在全市先进性教育整改提高阶段动员会议上的讲话 党建党委

同志们：

这次会议的主要任务是，贯彻落实省委常委专题民主生活会情况通报暨部署先进性教育活动整改提高阶段工作电视电话会议精神，总结全市先进性教育活动分析评议阶段工作，部署整改提高阶段各项任务。 xxx书记在省委电视电话会议上，站在全局的高度发表了重要讲话，为我们搞好整改提高阶段工作提供了有力指导。稍后，省委督导组马晓明同志还将代表督导组发表讲话。下面，我讲四个问题。

一、全市先进性教育活动分析评议阶段的工作情况

x月xx日，齐市先进性教育活动正式由学习动员阶段转入分析评议阶段。一个多月来，在省委督导组的有力指导下，全市参加第一批先进性教育活动的各级党组织和广大共产党员，积极巩固学习动员阶段工作成果，牢牢把握分析评议阶段重点环节，落实先进性教育任务不跑粗，完成规定步骤不走样，探索工作方法有创新，确保了分析评议阶段工作富有成效。概括起来，主要有以下几个突出特点。

(一)思想发动比较深入。x月xx日，市委召开了第一责任人和督导组长工作会议，对分析评议阶段工作做出了系统部署。市委先进性教育办公室印发了《分析评议阶段工作实施方案》，分别编制了市委常委、市人大、市政府、市政协领导和全市分析评议阶段日程安排表，增强了分析评议阶段工作的规范性和系统性。全市转段动员会议结束后，各级党组织层层进行动员部署，利用各种媒体广泛宣传，进一步提高认识，统一思想，把注意力集中到做好分析评议阶段各个环节的工作上来。同时，认真搞好骨干培训，层层组织培训班。全市各县(市)区委、市直各党委(党组)在x月xx日至xx日分别完成了对党支部(总支)书记的培训工作，共举办培训班15xxxx期，培训骨干350xxxx人，培训时间达到了8学时以上。x月x日，市委十届三次全会就如何高标准、高质量地进行征求意见、开展谈心活动、撰写党性分析材料、召开专题组织生活会、抓好边议边改、加强组织领导等问题进一步提出严格要求。x月xx日，市委还召开了分析评议阶段工作推进会，结合中央和省委两个《通知》精神，对先进性教育分析评议阶段工作进行再动员、再部署。由于市委高度重视，各级党组织工作抓得比较实，从而使全市广大党员对分析评议阶段工作认识到位，行动迅速，参与积极，形成了良好的思想氛围。

(三)分析评议比较深刻。一方面，高质量地撰写了党性分析材料。围绕hjt总书记提出的“六个坚持”和省委、市委提出的目标要求，以及本单位、本部门的党员先进性标准，广大党员结合自身实际，认真撰写党性分析材料，深入查找问题，剖析思想根源，从思想作风中找不足，从工作实践中找差距，从存在的问题中找教训。各级党组织主要负责同志坚持标准，对党性分析材料进行严格审阅把关，反复修改，许多同志都是几易其稿，力求问题找得准，根源挖得深，整改方向明。做到了问题找得不全不准的不过关，思想剖析不深不透的不过关，群众提出的意见没有吸收的不过关，整改方向不明确的不过关。全市的党性分析材料质量较高的占87。在分析评议中，许多县区都采取了创新性办法，×××区坚持“四心”原则，×××区坚持“五看”和“四个紧紧围绕”，×××区实施“四抓好，四深入”，×××县坚持“五条标准”，×××达斡尔族区做到“一个坚持，三个结合，四个严格把关”，等等，都确保了分析评议扎实有效。另一方面，高标准召开了专题组织生活会和民主生活会。围绕先进性教育这个主题，发扬批评与自我批评的优良传统，坚持有则改之、无则加勉的原则，从维护团结的良好愿望出发，

积极开展批评与自我批评，展开健康的思想交锋，开诚布公，坦诚相见，敢于揭短亮丑，不回避矛盾。全市专题组织生活会和民主生活会质量较好的均超过90。

(四)领导带头作用比较突出。全市各级领导干部，以对党的事业高度负责的精神，本着实事求是的态度和敢于正视问题的勇气，带头征求意见，带头开展谈心活动，带头参加双重组织生活，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。市委常委班子成员以身作则，率先垂范，每位常委都从分管工作出发，分别召开了各县(市)区、市直各部门座谈会，深入开展谈心活动，严肃认真地撰写党性分析材料。我作为第一责任人，利用近一周时间，同市委班子成员、市人大常委会主任、市政协主席和党员副市长普遍开展了谈心。秀山同志集中谈心达到4xxxx人次。其他的市委常委谈心人数分别达到2xxxx以上。吉明同志在省委抽调做临时工作的情况下，坚持把个人的党性分析材料寄回来，请省委督导组的同志审阅把关。各县(市)区委、市直各党委(党组)主要负责同志都能带头开展批评与自我批评，用自身工作的高标准，带动实现了分析评议阶段工作的高质量。 虽然全市分析评议阶段工作取得了一定成果，但对成绩还不能估计过高，尤其要清醒地认识到存在的差距和不足。在思想上，有的党员对分析评议活动的重要性、必要性认识不够，参与的热情不高；在组织领导上，有少数单位对分析评议工作抓得不紧、不实，少数班子和个人在梳理意见时不能“原汁原味”，大而化之；在工作摆布上，有的单位、有的同志不能很好地处理先进性教育活动和日常工作的关系，存在“两层皮”、“