略思维，力求融会贯通，准确把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要着力在做实上下功夫，自觉对标对表，及时校正偏差，做到真信笃行、学以致用。

始终严守纪律规矩，坚守政治底线。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等方面内容。在党的各项纪律中，首要的是政治纪律，它是我们党最根本、最重要的纪律，也是遵守党的全部纪律的重要基础。遵守党的政治纪律，最核心的就是要做到对党忠诚，决不允许在重大政治原则问题和大是大非问题上同党中央唱反调，搞自由主义。通过重点强化政治纪律来净化党内政治生态，带动组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，绝不允许突破各项纪律特别是政治纪律的底线。

持续加强能力建设，履行使命担当。政治机关摊子大、类型多，职能各异，都有各自的业务工作。坚决做到“两个维护”绝不能空喊口号、停留在表面上，而是要“体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上”。一方面，要不断提高政治能力。通过在深化理论学习中修炼、在把握大势全局中锻炼、在应对风险考验中锤炼、在强化担当作为中磨炼，提高把握方向、把握大势、把握全局的能力，增强辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。另一方面，要不断提高业务能力。干好业务工作，掌握政策是基本依据和遵循，了解情况是根本要求和保证，严格程序是经验总结和规律。中央和国家机关工作人员要牢固树立靠本事立足、凭素质发展、靠实绩进步的观念，立足本职，在不断学习、实践、总结中积累经验增长才干，使自己尽快成长为业务工作的行家里手。

有关效率之论心得体会总结八

同志们：

今天，借此机会和大家就党风廉政、反腐败和作风建设工作交流一下心得体会。我今天所讲廉政党课的题目为：知敬畏、存戒惧、守底线，清正廉洁做表率。

在曲阜孔府内宅门的内壁上，绘有一幅壁画，画的是传说想吞下一切金银财宝甚至日月星辰的貔貅，孔府将其绘于内壁，就是要告诫家人：“戒贪”。东汉杨震“幕夜拒金”、宋代包拯“铁面无私”成为历史上诸多清官廉吏的典范。可见，从古至今，清正廉洁一直为人民所推崇，清官廉吏世代为人民所敬仰。

我们党历来重视廉洁自律和作风建设，从井冈山开始逐渐形成的“三大纪律八项注意”到西柏坡的“六条规矩”，再到而今的“八项规定”，每一项纪律规矩的提出和落实都是不同时期夯实、巩固党的领导根基的关键所在。推动管党治党不断从“宽松软”走向“严紧硬”，是新形势下凝聚全党力量共同完成伟大历史使命的必然要求。因此，党员干部要有正气、讲廉洁，知敬畏、存戒惧、守底线，公私分明，干净干事，始终保持为民务实清廉的政治本色，营造风情气正的政治生态。

下面，我就围绕党风廉政、反腐败和作风纪律建设工作与大家共同学习交流，主要谈四个方面：

知敬畏——认清全面从严治党的新形势

存戒惧——掌握反腐标本兼治的新举措

守底线——落实中央八项规定的新精神

做表率——展示党员廉洁担当的新形象

正风反腐，中国共产党在99年的峥嵘岁月中，披荆斩棘，一路走来，以坚定地信仰，坚实的足迹，书写着不同历史时期的党风廉政建设和反腐败工作的历程，展示出不同时期的时代烙印和精神内涵。

（一）重温正风反腐的“六个第一”

第一个反腐文件。大革命时期，随着工人运动的发展及其后国共两党合作的开展，中国共产党党员数量剧增至3万多人，一些投机腐败分子混进党内，趁着革命高潮之际捞取个人好处。若容留这些人在革命队伍里，势必腐蚀党的肌体、影响党的形象。1926年8月4日，中共中央发布《坚决清洗贪污腐化分子》的通告，成为党的历史上首个反腐文件，表明了党对腐败分子坚定不移的斗争立场和决心。

第一个中央党内监督机构。1927年“四一二”反革命政变后，“白色恐怖”使一些意志不坚定的党员退党或叛变投敌，面对急剧变化的革命形势，为加强党的组织建设，保持党的纯洁，5月9日，中共五大选举产生了第一个党内监督机构——中央监察委员会。随后，《中国共产党第三次修正章程决案》中增设了“党的监察委员会”一章，从组织机构上保证了执纪监督的严肃性。

