地方史的心得体会高中 初中历史教学心得体会(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐地方史的心得体会高中一

一、单项选择

2015党史知识常识竞赛题库（1000题）(1) 

1、我国的立国之本是：坚持社会主义道路;坚持(b);坚持中国共产党的领导;坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

a、改革开放 b、人民民主专政 c、以经济建设为中心

2、党的建设的四项基本要求是：坚持党的基本路线，坚持解放思想、实事求是，坚持(c)，坚持民主集中制。

a、廉政建设 b、群众路线 c、全心全意为人民服务

3、中国共产党党员是中国工人阶级的有(b)觉悟的先锋战士。

a、社会主义 b、共产主义 c、政治思想

4、党章规定，发展党员，必须经过党的支部，坚持(b)的原则。

a、民主集中制 b、个别吸收 c、集体讨论

5、党章规定，预备党员的预备期为(a)。

a、一年 b、二年 c、半年

6、党章规定，党的组织原则是(c)。

a、个人服务从组织，少数服从多数

b、下级服从上级，全党服从中央

c、民主集中制

7、党章规定，党的全国代表大会每(c)举行一次，由中央委员会召集。

a、三年 b、四年 c、五年

8、党章规定，中央委员会全体会议由中央政治局召集，每年至少举行(a)。

a、一次 b、二次 c、三次

9、党章规定，企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡有正式党员(a)以上的，都应当成立党的基层组织。

a、三人 b、五人 c、七人

10、党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的(b)和战斗力的基础。

a、中心工作 b、全部工作 c、主要任务

11、党内严格禁止用违反(a)和国家法律的手段对待党员，严格禁止打击报复和诬告陷害。

a、党章 b、党的纪律 c、党的组织原则

12、党的各级纪律检查委员会的主要任务是：维护党的章程和其他党内法规，协助(c)加强党风建设，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况。

a、同级政府 b、同级党组织 c、党的委员会

13、党的组织对违反党的纪律的党员，应当本着(a)的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评、教育直至纪律处分。

