变色龙游戏-环境教学课题
变色龙游戏 目的： 感受夜晚的寂静，培养观察能力。 活动方法： 可在“夜晚漫步”活动归来时顺便做一下。选在夏日的傍晚也蛮有意思。
（1）把学生分为“变色龙”组和“探险队”组。
（2）“变色龙”组的学生分散于小路两边的林子里藏起来，条件是：必须把身体的一部分暴露出来，这一点与捉迷藏不同。“变色龙”们应想方设法使自己与周围的大自然融为一体。
（例如，伸出一支胳臂宛如树枝、蹲伏下去像一尊岩石。） 印地安人在狩猎时不但把自己的身体伪装成自然物，而且情不自禁地移情于自己所装扮的动物或自然物。
他们深信：鹿、熊、鸟这些狩猎对象不但和人类一样有着眼睛、耳朵、鼻子，还具备明确地感知人类存在的能力（感觉）。而这个能力不是动物独有的，我们人类也生而具备。
（3）“变色龙”组的学生向大自然敞开心扉，让自己融入夜幕。
（4）“探险队”组的学生悉心观察周围的岩石、树木，用心去辨别它们有何不寻常之处。
（5）“探险队”员们细心看过一遍后，教师带领他们前去把“变色龙”们找出来。
（6）最后两个小组互换角色再来一遍。
变色龙游戏-环境教学课题
变色龙游戏 目的： 感受夜晚的寂静，培养观察能力。 活动方法： 可在“夜晚...
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