幼儿园中班班务工作计划范文4篇

幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。以下是小编为大家整理的幼儿园中班班务工作计划范文，欢迎大家阅读！

学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划，如下：

一、班级情况分析

本学期我班有幼儿33名，其中男生17名，女生16名，刚来的新生1名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：但仍有个别幼儿不适应幼儿园集体生活。

因此今年孩子入园哭闹的现象仍然有，有2个孩子在入园的头两天哭闹得比较厉害，即使在老师的安抚下，安静下来也比较慢。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力。使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、本学期的工作重点

1、加强幼儿的常规培养。

常规的好坏直接影响活动秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

2、培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。

帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

3、班本课程的开展。

关注孩子的兴趣、需要和学习愿望有效开展班本课程。

4、继续开展区域和主题相结合的活动。

在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置六大区域：阅读区、益智区、阅读区、美工区、建构区和角色区。

5、结合季节特征。

收集废旧泡沫箱带领幼儿进行种植豌豆活动，让幼儿从认识豌豆种子开始，引导幼儿观察了解种植的过程和豌豆的生长过程，并尝试进行观察记录。

6、积极有效的开展户外活动。

幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。结合我园“运动特色”的办园宗旨，有目标的开展各种体育活动和游戏。

7、做好家长工作。

本学期我们将继续利用各种网络平台QQ群，电话等主动家长联系沟通交流，我们还将利用向家长园地公开我们的各项活班本课程的实施动，包括一些育儿经验和针对问题幼儿采取的促使。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

8、安全工作。

把安全放在首位，从细微处着手，确保幼儿健康安全。本学期我园正在进行施工建设，园内环境比较复杂，也存在着一定的安全隐患。我们教师需要高度警惕，加大力度对幼儿进行安全教育。提高责任意识，时刻关注每一名幼儿，确保孩子们在安全的范围内活动。

本学期我们搬到了二楼，在前两个月内，要每天叮嘱孩子们正确的上下楼梯方法，不在楼道内追逐玩耍，不扒栏杆，通过故事、情境表演、观看动画片等多种生动的形式，提高孩子们的安全意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水池或池塘边玩耍。教给幼儿一些基本的安全逃生方法和自救办法。

三、每月工作安排

九月份：

1、创设适宜的班级环境，迎接幼儿的到来。

2、制定教学计划、班务计划、主题实施路径表、完善集体备课形式等。

3、根据中班幼儿的年龄特点，编排早操。

4、和幼儿共同收集废旧材料，丰富班级区域游戏。

5、做好班级常规管理工作。

6、结合中秋节，开展“中秋家家乐”主题活动。

7、定期开展安全教育活动，引导幼儿学会保护自己。

8、跟随幼儿的兴趣，生成班本课程主题。

9、和幼儿共同商讨、创设班级自然角。

10、及时将幼儿活动剪影、观察记录等上传至班级网站。

11、和幼儿共同规划园内种植角，对种植角进行整理、播种等。

12、结合《指南》中的健康领域，对幼儿的游戏行为进行评价、总结。

十月份：

1、开展“庆国庆”主题活动。

2、开展安全教育活动。

3、继续开展班本课程活动。

4、开展“浪花节”园本特色活动。

5、开展“九九重阳节”主题活动，引导幼儿学会关爱身边的老人。

6、开展“美丽的秋天”亲子秋游活动。

7、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节，进行改进。

8、及时更新区域游戏材料，为幼儿的游戏提供必要的条件。

9、班级开展“读书漂流”活动。

10、结合《指南》中的语言领域，对幼儿的游戏行为进行观察、分析、评价。

十一月份：

1、开展“11.9”幼儿逃生演练及安全教育活动。

2、向家长开放半日活动。

3、结合“感恩节”开展主题活动，引导幼儿知道家人、老师等对