a、惩前毖后，治病救人 b、批评从严，处理从宽 c批评与自我批评相结合

14、20世纪中国人民在前进道路上经历的第一次历史性巨大变化是(c)。

a、新文化运动 b、五四运动 c、辛亥革命

15、中国最早撰文歌颂俄国十月革命的具有初步共产主义思想的知识分子是(b)。

a、陈独秀 b、李大钊 c、毛泽东

16、在(b)中，中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。

a、新文化运动 b、五四运动 c、二七大罢工

17、中国共产党第一次全国代表大会产生的中央领导机构称为(a)。

a、中央局 b、中央委员会 c、中央执行委员会

18、(b)第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领。

a、中共一大 b、中共二大 c、中共三大

19、1924至1927年第一次国共合作的政治基础是(c)。

a、三民主义 b、民主革命纲领 c、新三民主义

20、1925年爆发的(b)，掀起了全国范围的大革命高潮。

a、废除不平等条约运动 b、五卅运动 c、省港大罢工

21、1927年3月21日，上海工人胜利地举行(c)，显示了中国工人阶级的力量。

a、第一次武装起义b、第二次武装起义c、第三次武装起义

22、中国共产党独立领导革命战争和开始创建人民军队的起义是(c)。

a、秋收起义 b、广州起义 c、南昌起义

23、中国共产党在1927年(a)上确定了实行土地革命和武装起义的方针。

a、八七会议 b、中共五大 c、十一月扩大会议

24、1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达湘赣边界山区，开辟了(b)。

a、湘赣革命根据地b、井冈山革命根据地c、赣东北根据地

25、毛泽东在(a)一文中提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断。

a、 b、 c、

26、1935年1月召开的(c)，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

a、黎平会议 b、古田会议 c、遵义会议

27、红军第一、第二、第四方面军于(b)在西北地区大会师，胜利地结束了长征。

a、1935年10月 b、1936年10月 c、1936年9月

28、1935年12月瓦窖堡会议明确提出了党的基本策略任务是(a)。

a、建立抗日民族统一战线 b、扩大红军 c、抗日反蒋

29、全国抗战开始后，中国共产党在洛川会议上提出抗日救国(a)。

a、十大纲领b、八大纲领c、七大纲领

30、为了力争中国共产党对抗日战争的领导权，党在抗日民族统一战线中必须坚持(a)。

a、独立自主原则

b、“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的原则

c、“有理、有利、有节”的原则

31、1939年底1940年初，毛泽东在、、等著作中完整地阐述了(a)。

a、新民主主义理论b、持久战理论c、抗日民族统一战线策略

32、1940年8月至12月，八路军在华北地区发动了一次规模浩大的对日进攻战役，史称(b)。

a、平型关大捷 b、百团大战 c、反“扫荡”、反“清乡”和反“蚕食”斗争

33、在抗日民主根据地的政权建设中，中国共产党创造性地提出了和实行了容纳各方面人士、团结各抗日阶级、阶层的(a)。

a、三三制原则 b、精兵简政原则 c、减租减息

34、1945年4月召开的中国共产党第七次全国代表大会，确立了(b)在全党的指导地位。

a、马列主义 b、毛泽东思想 c、实事求是原则

35、中国抗日战争的胜利，创造了半殖民地弱国打败帝国主义强国的奇迹，一洗中华民族百年耻辱，是中华民族由衰败走向振兴的(c)。

a、开始b、第一步c、重大转折点

36、抗日战争胜利后，为争取全国人民渴望的和平民主，中国共产党和国民党举行了(a)。

a、重庆谈判 b、延安谈判 c、西安谈判

37、1947年6月30日，(b)强渡黄河，发起鲁西南战役，拉开了人民解放战争战略进攻的序幕。

a、陈谢大军b、刘邓大军c、陈粟大军

38、1947年5月，国民党统治区的爱国学生生反饥饿反内战的(a)，掀起了中国共产党领导的反抗国民党独裁统治的第二条战线斗争的高潮。

a、五二o运动 b、一二一运动 c、一二九运动

39、老解放区(a)的基本完成，使解放军的后方更加巩固，保证了人民解放战争的胜利进行。

a、土改运动 b、整党运动 c、新式整军运动

40、人民解放战争战略性决战的第一个大决战是(c)。

a、平津战役 b、淮海战役 c、辽沈战役

41、人民解放军发动渡江战役，于1949年4月23日占领(c)，宣告延续22年的国民党反动统治的覆灭。

a、北平 b、上海 c、南京

42、1949年10月1日(a)，是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一。

a、中华人民共和国成立b、抗日战争胜利c、解放战争胜利

43、1950年10月19日，以(c)为司令员兼政治委员的中国人民志愿军奉命开赴朝鲜，承担起保卫和平的历史重任。

a、洪学智 b、罗瑞卿 c、彭德怀

44、(b)的基本完成，使农民获得土地等基本生产资料，摆脱千百年来封建宗法的人身束缚，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。

a、肃反运动 b、土地改革 c、三反运动

45、1953起，我国开始执行国家建设的(c)。

a、第二个五年计划b、156个建设项目c、第一个五年计划

46、1985年5月，中国政府决定裁减军队员额(d)万。

a、50b、60c、80d、100

47、(c)基本完成，我国社会主义制度初步建立起来。

a、土地改革 b、农业合作化 c、社会主义改造

48、1957年，我们建成了飞架长江南北的第一桥是(a)

a、武汉长江大桥 b、南京长江大桥 c、长江湘江大桥

49、在为中共八大作准备的过程中，毛泽东作了(c)。

a、

b、的讲话

c、的讲话

50、党的八大正确分析了社会主义社会制度基本建立之后国内外形势和国内主要矛盾的变化，强调国家的主要任务就是(b)。

a、完成社会主义改造b、集中力量发展生产力c、肃清反革命残余势力51、1957年春，全党开展整风运动的主题是(b)。

a、百花齐放，百家争鸣 b、反对官僚主义 c、正确处理人民内部矛盾

52、党的八届九中全会正式决定对国民经济实行(a)的方针。

a、调整、巩固、充实、提高b、彻底纠正“共产”风c、调查研究

53、(c)比较系统地初步总结了“大跃进”以来经济工作的基本经验教训。

a、第一次郑州会议 b、西楼会议 c、七千人大会

54、60年代前期，为克服困难，许多地方的农村自发搞起了各种形式的(b)

a、互助组 b、包产到户 c、责任田

55、1964年10月6日，中国第一颗(a)爆炸成功。

a、原子弹 b、氢弹 c、导弹

56、1965年11月，(c)的一文发表，成为引发“文化大革命”的导火线。

a、张春桥 b、戚本禹c、姚文元

57、1971年9月，(b)事件的发生，在客观上宣告了“文化大革命”理论和实践的失败。

a、林彪同江青争夺领导权b、林彪叛国外逃c、陈伯达鼓吹“天才论”