第一个反腐法令。1931年11月7日，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，为巩固红色政权，打击贪污公款、以权谋私等消极腐败现象，1932年5月9日，原叶坪村苏维埃政府主席谢步升被执行枪决，打响了惩治腐败分子“红色风暴”的第一枪。1933年12月15日，毛泽东主席签署了我党第一个反腐法令《关于惩治贪污浪费行为》的第二十六号训令，让苏区的反腐斗争有法可依。

第一次提出建立廉洁政府的施政纲领。1937年7月7日，抗日战争全面爆发。8日，洛川会议通过了著名的《抗日救国十大纲领》，其中第四条“改革政治机构”提出“实行地方自治，铲除贪官污吏，建立廉洁政府”。这是我党首次提出建立廉洁政府的施政纲领。1941年5月颁布的《陕甘宁边区施政纲要》，开宗明义提出“厉行廉洁政治”、“共产党员有犯法者从重治罪”。在此期间，处决了黄克功、肖玉碧，尺度之严、决心之坚，彰明昭著。

新中国第一反腐大案。七届二中全会上，毛泽东主席特别提醒全党警惕资产阶级“糖衣炮弹”的攻击，告诫党员干部做到“两个务必”。1952年2月，在新中国首次惩治腐败的“三反”运动中，刘青山、张子善被处决，堪称“新中国反腐第一大案”，宣示了中国共产党人“决不当李自成”的鲜明态度。两个月后，《中华人民共和国惩治贪污条例》正式出台，为新中国整肃贪腐工作提供了法治保障。

改革开放反腐第一案。1978年12月，中央纪律检查委员会恢复重建，为打击经济领域犯罪活动，为改革开放保驾护航，查处了走私猖獗的广东海丰县委书记王仲，他利用职权侵吞缉私物品、受贿索贿6.9万多元，相当于当时一位普通干部100年的工资收入。他也成为改革开放后第一个因贪腐被枪毙的县委书记。

通过重温党的历史上的“六个第一”，可以看出，从党的诞生之日起，我们党就把惩治贪腐、严明纪律写在了自己的旗帜上，从无懈怠。

（二）理解“从严治党”到“全面从严治党”

“从严治党”的概念早在改革开放后就已出现。1985年11月，中央整党工作委员会发出《关于农村整党工作部署的通知》，提出“要从严治党，坚决反对那种讲面子不讲真理，讲人情不讲原则，讲派性不惜牺牲党性的腐朽作风”。这是中央文件首次明确提出“从严治党”。1987年召开的党的十三大，正式使用了这一表述，明确要求“必须从严治党，严肃执行党的纪律”。十三届四中全会后，从严治党得到进一步贯彻落实，并在党的十四大写入党章，正式成为我们党管党治党的重要原则。

“全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求”2014年12月14日，习近平总书记在江苏调研期间，首次公开提出“全面从严治党”。十九大报告中，将全面从严治党与全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国并列。

明者因时而变，知者随时而制。从“从严治党”深化到“全面从严治党”，体现的是我们党对新时代党的建设规律的深刻把握，推动提高了国家治理体系和治理能力现代化进程中管党治党的质量和水平。

党的十九大报告明确指出：“强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、郎朗乾坤。”这一论断深刻彰显了我们党对反腐败斗争内在规律认识的崭新高度，也为我们党持续推进反腐败斗争提出了更加明确的路径、举措和奋斗目标。我们一定要深入学习，准确把握，坚持整治和预防相结合、治标与治本同推进、自律与他律相统一，切实在保持惩治高压态势、强化权力制约监督、筑牢拒腐思想根基上下功夫，一体化推进不敢腐、不能腐、不想腐，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

（一）不敢腐是前提，重在惩治和震慑

腐败收益大于腐败成本是行为主体产生腐败的动机，当查处效率很高、腐败行为风险系数较大，腐败行为的预期收益等于或小于其成本时，行为主体就会自动阻断腐败。因此，不敢腐，就是要坚持以零容忍态度惩治腐败，其实质就是保持强高压、无禁区、全覆盖、重遏制，提高腐败案件的查处概率，降低腐败收益与腐败成本之间的比率，倒逼党员干部不敢滥用权力。党的十九大以来，有“虎”必打，重拳惩治“关键少数”违法违纪问题；有“蝇”必拍，坚决整治侵害群众利益的不正之风和腐败问题；有“狐”必追，推进追逃防逃追赃一体化；党中央在惩治腐败上始终旗帜鲜明、态度坚决。党的十八大到十九大期间，共立案审查省军级以上党员干部及其他中管干部440人，其中十八届中央委员、候补委员43人，中央纪委委员9人；厅局级干部8900余人县处级干部6.3万人。处分基层党员干部27.8万人。追回外逃人员3453名“。2019年，艾文礼、王铁等中管干部主动投案自首，腐败惩治震慑作用已经显现，党的十九大以来共有5000余名党员干部主动投案。

