幼儿问题研究的心得五篇

篇一：幼儿园园所发展情况心得体会

根据教育体育局统一部署，我园认真贯彻落实《德清县中心幼儿园深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，精心组织，周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动，把这次活动作为推动幼儿园科学发展的难得机遇。园领导班子坚持围绕“深化内涵建设 创优教育服务 打造园所特色”的主题，紧密联系工作实际，带头学习、带头调研，广泛听取意见和建议，按照“四对照、四查找”的要求，主动查找思想认识、工作能力、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入剖析原因，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出了推动科学发展的新思路、新办法、新举措。现将分析检查情况报告如下：

一、营造氛围，强化学习，贯彻落实科学发展观形成的共识。

1.在思想观念方面，对在幼教事业发展中学习和落实科学发展观的重要性和必要性有了新的认识。

当前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着非常重要的历史意义和现实意义。对推进教育事业和谐、健康、快速发展意义重大。通过学习实践活动的开展，我园对学习实践科学发展观，特别是在教育管理工作中落实科学发展观有了更加清醒的认识。

2.在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的重要性有了新的认识。教育是塑造人的事业。幼儿教育面对的教育对象是6岁以前的孩子，这是人生发展的关键期。因此，与其他教育阶段相比，更需要正确理念的引导。当前，很多的教育工作者仅仅凭借既有的经验从事教育或教育管理，而从没有真正想过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培养怎样的人还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实践活动的开展，幼儿园 领导班子深刻感受到落实科学发展观理念的重要性和紧迫性。学习实践活动开展以来，幼儿园领导班子着重加强对学校、教职工科学发展的引导，收到了较好的效果。

3.在工作指导方面，对实行科学管理、规范办学的重要性有了新的认识。

虽然幼儿园在57年的发展过程中有了丰富的积淀，通过全体教职工的共同努力，幼儿园顺利通过了省示范幼儿园的评估，并积极参加省一级幼儿园的转评，各方面都有了长足的发展，科学发展观的指导，对幼儿园发展提出了更高的要求。学习实践活动开展以来，园领导班子通过走访调研、座谈、问卷调查、谈心活动等，认真查摆在工作指导上存在的不足，明确了日常工作中科学管理、规范办学的重要性。

4.在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。

目前幼儿园发展的突出问题是园舍设施陈旧，园所场地狭小，加之乾元镇目前有五所幼儿园，分布在乾元镇各居民中心。居住小区化以后中心幼儿园的地理位置缺乏优势，周边环境嘈杂，加上新出生人口逐步减少，适龄入园幼儿数量逐年下降的趋势势必使学校生源逐年减少，幼儿园招生面临巨大压力。通过学习实践科学发展观，我们充分认识到解决这些问题的关键是认真落实科学发展观，实行全面、协调、可持续的发展方式，统筹教育资源，在内涵提升的基础上，实施外延发展，开拓办学思路、盘活教学资源，为幼儿园的科学发展创造更好的条件。

二、紧抓机遇，锐意进取，幼儿园教育工作以科学发展观为统领成效显著。

1.以创新机制为目标，实施民主管理，彰显管理绩效。

举措一：完善制度建设，落实责任目标。

通过第九届第三次教代会的召开，进一步完善并建立了《德清县中心幼儿园奖惩制度》、《德清县中心幼儿园教职工考核细则》、《德清县中心幼儿园名师评选实施细则》一系列规章制度；从园长到每一个工作岗位的教职工，共制定了20项岗位职责，使各岗位工作量化、细化、制度化。

举措二：建立绿色用人机制，完善组织体系。

以教科室主任、教研组长、幼儿园名师的评选为契机，实行人员任用竞聘制，以“自愿报名、公开竞聘、教师评议、学校任命”为主要形式，通过资格筛选、理论考试、技能测试、实绩考核等环节，对教科室主任、教研组长、园级名师等进行了公开竞聘，不断丰富和完善了幼儿园组织体系。