58、(c)提出批判极左思潮的意见，是1967年2月前后许多中央领导同志要求纠正“文化大革命”错误这一正确主张的继续。

a、邓小平 b、毛泽东 c、周恩来

59、1975年，邓小平以(c)为突破口，对各条战线进行整顿。

a、军队整顿 b、农业整顿 c、铁路整顿

60、(a)，我国在联合国的一切合法权利得到恢复。

a、七十年代初 b、六十年代末 c、七十年代末

61、“文化大革命”期间，我国成功地研制第一颗氢弹和(c)。

a、导弹 b、人造地球卫星 c、原子弹

62、1977年7月，邓小平重新复出工作后，主动要求分管(b)。

a、军队工作 b、教育科学工作 c、组织工作

63、(a)高考制度得到恢复，全国高校重新通过统一考试招收新生。

a、1977年 b、1978年 c、1979年

64、1978年5月，(c)发表一文，引发了“两个凡是”与同实事求是两种观点的激烈争论。

a、 b、杂志 c、

65、1978年12月，党的(b)是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

a、中央工作会议 b、十一届三中全会 c、十二大

66、以经济建设为中心，坚持(b)，坚持改革开放，构成十一届三中全会的基本内容。

a、实事求是 b、四项基本原则 c、邓小平理论

67、1985年，以(b)为重心的经济体制改革在中国全面开展。

a、企业b、城市c、农村d、城乡

68、1981年6月，党的(c)通过。

a、十一届三中全会b、十一届五中全会c、十一届六中全会

69、1982年12月通过的新宪法规定，国家领导人连续任职不得超过(a)。

a、两届 b、三届 c、四届

70、我国废除人民公社、建立乡(镇)政府作为基层政权的工作到(b)年春全部结束。

a、1983 b、1984 c、1985

71、1984年10月20日，党的十二届(b)中全会通过的，确认我国社会主义经济是公有制基础上有计划的商品的经济。

a、二 b、三 c、四

72、1984年5月，党中央和国务院决定再开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、上海等(c)个沿海港口城市，加快利用外资、引进先进技术的步伐。

a、十二 b、十三 c、十四

73、党的十三大阐述了社会主义初级阶段理论，指出从生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要(a)年时间，都属于这个阶段。

a、五十 b、几十 c、上百

74、十三大确定了我国经济发展“三步走”的战略部署，其中第三步是到二十一世纪中叶，人均国民生产总值达到(b)国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

a、初步发达 b、中等发达 c、充分发达

75、十一届三中全会开辟的建设有中国特色社会主义道路，是党在马克思主义与中国实践相结合过程中，实现的(b)次历史性飞跃。

a、第一 b、第二 c、第三

76、1989年6月，党的十三届(a)中全会，选举江泽民为中央委员会总书记，形成了以江泽民为核心的第三代中央领导集体。

a、四 b、五 c、六

77、以1992年初邓小平发表南方谈话和党的(b)为标志，中国社会主义改革开放和现代化建设事业进入新的发展阶段。

a、十三大 b、十四大 c、十五大

78、党的十四届三中全会提出，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对(c)起基础性作用。

a、整个经济 b、资源配置 c、经济发展

79、1995年1月30日，(c)发表的讲话，就发展两岸关系，实现祖国统一提出了八项主张。

a、邓小平 b、李鹏 c、江泽民

80、(c)年10月，党的十四届六中全会对新形势下的社会主义精神文明建设作了具体部署和规划。

a、1995 b、1994 c、1996

81、到(a)年，我国经济提前实现了原定到2000年比1980年翻两番的目标。

a、1995 b、1996 c、1997

82、党的十五大通过的(b)明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

a、决议 b、党章修正案 c、报告

83、公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括(a)经济中的国有成分和集体成分。

a、混合所有制 b、股份制 c、其他所有制

84、十五大提出，依法治国，是党领导人民治理国家的基本(c)。

a、制度 b、方法 c、方略

85、2001年以来，党中央要求，把依法治国和以德治国结合起来，努力建立适应社会主义市场经济发展的(c)。

a、思想道德基础 b、思想道德风尚 c、思想道德体系

推荐地方史的心得体会高中二

历史是最好的教科书。学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。但是，这“四史”在时间上跨越500多年;在内容上任何“一史”都是大部头大容量。既然如此，有效推进“四史”学习教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次。这第一步就要搞清晰“学什么”。从基本要求看，“四史”学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力。