（二）不能腐是保障，重在制约和监督

腐败问题易发多发，一个很重要的原因就是制度不完善、管理不严格，权力过大、过于集中，又得不到有效制约和监督，为腐败滋生留下缝隙。因此，不能腐，就是要从源头抓起，加强反腐败体制机制创新和制度建设，打造全方位立体监督平台，编制严密的监督网络，把权力关进制度的笼子。十八大以来，党中央制定和修订了《新形势下党内政治生活若干准则》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》、《党内监督条例》等90余部党内法规，形成了靠制度管权、管事、管人的长效机制，为不敢腐、不想腐提供了有力支撑。

（三）不想腐是防线，重在教育和自律

无论制度如何完善，执法如何严厉，抗拒贪腐诱惑最后防线，都在于党员干部能否坚守道德底线、思想防线。因此，不想腐，就是要强化党员干部的政治教育、道德教育、党性党规党纪教育，通过警示教育、以案说法、约谈提醒、“四种形态”处置等多种形式，筑牢廉洁奉公的思想基础，在全党全社会树立“腐败可耻、廉洁光荣”的价值取向，无论是“两学一做”学习教育，还是正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，都是在不断补足精神之钙，建立拒腐防变的精神防线，使不想腐的基础不断厚植，氛围更加浓厚，为不敢腐、不能腐筑起坚固思想堤坝。

八项规定，一个改变中国的政治语汇，开启了中国共产党激浊扬清的作风之变。党的十九大以来，习近平总书记多次强调以八项规定为切入点，驰而不息推进党风廉政建设，将全面从严治党推向纵深。

（一）激浊扬清，小切口打开大格局

改革开放以来，我国国力逐步增强，物质生活一步步提高，百姓的日子也好了起来，但是随之而来的就是奢侈浪费，突出的就是公款吃喝、公款旅游、公款购车，“一瓶酒一头牛”、“一辆车一座楼”，是对公款消费的真是写照。根据当年中央电视台的报道，仅仅“舌尖上的浪费”一项，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的粮食相当于2亿多人一年的口粮，数字大得吓人。同时，一些党员干部特别是党政领导干部中，存在着突出问题，比如，不思进取，得过且过，漠视群众，弄虚作假，铺张浪费，以权谋私，骄奢淫逸等等，严重影响了党的形象，严重损害了领导干部的形象。

习近平同志当选中共中央总书记后，在十八届中共中央政治局第一次集体学习时就谈到：“大量事实告诉我们，腐败问题愈演愈烈，最终必然会亡党亡国！我们要警惕啊！”2012年12月4日，十八届中央政治局会议审议通过了《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，全面从严治党由此破题，直面突出问题，涤荡痼疾、扫除积弊，掀起了一场深刻的作风之变。2017年10月27日，出台了《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》，对八项规定内容作了进一步规范、细化和完善。

八项规定重在抓细节，抓问题，抓早抓小，以小见大，一个个具体问题的小切口打开了作风建设、全面从严治党的大格局。

八项规定大家应该已经比较熟悉了，这里我再重复一遍，大家共同学习，再次加深一下印象。

1.要改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待。

2.要精简会议活动，切实改进会风；提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。

3.要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容可发可不发的文件、简报一律不发。

4.要规范出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具。

5.要改进警卫工作，减少交通管制，一般情况下不得封路，不清场闭馆。

6.要改进新闻报道，中央政治局出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道数量、字数、时长。

7.要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

8.要厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

（二）脱胎换骨，正作风刹住歪风气

大家先看两组数据，第一组：党的十八大以来，截止2018年10月31日，全国共查处违反中央八项规定精神问题254808起，处理党员干部349552人，给予党纪政纪处分206428人。第二组：据统计，2015年、2016年、2017年、2018年1-10月份，全国因管辖范围内发生违反八项规定精神问题被追究主体责任、监督责任的领导干部分别为6010余人、6770余人、9240余人、8850余人，问责人数逐年上升，问责力度不断加大。通过这两组数据，大家可以看到以习近平同志为核心的党中央推进作风建设、落实八项规定精神的明确地态度、坚定的意志和扎实的行动。