举措三：注重班子建设，打造班子新形象。

xx年8月我园领导班子作了重新调整,新组建的班子成员均较为年轻,因此如何尽快磨合、形成合力成了摆在我们面前的首要任务。一年来幼儿园通过调整管理网络、落实学习制度、坚持“日巡视”制度等措施，提升中层领导班子的管理能力和日常管理工作的有效性。举措四：开展“心灵鸡汤”活动，营造良好工作环境。

利用每周一的全体教职工会议，推出“十分钟心灵鸡汤时间”，说说我们身边乐于奉献、助人为乐的好人好事，推荐一些心灵美文，同时还设立“意见大投资”，鼓励全体教职工为幼儿园的工作献出自己的“智慧”，形成团结、上进、和谐的集体氛围。

2.以协调发展为基础，发挥示范引领，促进幼教均衡发展。

为进一步发挥我园的示范引领作用，促进全县幼教均衡发展，我园以协调发展为基础，实施三部曲发挥辐射作用。

第一步出台了幼儿园结对制度、辅导责任制度，使结对工作更加规范、有序，分工明确。第二步组织结对园签订了结对协议书，使指导工作内容明确，措施细化，并落实骨干教师承包制，既一名骨干教师负责指导一所农村结对幼儿园，明确相应的指导任务，责任到人。第三步根据结对幼儿园的实际需要，通过师徒结对、专题讲座、教学研讨、送教下乡等形式，围绕技能培训、环境创设、活动组织、课题研究等内容，立足于解决结对园所的实际问题，注重点面结合，进行深入的指导，帮助结对幼儿园在教育管理、师资建设等方面有所提高，重点帮助一线教师树立正确的教育理念，提高教育教学的实践能力和业务水平。

3.贯彻以人为本的理念，打造专业化教师队伍。

幼儿园发展关键在于教师。只有实现教师的高质量高水平发展，才能实现幼儿园的高质量高水平发展。我们坚持以人为本的理念，加强教师队伍建设，着力创新教师培训“四化”模式，努力营造宽松、自主的学习环境，积极促进教师专业成长。

培训管理网络化。为了形成最大合力，我园成立了以园长为组长的园本培训领导小组，构建了园长—教科室主任—教研组长的三级培训管理网络，并明确了各岗位相应的培训职责，建立了学习制度、奖励制度、积分制度、考核制度等一系列制度，使园本培训实现全员管理、全面管理、全程过程管理。

培训内容系列化。为使培训真正成为教师的自主学习活动，我园围绕“教学实践中出现的突出问题”、“教师最感兴趣、最擅长的领域”、“班级幼儿发展过程中面临的困难”三条主线，针对性的进行系列化培训，螺旋式循环上升的行动研究过程中。

培训形式多样化。我们通过反思性话题讨论、课例研讨、问题式业务学习、五分钟畅谈制、优质课评比、对话专家等多样化培训形式，为每位教师提供专业成长的平台，使培训活动既适合群体发展，又能满足个体需要。另外，本年度组织教师到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南浔、长兴等地培训达116人次之多，帮助教师及时汲取了先进的幼教理念， 为教师进行有效的教学实践提供支持。至5月份培训经费占公用经费的18%。

培训考核定量化。我园注重发挥考核的激励作用，坚持培训与考核相结合，倡导教师完成“四个一”：一月读一篇专业文章；撰写一篇教育案例；一日一反思；参加一个课题研究。通过定量化考核促使教师主动学习、主动发展。

4.以科学发展观为要务，聚焦特色建设，提升办园品味。

党的十六大以来，我园始终秉承有“坚持”就会有“积淀”，有“积淀”才能形成特色的理念，紧紧围绕“童话教育”这一研究的主旋律，不断推陈出新，不断深化优化。在进一

步凸显童话教育的基础上，通过课题的叠加深入研究，创建了阅读教学特色，使教育科研服务于教育特色的建立。并围绕三个方面深化特