幼儿倾听能力调查报告

一、调查背景及过程

听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于幼儿园的幼儿来讲，他们的主要任务是学习探究各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。为能详细了解幼儿在教育教学活动中的倾听表现及其原因和动机，帮助老师了解本班幼儿心理，培养孩子从小有一个良好的倾听习惯。我们课题小组得到班级家长的配合，通过问卷的形式让家长也知道注意在家里观察幼儿的倾听情况，也帮助老师了解幼儿心理，为课题制定研究计划提供参考，共同培养孩子能有一个良好的倾听习惯。我在我们中五班开展了问卷调查，并收回有效问卷23份，收回率100％。

二、统计和分析

本次问卷调查是以倾听习惯方面、理解与反应方面和您对培养孩子良好倾听习惯的建议三个部分来调查的。

（一）倾听习惯方面：

1. 87%的孩子当您叫孩子名字时，能立即作出反应，13%的孩子未能够立即作出反应。

2. 45%的孩子能在交流时自始自终的专心倾听，而55%的孩子不能做到。

3. 87%的孩子虽有分散但尚能主动继续听，13%的孩子注意力分散了，不在注意倾听家长的讲话。

4. 67%的孩子不会随意打断别人的谈话，有33%孩子这么做。

（二）理解与反应方面：

1. 选择A立即按要求去做的孩