八项规定出台以来，从人民群众反映强烈的违规公款吃喝、公款旅游、大办婚丧喜庆事宜、滥发钱物、出入私人会所等具体问题抓起，严肃整治“舌尖上的浪费”、“会所中的歪风”、“车轮上的铺张”、“节日中的腐败”，深入治理高档小区“一桌餐”、调研考察搭车旅游等隐形变异“四风”问题；从干部群众反映强烈的“文山会海”、检查考核过多过滥、调研搞形式走过场、群众办事难慢等具体问题抓起，严肃整治在贯彻落实中央重大决策部署中表态多调门高，打折扣、做选择、搞变通，搞华而不实、劳民伤财的“政绩工程”“形象工程”，不担当、不作为乱作为等问题。解决了许多过去认为不可能解决的问题，刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风，攻克了一些司空见惯的顽瘴痼疾，开创了从严治党的新局面，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革发挥了开路先锋和保驾护航作用。

（三）巩固成果，划红线管控滥用权

事例1：2017年1月至2018年1月，山东省威海市经济技术开发区综合执法大队皇冠街道办事处执法中队，先后13次接到街道政务热线转办群众反映其辖区内房地产项目夜间施工严重扰民的问题，但该中队仅采取口头警告、约谈责令整改等方式简单处理，未及时采取有效措施制止施工扰民问题，致使群众投诉不断，造成不良影响。中队长孙晓波受到行政警告处理。

点评：对群众消极应付、推诿扯皮，甚至颐指气使、大搞特权，都是官僚主义衙门做派的典型表现，这些行为严重伤害群众感情，损害党和政府的形象。

事例2：2017年，海南省东方市三家镇副镇长符敏和镇扶贫站站长符业权在扶贫工作中履职不力、失职失责，导致政府投入的100万产业扶贫资金被挪用。符敏受到党内警告、行政记过处分；符业权受到党内严重警告、政务记大过处分。

点评：不作为的危害十分严重，在其位不谋其政，当一天和尚撞一天钟，对存在的问题“睁一只眼闭一只眼”，小错铸成大错，不担当，不作为，根子还是官僚主义作怪，是严重的作风问题。

形式主义、官僚主义与中央八项规定精神格格不入，具有长期性、复杂性、多样性、变异性，严重侵蚀党执政的基础，直接损害党群干群关系，误党误国误民。习近平总书记在中纪委三次全会上指出，形式主义、官僚主义是目前党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实的大敌，强调必须从讲政治的高度来审视，从思想和利益根源上来破解。

在巩固八项规定精神落实成果的基础上，以党的政治建设为统领，坚决破除形式主义、官僚主义已成为2019年重点工作任务，提升到党的政治建设的高度。纪检监察机关也把形式主义、官僚主义问题作为监督重点，开展“靶向治疗”，持续深化集中整治，并作为落实八项规定、纠正“四风”的重要内容。2019年7月9日，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话中更是提出不做“四种官”：不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。

守正创新、担当作为。党员干部如何做表率、勇担当、讲廉政，重点做到“三要”：

做廉政担当的党员干部，要坚定政治意识。把政治建设的要求贯穿于监督执纪问责的全过程，坚决扛起全面从严治党的政治责任，教育引导党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不折不扣落实中央各项决策部署，时刻做到思想上对标对表，行动上紧跟紧随，执行上坚定坚决。

做廉政担当的党员干部，要勇于担当作为。新时代是奋斗者的时代，党员干部必须身先士卒、以上率下，真正成为风向标、当好领头雁。党员干部必须准确把握新形势，正视面新的新机遇与新挑战，增强“一日不为、三日不寐”的使命感、“案无积卷、事不过夜”的责任心、“抓铁有痕、踏石留印”的执行力，敢于涉险滩、破坚冰、攻堡垒、拔城池，以实际行动带领广大职工奋勇前行、勇于创新、担当作为。

