我的家庭观范文通用 我的家庭观作文(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年我的家庭观范文通用一

影片由五个小故事组成，演绎这一个个小人物的故事，一个个家乡的故事。《北京好人》里的张北京，为了给舅舅治病，冒名使用医保卡。而殊不知在北京漂泊的异乡人，其实家乡也有医保卡了，看病也不用愁了。《天上掉下个ufo》中的村长王守正、商人王出奇和农民发明家黄大宝，虽各怀“鬼胎”，但都有一个让家乡变得更好的想法。最后，农村旅游搞得热火朝天，村民们喜笑颜开。《最后一课》中一个越洋电话，使得热心的村民自编自导一场28年前的最后一节课，既展现村民的热情，也表现出了家乡的巨大变化。《回乡之路》则以一个独特视角展示“沙地苹果”经销商乔树林的艰辛与不易，他儿子的一席话让人不仅潸然泪下，还让故事情节大反转。《神笔马亮》的马书记，为了给家乡做点事，放弃了出国深造，瞒着妻子，回到了自己的家乡，带领村民致富......从北到南，从东到西，讲述了中国大地上的家乡故事，展示脱贫攻坚成果，抒发人们的对家乡的热爱和伟大的家国情怀。

家乡是生养、哺育我们的地方，生于斯长于斯。多少年后，无论你去向何处、身处何方，无论志得意满、落魄彷徨，家乡都会是你内心最为柔软的地方。无论怎样，你都忘不了那个曾经养育你的地方。无论天涯海角，你总会想落叶归根，回到生你养你的地方，素以家乡情结重和归根观念强而著称。从“胡马依北风，越鸟巢南枝”，到“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”的借物抒情；从“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，到“近乡情更怯，不敢问来人”的羁旅之思；从“愿你出走半生，归来仍是少年”，到“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的归乡喟叹。古诗词中家国之思、家乡之恋的.名句佳句，不胜枚举，满满的都是古人对自己对家乡挚爱和眷念，对家人朋友的祝福和祈愿。

说到家乡，我也有我对家乡的记忆，就是年少时唱过的歌词，“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水......”但是，这是多年前记忆中的家乡。现在我的家乡，已经像电影中的家乡一样，发生了天翻地覆的变化，家家户户修楼房、买小车，老人们都笑逐颜开，新农村一派新气象。也如同电影中的情境一样，农村医保体系健全，有了新农合，看病不再难了；乡村农家乐兴起，农民钱包鼓起来了；农村教育大变样，免费午餐、住校免费，孩子们读书不再难......脱贫攻坚事业发展，家乡变迁乡村变美，生活富裕日子开心，过去的贫穷与落后没有了，有的只是多彩多姿、喜笑颜开、蒸蒸日上的好日子。

家乡的变化，祖国的强大，幸福的生活，我们应该感谢生活在这样一个美好的时代，我们应该为身处在这样一个中国特色社会主义新时代而倍感自豪。但是，我们作为新时代的见证者、亲历者，作为中国特色社会主义的建设者、捍卫者，我们也应该主动把自己和祖国的命运紧密融合在一起。尤其在当下，国际风云变幻，我们国家正在经历前所未有之大变局，我们应该与危机之中寻新机，于变局之中谋新局，发挥自己的光和热，努力为国家富强、民族振兴、人民幸福作出贡献，让我们的家乡更加美好，更加更加富强，民族更兴旺，把“我和我的家乡”的故事演绎更加美好。

最后，化用舒婷的诗句来表达对家乡、对祖国的深情礼赞：

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

挂着昨日眼泪的笑涡

我是新刷出的雪白的起跑线

意气风发正在喷薄

我是黎明初升的红日

为着伟大复兴发光发热

—— 祖国啊！我深爱的祖国

2023年我的家庭观范文通用二

今天我的教学内容是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《我爱我的家》中的第一个主题。《品德与生活课程标准》指出：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。《我的家》这一主题的教学就是围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开的，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长。教学重点就是让学生体验家庭生活的快乐，激发学生热爱自己的家的情感，同时进行生活行为指引，引导学生平时要从小事做起去关心家人，让家更快乐、更幸福。遵循本课程“回归儿童的生活”这一基本理念，我主要从三个方面入手，引导学生去发现生活、体验生活、回归生活。

课前我布置学生用a4纸粘贴全家福，并调查家庭成员的生日、生肖、特点等。粘贴全家福时，自然会回忆起照相时的甜蜜时光，而调查家庭成员的各种情况，又是孩子与家长的一次很好的亲子活动，因此在完成课前调查的同时，“我有一个幸福的家”的感觉便在孩子的心中悄然滋生了。这种感觉从孩子日常的学习生活中来。这就是本课程所倡导的“来自于生活”。

课堂教学是课程实施的基本途径，回归儿童生活的课程是通过教学回归儿童生活得以实现的。进入课堂学习的儿童已经积累了一定的生活经验，因此，教学要注意发挥儿童已有生活经验的作用，帮助儿童交流、分享、体验和提升生活经验。今天的课堂学习中，我主要组织学生进行两个活动去体验自己的家庭生活。活动一是介绍自己的家，每个学生都有机会参与活动，兴高采烈地与同学分享自己的家庭、交流自己家人的信息，一种幸福的暖流在孩子的心中荡漾着。活动二是游戏“心心相印”，当孩子看到自己所写的答案与爸爸、妈妈所写的答案是一样的时候，是多么开心，多么自豪，感觉到自己与爸爸、妈妈真的是“心心相印”，那种其乐融融的感觉油然而生了。就这样通过组织孩子们交流、分享自己平时的家庭生活，他们的感情就在不知不觉中得到了升华。最后以歌曲《我爱我的家》结束教学，更进一步激发了孩子“让爱永远住我们的家”的情感。

《品德与生活》课程要求回归学生的生活，除了教学内容要