2023年让世界充满爱说课稿人教版(6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让世界充满爱说课稿人教版篇一

以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入(配乐)：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。(这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。)

1、阅读1-4段看看老王过着怎样的一种生活?(用一个字概括)。

2、他的苦具体表现在哪些方面?

3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢?有着怎样的一颗心呢?(也要求用一个字概括)

4、老王的善良具体表现在哪里呢?

(这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨)

5、作者一家的善良表现在哪里?作者一家是怎样关心老王的?表达作者怎样的思想感情?(学生概括举例)

6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护?要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人?

(设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义精神，对学生进行思想教育)

7、文章中最能打动你的是哪个片段?

在这个片段中打动你的又是哪些细节?(学生交流体验)

(通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。)

8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受?

明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

(设计这个问题引导学生抓住文章的中心句。并再一次让学生感受体会作者的爱心、同情心和人道主义精神，学习并培养学生的这种精神。)

安徽教师招聘考试初中语文试讲

1、希望那样的时代永远也不要再有，我们这个时代，已经远离了曾经的沧桑。但是在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗?面对他们，你想到了什么?你认为我们生活中不可缺失的是什么?面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做?

(展示底层人物的图片)(以情感染学生，并引导学生关注生活中不幸的人，并能伸出援手，培养学生的爱心、善心。)

安徽教师招聘考试初中语文试讲

(设计这个练习是培养学生的写作能力，并真正做到学以致用。)

(设计这样的总结是为了让学生再一次进入一种感情氛围，真正达到思想教育的目的。)

(1)字词抄评优美精彩段落写一课一评

(2)推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。

(这个作业既注重基础知识的教学，也是为了培养学生的能力和拓宽学生的视野。)

让世界充满爱说课稿人教版篇二

尊敬的各位:评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《让世界充满爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。

爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。

紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：

1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者。让学生通过文字、图片、讨论等形式展示成果，培养学生的爱心、同情心。

2、通过爱的故事的讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，如勇于发言，积极参与，善于与人沟通的能力。

3、通过“让世界充满爱”等主题的写作训练，培养学生的写作能力。

《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。

学生准备的内容包括：

1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。

2、利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。

3、观察思考在周围哪些人特别需要关爱，需要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？

4、整理所搜集的资料、积累爱心故事。四人一组，每人至少积累一则，每组选择最能打动人的故事在课前交流。

准备过程中要注意三个原则：

1、充分发挥学生的自主性。无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。

2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。

3、发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替，也不可放任自流。在学生的互动中，学生的交流、讨论中，选择适当的时机，加以适当的指点。

为了完成活动目标，我主要设计了以下四个教学环节：

(一)走进爱的世界

(二)呼唤“爱”的回归

(三)爱心奉献，从我做起

(四)活动小结，升华爱心

（一）创设情景、呼唤爱心

上课前，我先播放《让世界充满爱》这一歌曲，让学生学唱，渲染一种浓浓的情感氛围，随后让学生猜歌名，顺势导出话题这个话题：让世界充满爱。与此同时我板书：让世界充满爱。

（二）走进爱的世界

《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”因此我把学生带入了这一环节。让学生通过展示自己的积累，欣赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。

第一步：让学生讲关于爱的故事。让学生乐于交流。

第二步：让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句。对学生的'评价我主要以鼓励为主，让他们乐于与同学交流，积极参与到活动中来。

第三步：由学生汇报转化为教师展示。在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大。

（三）呼唤爱的回归

让学生看一组弱势人群的图片，然后谈谈自己的感受，从而让学生学会观察生活，感受生活，培养爱心。

（四）爱心奉献，从我做起

第一步:设计几个学生生活中的问题，让他们说说自己的做法，感受爱的存在

第二步：在叙述之后，相信此时学生的情感已经酝酿成熟，学生的爱心已经自然流露。这时我顺势让学生说寓言故事意在让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。

第三步：用歌曲《爱的奉献》升华情感

（五）活动小结，升华爱心

在以上的活动中，我想学生已经不知不觉地把“接受爱很幸福”变成了“付出爱也很幸福”，让“爱”的外延得到了更广的延伸。此时，我让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的写作能力。

（六）走出课堂，展现爱心

1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。

2、动脑动手，整理自己的感悟，以