做廉政担当的党员干部，要严格廉洁自律。廉洁是根本，自律是关键，必须将铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。党员干部要把好“两关”，做到“三清”。“两关”：一是交友关。必须分清好坏、善恶，多同作风正派的人交朋友，多同有知识的人交朋友，不交无德之人，不交无义之人，不交无耻之人，对那些阿谀奉承、品行低劣、心怀叵测的人，一定要提高警惕，拒而远之。二是小节关。“千里之堤溃于蚁穴”，小节不守，大节不保，党员干部要始终保持高尚的追求，培养健康向上的生活情趣，摆脱庸俗的低级趣味，不要受到灯红酒绿的困扰。“三清”：一是经济上清楚。古语云“收人钱财，授人以柄；两袖清风，一身正气”，党员干部要顶得住歪风，扛得住诱惑，做到见钱想党性，不违原则；见钱想廉政，不坏形象；见钱想后果，不馅深渊。避免心存侥幸，最后“一失足成千古恨”。二是作风上清正。要始终以党纪法规为尺子，以先进典型为镜子，时刻衡量和对照自己，清除私心杂念和非份欲望，做到作风正派，情趣健康，艰苦朴素。三是生活上清白。要坚决抵制腐化生活方式的诱惑，不能因生活作风问题使个人身败名裂，使家庭支离破碎，给组织抹黑蒙尘。

希望党员干部保持为民务实清廉的政治本色，正确处理公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐、得失的关系，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败、清清白白为官、干干净净做事，老老实实做人。

谢谢大家！

有关效率之论心得体会总结九

1.理清工作任务，列出待办清单

你是不是常常感觉工作任务繁重，头脑一团糟，不知先干哪件，不知路在何方如果真的如此，你需要停下手头的活儿，好好理一理工作思路了。此刻，请准备一张白纸和一支笔，你的烦恼立刻迎刃而解。

首先，在白纸上列下你能想到的所有你要完成的工作任务并标注好截止时间;

其次，在每一个工作任务后面写下你预计完成此任务需要的时间;

最终，把所有工作任务整理成一份待办清单。

2.运用四象限法则将你的待办清单分类执行

四象限法则是著名管理学家科维提出的一个时间管理理论，该理论把工作任务按照重要和紧急两个不一样的程度进行划分，基本上可分为四个“象限”：既紧急又重要、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。该理论的一个重要观念就是有重点地把主要的精力和时间集中地放在处理那些重要但不紧急的工作上，这样能够做到未雨绸缪，防患于未然。

经过四象限法则，将待办清单里的任务一一分类，优先处理既重要又紧急的任务，如重大项目的谈判;重点处理重要但不紧急的任务，合理地计划安排时间，按部就班地完成;在紧急但不重要的任务中学会抽身;对既不重要也不紧急的任务直接说“不”。利用四象限法则指导自我的日常工作，才能掌握自我时间的主动权。

3.将大任务分解成具体可执行的小任务

当你接手一项大任务时，常常感觉压力山大，不知从何做起。其实，只要把大任务分解成为具体的可执行的小任务，压力就会瞬时减小。根据自我以往的工作经验，预算完成需要的时间，尽力完成每一个小任务，最终你会发现，不经意间，这些小任务已经带你走向成功的终点了。

4.摆脱外界干扰，专注工作

开始工作时调整好自我的工作状态，坚持平和的心境，给自我倒一杯水，退出聊天工具，手机调成静音，关掉浏览器，让自我置身于一个清心寡欲的环境中，想象整个空间都是你的，没有人能够打扰你，而你要做的就是专注完成你的任务。

5.番茄工作法让你在工作中劳逸结合

在1992年弗朗西斯科·西里洛创立番茄工作法前，番茄还只是番茄而已。番茄工作法是一种十分简单易行的时间管理方法。操作步骤很简单：选择一个待完成的任务，设置25min的番茄时段，专注工作，中途不允许做任何与该任务无关的事情，直到番茄闹钟响起，然后给自我5min的休息时间，休息时间一过，开始完成下一个番茄。

以这样的方法开展工作，能够让你劳逸结合，所以在吃掉一个“番茄”后，在工位上做一下5min的放松运动吧!

6.2分钟法则完成简单小任务

虽说工作时需要先做最重要的任务，可是实际情景是如果有任务能够在2分钟内完成，那么不要犹豫，justdoit!当你完成它之后，你能够在待办清单里划掉它，这样心里也会少一些负担，何乐而不为呢

7.相似任务集中处理

很多任务都有相似性，如果能够将其巧妙地捆绑在一齐完成，那么执行起来真的如行云流水、无比顺畅。比如你需要打6通电话，你会选择有时间打一通还是拿出一些时间全部打完其实，最好的方法是集中时间打完这6通电话，