一学好历史知识，形成历史认知

历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影响等知识要素对过去的叙说。“四史”也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解掌握和认知。

国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。“四史”的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史思想历史影响等。比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的[乌托邦]巴黎公社马克思恩格斯的[共产党宣言]1917年的俄国十月革命1956年中国社会主义社会制度建立毛泽东的[论十大关系]改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等;党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动1921年党的创建1935年遵义会议抗日战争胜利1949年10月1日新中国建立“一五”计划等;改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立加入wto等。

要说明的是，“四史”虽然各有其特色有其“知识”，但不能简单认为它们是孤立的割裂的。通过学习教育，既要清晰党史新中国史改革开放史社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史理论实践逻辑上的密切关联。这种关联可简单归纳为：科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会新国家”的历史;以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义推进改革开放的历史，也是探究中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;改革开放史既是党史新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易新中国来之不易中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来往哪里去。

二吸取历史经验，把握历史大势

假如说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，形成“一条一条”“一面一面”的，就构成“一部一部”的历史。这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此;这样的历史是人们在不断熟悉历史规律总结历史经验吸取历史教训的基础上，蜿蜒前进的历史。在这个意义上，“四史”学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清晰地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。这当然是“高标准”，那“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾再上演。

“四史”中蕴含了很多规律经验，当然也有不少教训。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发明，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会发展的基本规律。苏联建立建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对照中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失国家解体的悲剧。这被认为是20世界社会主义发展史现代国家建设史上的重大事件。

中国共产党在历史上也犯过错误，在探究中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验熟悉规律，不断前进。这表此刻很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新实践创新制度创新，不断深化熟悉人类社会发展规律现代国家管理规律社会主义建设规律党的领导和执政规律。这正是党领导人民创新“两大奇迹”，并实现了中华民族从站起来富起来到强起来的飞跃的要害。这样的学习教育，也就是以史明志以史为师以史为鉴，是学习历史大道把握历史大势，是基于历史经验理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性。

三传承历史精神，坚守历史使命

虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史新中国史改革开放史中国社会主义发展史，贯穿于革命建设改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。如革命战争年代锻造的红船精神井冈山精神苏区精神长征精神延安精神西柏坡精神等;社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神大庆(铁人)精神雷锋精神焦裕禄精神红旗渠精神“两弹一星”精神等;改革开放时代孕育的小岗精神载人航天精神抗击非典精神奥运精神抗震救灾精神等。这些精神，一道构成共产党的国家的精神谱系，要传承好发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质。”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。邓小平说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”假如说历史事件是过去的会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承。他强调指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”延安精神“右玉精神”等。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人陶冶人教育人，激发党员领导干部的历史担当情怀责任信念，让他们不忘初心牢记使命永恒奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。

四梳理历史观念，用好历史方法

比较而言，树立正确历史观学好历史方法论，是“四史”的知识学习经验和规律学习精神学习的实际运用与行动，也是学习教育的最高要求。在学习教育中要逐步形成深化巩固这样的历史观：首先，历史是持续的，不是简单的“断代”史。因此，党史新中国史改革开放史社会主义发展史的学习教育要结合起来，并与上海地方史浦东开发开放30周年等“身边”的历史贯穿起来。通过学习教育，树立“大历史观”，要更深刻熟悉到“没有共产党，就没有新中国”，“党的领导是历史的选择人民的选择”等被历史证明的事实被事实证明的历史，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等新观点新论断。其次，历史是整体的多彩的，不可能完美无缺没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”通过学习教育，要反对任何形式的历史虚无主义文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁诬蔑党和国家领导人英雄模范，或歪曲党的历史中华人民共和国历史人民军队历史的言行。再次，历史是合力形成的“多线的”。通过学习教育，要全面辩证地看待历史现象历史问题，即使是历史失误挫折，也要在历史的环境下方位上，正确看待认真分析，尤其是对所谓的“历史终结论”等，要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。最后，历史是通的，世界是“平的”。虽然社会主义取代资本主义具有历史必定性，但这并非是当下现实性。虽然目前世界呈现了一些“逆全球化”思潮与行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必定落后。特殊是，在“一球两制”长期共存的环境下，要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确熟悉并处理好社会主义与资本主义共产党与其他国家的政党中国与世界的关系，要交流沟通取长补短，推动文明对话互鉴，充分汲取和借鉴人类文明创新的一切成果。假如通过“四史”学习教育，党员领导干部能够确立巩固并用好这些历史观，那就是最好的成果。

