我做班主任

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也曾听说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

我是这么想的，也是这么做的，首先我对班级评比栏的评比规则作了改革尝试。以前我们一直是每周一星，只要没犯错就行，坐着等星星，得的星星永远是我的。学生产生最低要求的惯性，做事学习没有积极性。我就想，要学生主动要星星、找老师换星星。每一次作业优星我都会在学生的作业本里夹一颗黄色星星，为班级争光奖黄色星星等等。每五颗黄色星星换一颗评比栏中的红星星。学生攒呀攒呀，很来劲，就像攒对奖票一样，一不小心弄坏、弄丢，都要哭一阵。还有不积极的、无所谓的学生，攒不够的学生，根本不对星星，怎么办？我就联系家长，悄悄打配合，让他们过问星星数，让学生看重星星数，也起到了好效果。星星可以贴，也可以摘。凡出现重大情况、原则性问题的孩子，以摘星