“四史”学习教育，不能为了学习而学习为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维培养历史视野增强历史担当。在学习教育中，要历史结合现实学理论联系实际学，党员领导干部要把自己摆进去工作摆进去责任摆进去，能够适应新时代新要求新环境，在上海落实“三大任务”持续打响“四大品牌”加快“五个中心”建设等实际工作中，运用历史方法历史智慧历史经验，破解发展难点民生痛点管理堵点，真正把经济社会发展得更好人民城市管理得更好，让人民群众有更多获得感安全感幸福感。这是“四史”学习教育的最“硬核”的要求，也是其落脚点。

推荐地方史的心得体会高中三

各位旅客朋友：

椰风海韵，碧海蓝天，欢迎大家来到美丽的海南岛，来到祖国最南端的城市三亚观光旅游。首先请大家打开车窗感受一下，海南纯净无污染的空气、阳光、海水、沙滩和良好的环境!我们车现在行驶的这条路，就是三亚最特色的一条路——滨海路。在车左边，浮在海面上的那两个小岛屿，就是“东玳瑁州岛”和“西玳瑁州岛”。东玳瑁州岛现在还未对外开放，西玳瑁州岛由中国台湾商人投资十多亿开发。现在成为游人感受自然风光和娱乐的最佳地点，被人称为“水上小蓬莱”，这两个岛就是是三亚八景之一的“波浮双玳”。

朋友们，相信大家都听过《请到天涯海角来》这一首歌吧，这首歌把天涯海角唱红了大江南北，总所周知，许多人来三亚都会来“天涯海角”看一看。有句话说的好，来海南不来三亚——等于没来海南，来三亚不去天涯海角——等于没来三亚。现在我们就将前往“天涯海角”风景区，去圆一圆大家心中那天涯海角梦。那天涯海角在哪里呢?传承中国传统文化的人们更是这样张开想象的翅膀，把遥远的地方定位在天涯海角。天涯海角被用来形容遥远的难于临至、即使能够临至也要是经过千般磨难的地方。

天涯海角游览区坐落与中国最南的三亚市西郊26公里处，我们还要二十分钟就可到达。今天各位闯天涯下海角的多年愿望很快就可以实现了。天涯海角游览去是海南旅游最精彩的节目之一，是海南之行的主题曲。今天让我们在一次回归大自然，开开心心的度过这美好的日子，留下一个难忘的回忆。该景区主要是有热带海滩花岗岩风景区、购物区和度假村组成，集成热带海洋风光，历史遗迹，中华民俗文化为一体的旅游风景区，我们主要是游览该景区的主题景观，天涯、海角、南天一柱等景观。

各位团友，天涯海角很快就要到了，那么，我们如何理解天涯海角呢?在这个世界上真的有“天涯海角”这样一个地方吗?这正是我要告诉大家的。

第一、我们先可以从字面上来看，简单来说，天涯就是天之涯，海角就是海之角。相信这样的结果大家是不会满意的。通常认为天是无边无际的，因此无所谓天涯海角。但是海角，既海的湾是真实存在的，海角不是到处都有吗?真是太平常了，我们所说的海角就是各位现在看到左侧这一汪海角，这就是海之角。显然人们平时所说的天涯海角并没有那么简单，天涯海角是用来形同虚设遥远而难于临至或者需经千辛万苦才能到达的地方，由此可见，从古到今，人们常说的天涯海角并不是特指某一个地方。那么，为什么偏偏选择这个地方称之为天涯海角呢?带着这个问题，让我们一起去游览，去揭开心中的这个迷。“天涯海角”这一名称是根据古代宗教学说“天圆地方”这一理论延伸出来的，这种理论认为：天是圆的而地是方的。假如这种理论成立的话，那么在这个世界上肯定有某个地方是边缘或者是尽头，即“天边”。那么它又在哪里?历史上的说法是，它在这，就在这——海南岛的最南端、三亚(市向西走24公里，天涯海角也就是今天我们要去的地方。

第二、众所周知，苏联有个叫西伯利亚的地方。那里一年四季冰天雪地、荒无人烟、萧瑟凄凉，是专门用来流放犯人的。在我国古代尤其是唐宋两朝，这一带就是中原地区的“西伯利亚”，是封建王朝的流放地。为什么要选择这儿而不选择别处呢?因为这里交通闭塞，人烟稀少，瘟疫流行，常年干旱，天气酷热，环境极为恶劣。

第三、唐宋两朝，许多被流放至此的人由于路途艰难，初到伊始，人地生疏、水土不服，加之情绪低落、悲观失望，极少有生还中原的。他们个个无不怀着走天涯、下海角的感受。“天涯海角”在他们看来，不仅仅是指地球的尽头，而且意味着人生末日的到来。难怪被流

放至此的唐朝两度宰相李德裕称之为“鬼门关”。

他的全诗是：“一去一万里，千去千不还;

崖州在何处，生度鬼门关。”

(唐代称“三亚”市为“崖州”)

这可以说是当时的真实写照啊!

由于以上三个原因，即理论上的原因、地理上的原因和历史上的原因，所以人们称此地为“天涯海角”。

如果说今天我们去“体验”一下作为一个流放者走天涯下海角的心情。不如说，作为旅游者，我们不但没有情绪不佳，反而心花怒放，我相信，你们会为能前往这么一个带有神奇色彩，令人向往的古迹胜地而感到欣慰的。

在北京旅游人们常说：“不到长城非好汉”，今天我要说：“不到天涯海角誓不罢休。”我为诸位能有机会到此一游而感到骄傲，大家想想，在我们漫长的人生道路上，假如有机会到过天涯海角，这个被李德裕“高度赞誉”为“鬼门关”的地方，试问在我们今后的人生道路上，还有什么克服不了的艰难困苦呢?一切困难与天涯海角相比皆显得无足轻重、暗淡无关了。这是我此时的第一个想法。此外，我发现在我们中间有许多成双成对的伴侣，有成年的老夫老妻，也有卿卿我我的年轻情侣，我羡慕你们，为你们高兴。你们想过吗?你们手拉着手，肩并着肩来到天涯海角，作丈夫的把妻子带到天涯海角，妻子则跟着丈夫到了天之边、海之角，请问你们这一辈子还会分开吗?我相信你们一定会更加相亲相爱，心心相印，白头偕老，永不分离。

现在我们已经进入了天涯海角游览区的停车场，我们所乘坐的观光车就停在这里，该是“束马悬车”的时候了，旅客朋友们，请大家按好秩序慢慢下车，我们已经到了我们的目的地，也就是天涯海角风景区，游览时间是一个半小时，在游览的过程中或许比较辛苦。因为景区天涯、海角是根据天涯行苦役，海角路漫漫。来刻意营造的。大家想要看到天涯、海角的石刻，需要经过一段漫长的热带海岸沙滩才能到达。达到目的地以后，还得原路返回，如此经过千辛万苦才能体会到前人，闯天涯海角的滋味。千年走一回，天涯海角，这时候人生的一大乐趣。朋友，让我们一起去天涯系日，海角揽月，留着这美好的时光。

天涯海角在出三亚市沿海滨西行26公里，到达了马岭山下，便是“天涯海角”奇景，似乎有一种到了天地之尽头的感觉。“天涯海角”意为天之边缘、海之尽头。古时候交通闭塞，“飞鸟尚需半年程”的琼岛，人烟稀少，荒芜凄凉，是封建王朝流放“逆臣”之地。来到这里的人，来去无路。望海兴叹，故谓之“天涯海角”。宋朝名臣胡诠哀叹：“区区万里天涯路，野草若烟正断魂”。唐朝宰相李德裕用“一去一万里，千之千不还”的诗句倾吐了谪臣的际遇。这里记载着历史上谪臣贬官的悲剧人生，经历代文人墨客的题咏描绘，成为我国富有神奇色彩的著名游览胜地。

女士们，先生们!经过停车场，我们很快就要到达风景区大门了，现在我给大家简单介绍一下几个主要的景点。诸位见到的第一座巨石上面刻着四个大字“南天一柱”。根据中国传统的说法，天是圆的，它由地上四个角的四根柱子支撑着，这就是其中的一根柱子的化身，它支撑着南天，让人民安居乐业。除此之外，我认为，它更能代表海南人民坚强、勇敢的性格即海南人民的象征。到了天涯海角，诸位会看见两座巨石，上面分别刻有“天涯”、“海角”的字样，这就是我们的目的地。在此我有一个提议，到了天涯海角咱们来个集体合影好吗?希望这张合影能给各位留下永久的记忆。

推荐地方史的心得体会高中四

一、在教学中注意激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。

激发兴趣活跃课堂,新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发潜能，让学生成为学习的主人。从心理学观点看，兴趣是人的主观能动性的重要组成部分。著名物理学家丁肇中说："成功的真正秘诀是兴趣，因为兴趣总在鼓舞着你向未知世界挑战。"事实也证明，当学生对历史产生浓厚兴趣后，将促使学生主动地学习和探索。兴趣是成才的起点和求知的动力。而初中学生学生，活泼好动，爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。

(一)、保持历史课的生动性能大大激发学生兴趣。

1、很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语言就显得极为重要。例如讲到“炮烙之刑”时，我说：“商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就强迫‘犯人’在铜柱上行走，‘犯人’刚踏在铜柱上，只听到‘哧’的一声，‘犯人’的脚板立即冒起缕缕青烟，‘犯人’摇晃两下，站立不住，就‘扑通’一声掉到炭火中被活活地烧死了。”这样，学生仿佛“亲眼看到了”和“亲耳听到了”，产生一种犹如身临其境的感觉，从而加深了对商纣王残暴统治的认识。

2、初中生在思维特点上以形象思维为主，对事物的认识处于感性认识阶段，这就要求教师要加强直观教学。如在讲“君主专制的中央集权”时，先让五名学生表演历史剧，再现历史，使学生有身临其境之感，引起学生的兴趣，然后又出示过图示说明：秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权;又通过中央的丞相、太尉、御史大夫，把权力集中到自己的手里，这就形成君主专制的中央集权制度。从而使枯燥的概念变得直观、形象、生动，便于理解。使学生能更好地掌握历史知识。

3、初中学生年龄偏小，活泼好动，注意力容易分散。教师在授课过程中，如果巧妙地插入一个小故事，调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而收到良好的教学效果。如讲“吴越争霸”时，结合“卧薪尝胆”的故事，教育学生只要发愤图强，吃苦耐劳，就一定能够成功。又如学习“商鞅变法”时让学生讲述“立木为信”的故事，使学生认识到诚信的重要性，这样既活跃了课堂气氛，又教育了学生。第二单元学完后，组织学生举行讲故事比赛，不得不佩服学生的潜力，学生不仅故事讲得好，体会也写得好，不仅得到了启示，学习历史的兴趣也更浓了。

4、根据初中生表现欲望强烈的特点，设计有趣味性的课堂作业。采用分组或个人抢答等多种形式，最后对优胜的小组或个人进行表扬，这样就能够让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识，也能够增强学生的竞争意识，提高学生学习积极性。

(二)尊重学生，营造宽松的学习氛围，是学生保持学习兴趣的保障。

现代的初中生，大部分是独生子女，在心理上更注重别人对他们的感受。当他们感受到你的尊重时，他们也能自觉自愿地接受你的教育和影响，正所谓"亲其师而信其道"。因此，在教学中，我充分地尊重和信任学生，教学设计要以学生为中心，面向全体学生，给他们以更多的展示自己的机会。即使在学生回答错误时，也是平心静气地指导他们重新认识和更正错误。这样，从上第一节历史课起，就要建立起和谐融洽的师生合作关系和创设良好的学习气氛，使学生在愉快的环境中建立起对历史学科的学习兴趣。

总之，在课堂教学活动中，教师以“趣”为导，抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，培养学生的“智”，发展学生的“能”。用多种形式增强课堂教学的趣味性，激发学生学习历史的兴趣，使学生有了兴趣以后就愿意去学，去探索，去求知，在轻松愉快的气氛中牢固掌握知识，从而提高教学质量。